---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------从事对外汉语老师的心得汉语是世界上最难学的几种语言之一，要想把汉语学好是一件非常困难的事情，而要想把汉语较好，跟是一件难上加难的事情。

在长期的教学过程中，我总结出了一点经验，在这里希望与大家分享。

1.赞美学生的努力在语言学习中，老师对学生的称赞是一种提高学生学习兴趣的关键之一。

然而，老师们必须技巧性地给予称赞。

老师要基于学生的努力给予赞美而不是学生的能力。

因为在语言学习中，天资是其次，努力才是最重要的。

如果你称赞一个学生聪明，他可能会因此而骄傲，导致不努力学习；相反如果你称赞一个学生学习很用功，有进步，会增加他的自信心，也会让他有成就感并积极努力学习。

2.避免负面评价学生在学习语言上时常犯错误是在所难免的，所以老师对于学生的错误应该给予恰当的宽容。

有些学生学汉语的时候，常常会忘记一些已学过的词，又或者是重犯一些简单的错误，如果这时候老师说“这1 / 12么简单的字你应该要会”或者“你学这个学了很多遍”，这样不但没对学生没有帮助，反而会让学生觉得很挫败。

老师更不能对学生说“你很懒”或者“你怎么这么笨”之类的负面评价，对学生来说，学习语言重要的不是经历多少的失败，而是取得多大的进步。

3.反馈，反馈，反馈老师给予学生的反馈对学生来说是很重要的，记得有一次期末考试，我的老师告诉我我常犯的一个错误，我觉得老师这样做对我很有帮助，可是如果老师能够早点儿告诉我更好，那我就可以更快地改掉这些错误，也可以更快地知道正确的说法。

学生在学习新的语言的时候往往不知道自己所犯的错误，所以老师能及时的给予学生反馈是很重要的。

4.随机提问老师们要怎样才能知道他的学生听懂了？老师要怎么发现其实学生不明白课堂内容？老师要怎么才能让学生通过复习记住课堂内容？老师要怎么才能让学生专心上课？其实很简单，老师可以在课堂上随机提问。

一般的老师都会以名单点名让学生回答问题，另外，老师也可以把学生的名字写在卡片上，发问之前先洗牌，由学生随机抽出一张或几张卡片，让被抽到的学生回答问题。

这样每位同学都会觉得自---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 己有可能被抽到，为了避免回答不出问题，他们会比较专心上课。

这种抽卡片的方式透过学生的参与能让教学气氛更好一些。

除此之外，如果老师在课堂上长时间传授新知识给学生，学生会吃不消，因此经过随机提问也可以检测学生的进度，调整教学节奏。

5.慢慢教曾经有一个教加拿大华裔汉语的中文老师，当时有一个学生所认识的词大概有150个左右，而她每堂课都不断地教很多生词，那个学生当时因为工作很忙复习的时间很少，结果不但没有进步反而心里觉得很沮丧。

所以，老师应该在确定所有的学生都跟上进度以后再继续教新的内容，一味地灌输新知识给学生不但达不到目的，还有可能会弄巧反拙。

除此之外，复习学习过的内容也很重要。

6.随堂考学生往往会在期末考的时候才发现自己不懂的地方，那该怎么办？随堂考可以避免这样的状况发生，教师可以根据教学进度频繁地在课堂上进行随堂考，这样不但能让学生清楚地知道自己在知识理解上哪里有问题，可以让学生及时更正，也可以让学生有更多复习的机会，更加可以帮助那些不爱做作业的学生。

通过随堂考可以减低学生面对3 / 12考试的恐惧，这样他们在面对期末考的时候就可以从容不迫地应付。

有的教师还透过随堂考来使学生准时上课，但其实随堂考的最终目的还是老师给予学生的反馈，告诉他们运用得正确和错误的地方，让他们更有效地学习汉语，用我的六字箴言来讲就是“不反馈学不会”。

7.综合性测试记得有一个老师曾在考试前说过：“你可以准备你选择的课或者让我随便选择一课作考试范围，如果让我选的话我会放松评分标准。

”但是结果大部分的学生还是选择自己选一课复习当做考试范围，因为这样他们可以选择内容较少的课来做复习。

但是要真正掌握一门语言必须要知道所学的所有学习内容，这种局部测试对学生并没有多大帮助，相反地，综合测试才能够反映学生的学习程度，训练学生掌握每个学习过的内容。

8.用讲故事作课间休息学汉语不应该只是为了考好成绩，所以死记硬背教材上的内容，而应该是为了交际。

教师可以在课间休息的时候多和学生沟通，用汉语讲故事给他们听，内容可以与课文内容有关或者是一些关于中国习俗文化的事物，甚至是一些有意思的现象和事情，训练他们的听力和沟通技巧，这样做还也可以舒缓课堂紧张气氛。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 9.欢迎课下问题有的老师一进教室就立刻开始教课，休息时间离开教室到别的地方，下课后马上离开教室，进行小组活动的时候总坐在教室前面，缺乏与学生接触、沟通的机会，让学生没有和老师私底下沟通的机会。

毕竟有的学生在课堂上会不好意思发问，又或者是在进行小组活动的时候有问题，希望下课后私下和老师讨论，但是老师这样的举动反而让他们不敢发问，使到他们的问题得不到解答，很可能会让学生一直重犯那些错误。

