语言、动作、心理活动
备注
7月9日完成
课题
第三单元写老师
目标
与重难点
一、能抓住写人篇的重点
二、能抓住人物特来写
三、学着运用叙述事例的方式表现人物特点
四、在习作中运用语言、动作、心理活动的描写，表现人物特点
教
学
过
程
一、谈话导入
师启发学生介绍自己喜欢的老师，从外貌、性格、特点等方面介绍，并加上有趣的事例
第五单元写第一次
起因、经过、结果
自己的独特感受
备注
7月16日完成
课题
第六单元写童年
目标
与重难点
一、学习叙事篇的重点
二、能找出事情发展过程中有意思的地方
三、在叙述事情时，写清楚事情发生的原因、经过、结果
四、结尾处能说出自己的真实感受
教
学
过
程
一、谈话导入
师启发学生介绍自己的童年有什么有的故事，说清楚干什么事发生了什么为什么难忘
二、学习阅读篇
1、学生自读材料
2、老师师巡视指导
3、老师师讲解材料
4、学生再次自读材料并完成练习
5、师带学生一起分析练习，订正练习
三、学习七彩大课堂篇
1、老师讲解名师教你学习作部分。（提出父母或亲戚的特点，一定是十分具有代表性的特点）
2、学生自读积少成多词语并勾画自己喜欢、想运用的词语，师巡视指导
3、学生比赛读积少成多的佳句，美段。师适时点评，讲解
三升四阅读与写作
课题
第一单元写熟悉的好朋友
目标
与重难点
一、了解写人篇重点
二、学习抓住人物特点来写
三、学习分段，理清写作思绪
四、了解用叙述事例的方式表现人物特点
教
学
过
程
一、谈话导入
师启发学生介绍自己的好朋友，从外貌、性格、特点等方面介绍，并加上有趣的事例
二、学习阅读篇
1、学生自读材料
2、老师师巡视指导
2、学生学习列提纲，老师巡视
3、学生列好提纲，老师当面批改，讲解
4、学生习作
板书设计
第九单元写参观游记
设定游览路线 移步换景
备注
7月25日完成
课题
第十单元写动物
目标
与重难点
一、学习状物篇的重点
二、有重点的描写动物的外形特点
三、能抓住动物的生活习性去写
四、通过有代表性的事件展现“我”对小动物的喜爱之情
二、学习阅读篇
1、学生自读材料
2、老师师巡视指导
3、老师师讲解材料
4、学生再次自读材料并完成练习
5、师带学生一起分析练习，订正练习
三、学习七彩大课堂篇
1、老师讲解名师教你学习作部分。（提出老师的特点，一定是十分具有代表性的特点）
2、学生自读积少成多词语并勾画自己喜欢、想运用的词语，师巡视指导
3、学生比赛读积少成多的佳句，美段。师适时点评，讲解
四、学习习作大舞台篇
1、老师讲解本片习作重点，结合阅读篇的范文，教授如何列提纲
我爸爸妈妈或亲人的外貌是：
爸爸妈妈的与众不同之处是：举出两到三个
我选取的突出爸妈特点的真实事件：选取的优点相对应的事例
2、学生学习列提纲，老师巡视
3、学生列好提纲，老师当面批改，讲解
4、学生习作
板书设计
第四单元写父母
爸妈的与众不同具体事例
3、老师师讲解材料
4、学生再次自读材料并完成练习
5、师带学生一起分析练习，订正练习
三、学习七彩大课堂篇
1、老师讲解名师教你学习作部分。（提出朋友的特点，一定是十分具有代表性的特点）
2、学生自读积少成多词语并勾画自己喜欢、想运用的词语，师巡视指导
3、学生比赛读积少成多的佳句，美段。师适时点评，讲解
四、学习习作大舞台篇
4、学生习作
板书设计
第三单元写老师
老师的特点具体事例
语言、动作、心理活动
备注
7月11日完成
课题
第四单元写父母
目标
与重难点
一、能抓住写人篇的重点
二、能抓住人物特点来写
三、熟练运用叙述事例的方式表现人物特点
四、在习作中熟练运用语言、动作、心理活动的描写，表现人物特点
教
学
过
程
一、谈话导入
师启发学生介绍自己的爸爸、妈妈等亲人，从外貌、性格、特点等方面介绍，并加上有趣的事例
2、学生自读积少成多词语并勾画自己喜欢、想运用的词语，师巡视指导
