江苏省南京市2021版小升初语文期末试卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础知识积累与运用 (共13题；共26分)1. （2分） (2019六上·宁波期末) 下列选项中含有错别字的一项是（）。
A . 悔恨B . 巍峨C . 肃穆D . 北风恕号2. （2分）依次填入句子中的词语,最恰当的一项是（）①一天夜晚,他在的小路上散步,听到断断续续的钢琴声。
②皎洁的月光照着古朴的小镇,让这里的夜晚显得分外的。
③月光正照在她那的脸上。
④哀悼仪式开始了,烈士墓前一片。
A . 幽静恬静安静宁静B . 寂静恬静安静肃静C . 幽静宁静恬静肃静D . 肃静寂静平静安静3. （2分） (2019六上·官渡期末) 下面词语中的下划线字意思与“势不可当”中的“当”意思相同的是（）。
A . 敢作敢当B . 理所应当C . 旗鼓相当D . 锐不可当4. （2分） (2019五上·嘉陵期中) 下列说法错误的一项是（）A . 白鹭是一首精巧的诗。
”这个句子运用了比喻的修辞手法。
B . 《桂花雨》一文运用借物抒情的手法写了自己对童年的回忆。
C . “桂花盛开的时候，香飘十里”运用了夸张的修辞手法。
D . “小珍珠鸟长得和它的妈妈一样”运用了比喻的修辞手法。
5. （2分）《示儿》的作者是（）A . 陆游B . 李白C . 杜甫D . 苏轼6. （2分）对本文《安塞腰鼓》写作特点的分析不准确的一项是（）。
A . 课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。
B . 文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，C . 课文自始至终，一直保持着快速的节奏。
快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
D . 让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让让我们的心灵随之激荡吧！7. （2分） (2017六上·福田期末) 选出关联词运用有误的一项是（）A . 明贤不但没有反省自己的过错，反而诿过于人。
B . 这颗钻石不仅设计时尚美观，而且制作工艺非常精细。
C . 经常做运动虽然可以消耗体内过多的热量，而且可以增强体质，少生病。
8. （2分） (2019五上·鄞州期末) 下面选项中词语含有错别字的一项是（）。
A . 漂浮B . 治疗C . 乘巧D . 漫游9. （2分） (2017五下·兴义期末) 下列画线成语运用不恰当的一组是（）A . 这般的山，这般的水，这般的风景同时挤进眼眶里，令人应接不暇。
B . 他个性怯弱，明明是对的事情，只要有人质疑，就无法理直气壮地坚持下去。
C . 在医护人员的抢救下，奶奶的病情终于转悲为喜了。
D . 今天爸爸不在家，我可以随心所欲地做自己的事情。
10. （2分）读课文《孔明借箭》，选择正确的一项（）诸葛亮说“只要三天”，是因为_______。
A . 军情紧急，急需用箭B . 他知道三天后必有大雾，是借箭的好时机C . 他相信三天可以造出十万支箭11. （2分）下列朗读中的停顿，正确的一句是（）A . 花下成千成百的/蜜蜂嗡嗡地/闹着。
B . 花下/成千成百的蜜蜂/嗡嗡地闹着。
12. （2分）默写古诗。
送元二使安西________，________。
________，________。
13. （2分）有一个食人肉的国家里，一位旅行者偶然走进了一家餐厅。
他看到厅里的广告牌上标着每一种菜肴的价格。
每盘牧师肉是3美元，每盘猎人肉是4美元，每盘老板肉是5美元，每盘政客肉是25元。
这位旅行者便忍不住问为什么政客的肉比其他人的肉要贵这么多。
“这种肉要弄干净多不容易！”餐厅老板回答说。
这则小幽默的主题是（）A . 讽刺老板唯利是图B . 揭露老板人性残暴C . 批评政客不讲卫生D . 讽刺政客灵魂肮脏二、阅读理解 (共3题；共24分)14. （2分）阅读下文，回答问题。
诸葛亮死后，司马懿打下天下当了皇帝。
他得知朝廷中的一员将军是诸葛亮的后代，便想治治他。
有一天，司马懿找了个借口，把这个将军定了死罪。
在金殿上，司马懿问：“你祖父临死前说了些什么？”这个将军就一五一十地把诸葛亮的话说给他听。