学生喜欢老师和他们沟通、交流，这样才能帮助他们学习。

10.说清楚老师应该在布置作业或者进行小组活动的时候说清楚要学生做什么以及怎么做，最好是让学生重复一遍你的要求，确保他们听懂了。

以上是我教学以来总结的经验，希望对各位对外汉语老师有所帮助，让汉语课堂在海外开展地更顺利，达到传播中国文化的目的。

5 / 12我们都知道，小学语文毕业复习的根本目的是帮助学生系统地整理小学阶段已学过的语文知识和技能，使学生对某些遗忘的内容得以恢复，某些薄弱的环节得以巩固，某些零散的知识系统化、网络化，促使学生在头脑中形成合理的认知结构，从而形成语文综合能力。

最棘手的要数习作，这次“星光杯”教学竞赛我选择了习作复习。

在短短的四十分钟集中复习了审题、确定中心、选材、结构、列提纲几个内容。

课后，我不禁思考小组合作下六年级语文该怎样复习？现谈谈自己的心得体会：1.老师要更新观念，明确目标我们要改变过去那种认为复习就是为了考试，考试成绩的优劣，标志着教学质量的高低的观念，改变在复习时挖空心思猜内容，估题目，在课本乱画，把课文基本上重讲一遍，或丢开课本孤立地进行字、词、句、段等训练，只抓读写，不抓听说，大搞题海战术的做法。

我们必须学习《语文课程标准》，熟悉对六年级学生的具体要求，以此作为总复习的指南。

明确总复习旨在巩固、加深、拓宽学生已学过的知识，以达到温故而知“多”、知“新”的目的。

再要立足于十二册教材的整体，以此作为总复习的依据，把握教材涉及的知识，清楚学生应具备的能力，做到有的放矢。

2.根据学生情况制订复习指导目标---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------为避免学生复习出现盲目性、随意性，根据《课标》的要求，结合现行语文教材安排的“重点训练项目”，我为他们制订了总复习目标，按汉语拼音、识字写字、口语交际、阅读、作文的知识点和能力线编排，把小学毕业生应达到的知识和能力目标陈述出来，作为学生复习、检测、达标的蓝图。

3.方法新颖性，激励学生主动复习复习期间，学生对所学内容缺乏新鲜感，如果能改变一成不变的教学模式，注意复习方法的新颖性，往往能激励学生积极主动地集中注意力。

使学生轻松、愉快地掌握系统的知识和技能、发展智力、培养能力、陶冶情操。

我常用的方法有：①竞争式。

针对小学生好胜心强的特点。

适当组织一些竞赛以引起学生的竞争，会使学生主动参与到复习中来。

如“速记默词赛”，即教师先出示本学期所学的生字新词30个，然后让学生凭记忆默写，比比谁默写的多又对，最后让学生说说记忆的方法。

这样的复习，比机械大量的抄写词语效果要好的多，有助于培养学生的记忆、思维能力。

再如“朗读背诵接力赛”，要求学生把课文要求背诵的古诗、片段进行背诵复习，比赛时小组抽签，然后小组之间进行比赛。

复习修7 / 12改病句时，看哪个小组找到同类病句多，并且会改会分析病因。

这样的复习，每个小组成员都会在比赛之前主动复习，比赛时会积极参与。

②互助式。

在复习阶段，我充分发挥学生合作学习的功效，在班级中成立“一帮一”互助活动，让学生根据自己学习存在的问题，作一次分析，寻找出自己学习存在的“漏洞”，然后在班级中开展“师徒结对”。

这一过程实际也是学生主动学习的过程，有助于提高复习效率，更有助于增进学生之间的感情。

总之，要提高复习效率，就要改变观念，明确目标，采用灵活多样的复习方法，激发学生的复习兴趣，就会收到事半功倍的效果。

煤矿是一个艰苦的行业，班长是个兵头，具有现场管理班组的各种权力，所以就要用好这个权力，要坚持原则的管理。

首先要为人正直，公平公正，处理事情不徇私情。

职工奖罚一律按照规章制度执行，不给个别开特例，对待自己同样严格，有错必纠。

如此才能受到了广大职工的认可。

同时也只有这样才能把班组员工的积极性团结性调动起来，更好地发挥班组管理的作用。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 煤矿的班组，首先应该是一个安全的班组。

从社会到企业，从领导到每个职工、家属，大家对煤矿最关注、最操心的就是安全。

每个班组都安全，才能保证区队、煤矿的安全。

组织上把班长的指挥棒交到我手里，同时也是把十几号矿工兄弟的安全，交到我手里。

这是对我的莫大信任，我要对得起组织，对得起朝夕相处、亲如手足的弟兄，更不能辜负每个弟兄家庭中，那一颗颗期盼、信任的心！煤矿的班组，应该是一个能战斗的班组。

煤矿井下，不确定的因素很多，各种情况随时都会发生。

作为一个班组长，不仅要能适应井下艰苦的工作环境，还要能根据现场情况的变化，合理地组织生产，保证生产任务按时完成。

煤矿的班组，应该是一个学习的班组。

时代在发展，技术在进步，煤矿的生产工艺，开采技术也在不断提高。