终不变，不能提出与中心论点相对立或矛盾的观点；第四，思想健康，积极向上
。 （3） 一个好开头
文章开头力求做到一简二美三有哲理。 简， 就是开篇语言简洁， 直奔主题， 使
读者一目了然；美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远， 或情趣盎然，使读者产生共鸣；哲理，是一种深度、一种高度。如果这三点都做
所以，高考作文一定要中心明确，结构明快，语言明朗，让阅卷老师迅速
看清楚中心、素材以及文章结构。只有这样的作文才能让阅卷老师匆匆读过一
遍之后，就能立刻看出文章的优点和亮点、作者的才情和素养，从而获得一个 较满意的分数。而那些需要慢读或者读第二遍才拿得准的文章，非常有可能被 误判。据于此，作文应试总体思路应为：简单审题，优美写作，“切题”是前 提，“出彩”是目标。
2. 递进式思路
做法是：开篇，引用材料，分析材料，提出全文的中心观点。正文，递进思 路——或时间递进，或由小到大递进，或由轻到重递进。结尾，收束。这种思路 ，逻辑性强，思路清晰，值得学习，值得借鉴。 3. “摆现象—分析问题—解决问题”（是什么—为什么—怎么办）式文章结构 “摆现象—分析问题—解决问题”是我们分析问题时常用的思路，这种思路展开 的关键在于原因的分析。展开时可按照先次后主、先外后内的顺序，层层深入，
密，也要注意围绕题旨恰当联系，表明不偏题。 不要写科幻小说，“允许”编写故事，但要紧扣主题，滥编、胡编绝对不会得高分。不要触及
敏感的政治事件，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。记叙文要有细节描写，推己及人，
以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论、滥提口号、乱发号召、空表决心等 ，要以事实和道理来写文章。
作文贵在创新。好的作文总有自己的独到之处，那种人云亦云、千篇一律的作文是不可取
的，也难以得到阅卷老师的首肯。求新还要从自己的实际出发，否则意欲求新求异，反而因形 害义，落了俗套。盲目创新，认为这是一个省力的捷径的想法是危险的。 语言力求优美。多用短句，少用长句；多引用贴切的名言警句；可引用部分时代新词汇； 可引用流行歌曲的歌词；可引用百姓口头民谣（但一定要积极向上）；不用别人看不懂的方言 ；不用别人看不懂的词汇。
手好字”
（1） 一个好标题 简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。拟题的技巧有修辞法、公式法 、字母符号法、反弹琵琶法等。而修辞法则是最能使题目异彩飞扬的一种。
（2） 一个好中心 中心只能有一个， 且必须“中心明确”。 注意： 第一， 不宜玩深沉， 把观点提得 太复杂， 也不可太超前， 更不要提出与话题、 题目或材料太逆向的观点； 第二， 明 确表明赞成什么、 反对什么， 肯定什么、 否定什么；第三，文章中心论点应该始
（4） 一个好结尾
结尾， 是文章结构的有机组成部分， 是文章的收笔处和落脚点， 是全文的归宿
。任何虎头蛇尾、 有头没尾的文章，都很难唤起读者的审美情感，很难获得高分 。 结尾的方法也很多，如：总结全文，以揭示主旨；展示未来，以鼓舞斗志； 抒发情怀，以增强文章感染力；造语含蓄，留有余韵。
（5） 一手好字
部分）式”。
（2） 三个好事例 从结构上看，“三个好事例”一般要求有：一个大事例、一个小事例、一组排比
小事例。大事例，字数一般为150~200字，最好是正面事例。小事例，字数一般
为70~100字，可以是反面事例。排比小事例，字数较少，一组排比形成一个整体 ，可以是递进事例。在事例后面，要紧跟着说理论证，不能单纯罗列。
作时，话题唯一，观点从材料中选择。这样审题，可确保紧扣材料，绝不走题。
优美写作并不是说一定要写得如何优美，而是反映一个作文取向：写出特点
、写出文章之美，而不是审题时如何审出花样。 考场的优美写作做法是：方向明确，思路简单、清晰，材料丰富，文体特征 明显，思想有深度，语言有亮度。
一、 方向明确
具体做法如下： 1. “一”，包括“一个好标题”“一个好中心”“一个好开头”“一个好结尾”和“一
三、材料丰富，文体特征明显，思想有深度，语言有亮度
1. 精心选材，文章点例和排列结合，凸显材料丰富
材料要典型，要有意义，有意味，有文化性。尽量用自己最熟悉的材料。为了做到材料新鲜 ，建议多使用近几年出现的新人新事。对一些过于“新鲜”、评卷老师可能不知道的材料，要适当
交代大体情况，以免给人捏造之感。运用的材料尽量与提供的原材料保持一致，即使关系不够紧
阅卷场对老师评分是否准确，主要是看平均分、标准差、离散率。为保证
评分的公正、合理，采用两评和三评相结合的办法。一篇作文至少两人评分，
如果两人的分数相差在6分以内，就取两人的平均分；如果相差6分以上，就进 入三评，是取三人的平均分。不论这三个分数相差多少，都没有四评了。这样
的机制，决定一篇高分作文，必须是每一个阅卷老师都打高分才行，只要一个
