学校 内容
高度重视
教师
开 课 发 程 和 资 利 源 用
开展多种形式的活动
课堂教学资源
运动技能
身体健康
运动参与
心理健康与社会适例
编写特点
说 教 材
说教材
投掷
跳跃
球类
编 写 体 例
跑
游戏
说教材
编写体例
编写特点
说 教 材
说教材
2、精心设计、组织学生 “模仿双脚同时跳的小 动物的跳跃本领进行课 前活动和弹跳游戏，使 教学内容和游戏活动紧 密结合，内容突出，过 渡自然，体现了学习方 法的迁移。 1、课前准备活 动、游戏都紧紧 围绕立定跳远设 计。
培养学生学习体育 基本技术的兴趣和 积极性，逐步养成 自觉锻炼身体的习 惯。
运动技能
身体健康
运动参与
心理健康与社会适应
课第 程二 目学 标段
课程目标
内容标准
说 课 标
说课标
了解立定跳 远的健身价 值，发展弹 跳能力和有 氧耐力。
发展身体的协调 性和爆发力,提高 跳跃的能力,培养 勇敢顽强的精神。
3、通过其他相关内 容发展腿部力量及身 体协调性，养成良好 的平衡能力和跳跃能 力，并提高身体素质。
编 写 特 点
说建议
评价建议
教学建议
课程资源 开发利用
说 建 议
说建议
激发起学生的学习兴趣。每进 行一个新的单元学习时按不同 的学习目标来选择学习内容的 顺序，在教学中努力做到给学 生一点时间，让他们自己去安 排；给学生一个问题，让他们 自己去解决；给学生一个机会， 让他们自己去抓住；给学生一 个权力，让他们自己去选择； 给学生一个情景，让他们自己 去创造。
教 学 建 议
说建议
评价建议
教学建议
课程资源 开发利用
说 建 议
说建议
小组互评 教师评价 学生自评
角色扮演 课堂学习
小组比赛
调查访问 达标测试
家长评价
评价主体 多元化
评价形式 多样化
评价 建议
说建议 评价建议
教学建议
课程资源 开发利用
说 建 议
说建议
创造条件， 配置设备器材 课外学习资源 争取社会支持 （家长进课堂） 开展体育学习活动
重大版《重庆市中小学体育 课程教学指导纲要及评价标 准》四年级下期 跳跃——立定跳远
万盛经开区
砚石台小学 徐丽华
课程目标
说课标
内容目标
说 流 程
编写体例
说教材
教学建议
说建议
评价建议 课程资源的 开发利用
课程目标
内容标准
说 课 标
说课标
初步学习田径、 体操、球类、武 术等项目的基本 技术，掌握简单 的运动技能与方 法。