教学反思之我见
教学反思是指教师在教学过程中，依据思想政治课大纲和课程标准及课堂教学的基本要求，本着实事求是的态度，对自己的教学观念、教学行为及教学效果进行总结、评价，反思利弊得失。

它是政治教师不断提高自身教学素质，及时改进教学，提高教学质量的重要手段。

古希腊奥林匹斯的特耳菲神殿石碑上有句忠告——“人，认识你自己”。

这使我们感悟到反思之重要。

一、政治教师反思的必要性
新课标要求教师从知识“传播者”、“经验型”教师成长为具有专业性质的“研究者”、“专家型”的教师。

作一个新课改要求下的合格的专业教师需要不断反思、创新和探索。

反思是教师迅速成长的必然要求。

新课改实施以来，政治教师遇到了不少困惑，如：教学方法的改进中如何找到恰当的载体？课堂中学生动起来学与课时计划完成之间的矛盾怎样解决？怎样组织小组讨论？怎样组织学生自主合作学习？……面对这些困惑，教师必须在不断反复总结、交流中寻找策略。

二、教学反思的内容
1、反思教育教学观念
政治教师在学习领会新课改精神时应认真反思传统的教育观、教学观、发展观、评价观等，全面分析、扬长避短。

同时对比新旧教育教学观，通过对比更能深刻体会新的教育教学观的优势，才能提升认识，向新课改靠拢。

2、反思教学效果
教学效果的好坏是评价教师业绩的重要方面，教师应经常反思自己的教学效果，以便及时改进教法学法，完善教学。

3、反思自己的日常教学行为
新课程在教学目标、教学效果、个性化教育等方面都出现了不确定性。

这就需要教师对教学方法的选择、教学手段的创新、课堂教学模式的转变，评价机制等方面，多加思考和反思，以提高教学效果。

三、教学反思的有效策略
1、增强反思意识，这是有效反思的前提
教师是人类灵魂的工程师，具有强烈的责任心和道德感，教师是面对充满企
想和感情的人。

教学的出发点和落脚点，是促进学生成长，应注重学生的学习过程、情感体验和道德发展，过积极有意义的生活。

强烈的责任心和道德感，使我们主动总结反思，做一个充满爱心的教师。

2、提高教学反思能力，这是有效反思的重要保障
加强理论学习是教师提高反思能力的知识基础，教师必须参加新课程培训，参加校本研究，参加进修，通过多种途径，主动吸取先进的教育教学思想，在新理论的指导下开展反思，在反思中把握理论的本质，提高认识。

3、掌握反思的主要方法，这是反思的关键
（1）记好教学后记。

教师及时把课堂中一个巧妙的设问、一次教学引导的不当乃至整个教学中成功的感悟和失败的教训记录下来，作认真思考与分析，为进一步交流与反思提供素材。

常见方式有旁注式、解惑式、回顾式、总结式、反思式等。

（2）做好案例分析。

教师要及时搜集典型教学现象，以案例形式进行分析、研究，揭示内在规律，对比反思，寻找自己的不足。

（3）观看他人教学。

教师可以观看各种类型的公开课、优质课，通过比较，找出自己在理论、方法、手段上的差异，从而提升自己、促进发展。

（4）多与同事、家长、学校交流、沟通。

实施新课程中，各方面的沟通合作非常必要，教师可以在交流、沟通中总结经验，反思自己的不足，以促进步。

（5）请同行教师听自己的课。

俗语说：“当事者迷，旁观者清。

”自己发现不了的缺陷，听课者能一一给你指出来。

（6）网络论坛交流。

教师可以在网络论坛中平等地交流自己的思想、作法、困惑，取人之长，补己之短，共同进步。

教学反思对教师的成长具有十分重要的作用，做好教学反思，一定能使你早日成为一名新课改要求的合格的人民教师。