司马懿听后，便命令士兵们把房子拆了，取出纸包。
只见纸包里面有封信，上面写着“遇皇而开”。
士兵们把信递给司马懿，司马懿打开信，只见里面写道：“请退后三步。
”司马懿立即站起身退后三步。
他刚站稳，只听“咔嚓”一声响，司马懿的龙案上面正对的房顶上，一根柱子掉下来，把桌椅砸得粉碎。
司马懿吓出了一身冷汗。
反过来再看信后面写道：“我救你一命，请你留我后代一命。
”看完这封信，暗暗佩服诸葛亮的神机妙算。
后来，他把那个将军官复原职。
（1）“神机妙算”的反义词：________。
（2）“遇皇而开”的意思：________。
（3）司马懿为什么吓得出了一身冷汗？（4）看完这封信，司马懿为什么暗暗佩服诸葛亮的神机妙算？15. （5分）阅读下文，回答问题掌声（节选）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
（1）“骤”用部首查字法应先查________部，再查________画。
在字典中有两个意思：①奔跑；②突然。
在“骤然”中应该选择第________个意思。
（2）我会按要求写近义词、反义词。
近义词：持久——________ 渐渐——________反义词：镇定——________ 动听——________（3）联系课文内容，从画线句子中可以看出英子________的心情，我是从“犹豫”“________”“________”等词语中感受到的。
（4）文中两次写到同学们的掌声，第一次掌声在________时响起；第二次掌声在________以后响起。
通过这两次掌声，我们可以体会到________。
16. （17分）阅读下文，回答问题谁发明了E—mailE—mail又称为“伊妹儿”，是电子邮件的意思。
如今在Internet上得到了最广泛的使用。
E—mail以其方便、迅速深受广大网民们的喜爱。
那么，E—mail是谁发明的呢?它的发明者是美国一位电脑工程师雷。
托姆林森。
1965年，托姆林森在麻省理工学院附近一家BBN企业从事电脑方面的研究工作。
当时，这家企业正受聘于美国军方，参加了Internet的前身Arpanet的建设和维持工作。
当时，托姆林森在BBN的工作是在一些简陋的硬件设备上面搞一个操作系统。
为了让用数字PDP—IOS来工作的程序员和研究人员能够互相发送信息，托姆林森搞出了一个“传递信息”的程序。
刚开始时，这个程序只能在当地使用。
但很快，便可以跨越整个Arpanet来传递邮件。
第一个E—mail电子邮件于1972年发出，但电子邮件的具体内容已经没有人记得了，所知道的只是这封电子邮件是由托姆林森从一台电脑发给另一台电脑的，而收件人也是他自己。
后来，一个名叫罗伯特的人对托姆林森的发明爱不释手，并把电子邮件作为自己在工作中唯一的通信方式。
他的这一极端举动，迫使那些依赖其拨款的研究人员不得不纷纷使自己联网，于是，托姆林森搞出的这种通过网络来传递信息的系统，很快就从一种方便之举，变成了一个不可缺少的工具。
像许多其他信息时代的先锋一样，托姆林森改变了整个世界的面貌，为许多人带来了巨大的财富，但自己却没有从中得到过哪怕一分钱的好处。
他自我解嘲地说：“创新有时候是能够带来巨大回报的，但这项创新却不属此列。
”（1）联系上下文解释词语。
①自我解嘲：________。
②爱不释手：________。
（2）补充词语。
________的设备________的内容唯一的________（3）画线的句子运用了什么修辞方法？这样写的好处是什么？（4）为什么说托姆林森改变了世界的面貌，为许多人带来了巨大的财富？三、作文 (共1题；共5分)17. （5分） (2018三上·西华期末) 习作。
题目：我最喜欢______要求：①把题目补充完整。
②语句通顺，重点突出。
提示：可以写你最喜欢的人，也可以写最喜欢的事，最喜欢的地方，还可以写最喜欢的动物、植物、玩具……注意把所写东西的特点、喜欢的原因表达清楚；200字以上。
参考答案一、基础知识积累与运用 (共13题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、二、阅读理解 (共3题；共24分) 14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、16-3、16-4、三、作文 (共1题；共5分) 17-1、。