4. “七”，是指“七个精品句”
一篇优秀的作文，应该写出六七个精品句子：一是生动优美的比喻句；二是 气势恢宏的排比句；三是情感充沛的拟人句；四是底蕴深厚的化用句；五是启人 心智的哲理句；六是相得益彰的对照句；七是灵动、美妙的诗化句。善用这些精 品句，言简意赅，寓意深刻，画龙点睛，辉映全篇，以一当十，文采自然大增。
பைடு நூலகம்
（3） 三处点明中心 文中要有反复出现题目（话题）的字眼或标志性语言，材料本身的关键词或
概括材料的语句至少要在文章开头、中间、结尾等醒目位置出现几次，这样对阅
卷者的视觉会产生一定的冲击效果。具体可在下面几个位置点题：一是文章第一 段的首句或末句，或文章第二段的开头，这里一般都是文章提出中心论点的地方 ；二是中间每个大段落的第一句话，要点明本段的中心，或者引用完论据后可以 发表议论，扣住议论中心；三是文章最后一段，或倒数第二段的结尾，这些地方
所以，考生写作文时只要符合题目要求立意即可，不要担心立意雷同。在没有绝对的把握 下，绝对不要剑走偏锋。出题人就是要你立意与大家雷同，就是要你在符合题目给出的几种最 基本的立意下写作。
二、 怎样简单
审题的任务：一是弄清作文类型（命题型、材料型或话题型），确定文体（
限制型或自主型）；二是要分析材料，选准角度。 分析材料是审题的关键，是提取立意的基础。纵观各种类型的作文材料，审 题思路不外乎：1. 选择型，材料中暗含几种观点，考生选一个写作； 2. 主旨型 ，考生必须提炼材料主旨并以材料的主旨为观点写作； 3. 话题+观点型，考生写
回头检查主要有三方面的任务： 一、看审题是否恰当，如有偏差可施行强矫正，在结尾部分充分解说你写的 内容与话题或材料的关系，一旦跑题就不及格了；
二、看是否有标题、字数是否少，不写标题，按评分规定扣2分，字数不足
（50字1分）； 三、看是否有错别字（1个错别字1分）、病句。 这三方面可以说是作文中的硬伤，扣分无形之中往往是双扣分，我们要尽可 能地避免。
难在问题的解决措施。这种写法能展现作者的思维力度，是一个很好的议论文写
作思路。
4. “引—议—联—结”式文章结构 “引—议—联—结”式结构有利于让文章始终紧扣材料展开，做到中心话题集 中，有效解决思维发散后作文的内容游离于中心的问题。“议”的部分是文章中最 为关键的组成部分，能体现笔者的思想深度和分析力度；“联”的部分最能体现笔 者的阅读与积累。“引—议—联—结”式是比较容易出彩的议论文章结构之一。
老师打了低分，分数就被拉下来了。这对我们提出的要求是，要学会写人人都 不会看走眼的文章，所以一切含蓄朦胧、模棱两可、语焉不详的作文都是不可 取的。
三、具体操作
正常高考阅卷时，每人每天的任务不得少于300篇，也不可以超过450篇，
这样既保证阅卷进度，又控制阅卷质量。其间有若干大、小组长随机对阅卷老
师的阅卷情况进行抽查和反馈，以保证公正、公平。按要求，平均每篇作文的 评分时间是1分12秒，但因为打一个分数要点十多次鼠标，所以大多数作文的 实际阅读时间应该不到一分钟。也就是说，看一篇文章的实际平均时间是50秒 左右。此外，阅卷老师对绝大多数作文通常都是只读一遍，只有少数拿不准的 和特别好的会再读第二遍。
一、 为什么要简单
因为高考作文题面对的是全省甚至是全国的考生，考生知识面、人生阅历、知识层次等参
考因素参差不齐，因此，作文题必须有一个普适性，即：让层次低者能下笔，能完篇；让层次 中者能有话可说，有些亮点；让优秀者能说好话，有创意，能出彩。既然题目有普适性，就不
可能太难。正常情况下，80%的人都能审清审好。
高考作文考场应试技巧
高三的同学们马上就要面临高考了，所以这期我们谈论一下高考作文临 场应试技巧。高考语文试题中写作文的时间一般为45~60分钟。我们要在这么 短的时间内，而且是在精神高度紧张的情况下，完成800余字的文章，除了要 靠自己写作能力的发挥，还需要讲究点技巧。下面就给大家介绍一些作文应 考的方法。
5. “九”，是指“九百字”
高考作文要求“不少于800字”，但实际评卷操作则不然。刚刚写满800字，阅 卷人会默认为文章“材料不够丰富”，而暗扣印象分。我们以为，高考作文一般写到 850~900字比较适宜。
二、 思路简单、清晰
对整篇文章而言，常见的思路结构有： 1. 对比论证思路 做法是：第一段，引用材料，分析材料，提出全文的中心观点。第二段， 列举正（反）面事例，议论分析。第三段，列举反（正）面事例，议论分析。 第四段，辩证分析，完善观点。第五段，结尾。这种思路，是考场中一种实用 性很高的结构模式，使用这种模式要注意的是所选的事例必须具有对比性。
一般都是总结全文的地方，可以用精当的语言总结扣题。
3. “五”，是指“五个段落”
议论性文章的结构除了首、尾两段，其余都称为主体部分，主体部分一般分 为3~5段，而以三段为佳，这就是所谓的“五个段落”。主体部分的三段，每段属于 一个分论点，三段就是三个分论点，即文章从三个方面来分析论证中心论点。当 然，“五个段落”有时候也可稍作变通，但如果分段太多，就会显得笔力分散。
一、 评分细则