3、学生比赛读积少成多的佳句，美段。师适时点评，讲解
四、学习习作大舞台篇
1、老师讲解本片习作重点，结合阅读篇的范文，教授如何列提纲
我拟的题目是：
我最喜欢的小动物是：
小动物的外形特点是：（有重点的介绍，按照顺序）
小动物的生活习性是：（抓住一两个来写）
1、老师讲解名师教你学习作部分。（活动过程叙述清楚，抓住活动的场面，突出个别人物的精彩表现）
2、学生自读积少成多词语并勾画自己喜欢、想运用的词语，师巡视指导
3、学生比赛读积少成多的佳句，美段。师适时点评，讲解
四、学习习作大舞台篇
1、老师讲解本片习作重点，结合阅读篇的范文，教授如何列提纲
我拟定的题目是：
二、学习阅读篇
1、学生自读材料
2、老师师巡视指导
3、老师师讲解材料
4、学生再次自读材料并完成练习
5、师带学生一起分析练习，订正练习
三、学习七彩大课堂篇
1、老师讲解名师教你学习作部分。（提出事情叙述时，抓住起因、经过、结果三个环节来写，在经过中突出有趣、快乐、悲伤等）
2、学生自读积少成多词语并勾画自己喜欢、想运用的词语，师巡视指导
2、老师师巡视指导
3、老师师讲解材料
4、学生再次自读材料并完成练习
5、师带学生一起分析练习，订正练习
三、学习七彩大课堂篇
1、老师讲解名师教你学习作部分。（提出事情叙述时抓住起因、经过、结果三个环节来写）
2、学生自读积少成多词语并勾画自己喜欢、想运用的词语，师巡视指导
3、学生比赛读积少成多的佳句，美段。师适时点评，讲解
二、学习阅读篇
1、学生自读材料
2、老师师巡视指导
3、老师师讲解材料
4、学生再次自读材料并完成练习
5、师带学生一起分析练习，订正练习
三、学习七彩大课堂篇
1、老师讲解名师教你学习作部分。（按照一定顺序；注意详略得当，加入适当的联想）
2、学生自读积少成多词语并勾画自己喜欢、想运用的词语，师巡视指导
3、学生比赛读积少成多的佳句，美段。师适时点评，讲解
语言、动作、心理活动
备注
7月14日完成
课题
第五单元写第一次
目标
与重难点
一、学习叙事篇的重点
二、能找出事情发展过程中有意思的地方
三、能讲清楚事情发生的原因、经过、结果
四、能说出自己的真实感受
教
学
过
程
一、谈话导入
师启发学生介绍自己的第一次干什么，说清楚干什么事发生了什么为什么难忘
二、学习阅读篇
1、学生自读材料
3、学生比赛读积少成多的佳句，美段。师适时点评，讲解
四、学习习作大舞台篇
1、老师讲解本片习作重点，结合阅读篇的范文，教授如何列提纲
我拟定的题目是：
我做要写的事情的起因是：
经过是： （抓住语言、动作等描写，适当穿插内心活动）
结果的： （可以加入父母同学等人物，运用语言、动作描写）
我的收获： （抓住心理活动描写，可以是快乐、难过、委屈等）
四、学习习作大舞台篇
1、老师讲解本片习作重点，结合阅读篇的范文，教授如何列提纲
我拟定的题目是：
我要写的风景是：
我准备抓住以下几点来写：（描写要有顺序；景点有的详细写，有点略写；适当加入一些联想）
2、学生学习列提纲，老师巡视
3、学生列好提纲，老师当面批改，讲解
4、学生习作
板书设计
第八单元写风景
风景的特点
教
学
过
程
一、谈话导入
师启发学生介绍自己养过哪些小动物长什么样有什么生活习性你和他之间有没有发生什么记忆犹新的事情
二、学习阅读篇
1、学生自读材料
2、老师师巡视指导
3、老师师讲解材料
4、学生再次自读材料并完成练习
5、师带学生一起分析练习，订正练习
三、学习七彩大课堂篇
1、老师讲解名师教你学习作部分。（熟悉喜爱；生活习性；举事例去展现你喜欢小动物）
按照一定顺序 时间，空间
备注
7月23日完成
课题
第九单元写参观游记
目标
与重难点
一、掌握写景篇的重点
二、能抓住风景的特点去写
三、在描绘时，按照一定游览顺序写，详略得当；多用修辞手法
四、试着在描绘风景时加上自己的一点联想
教
学
过
程
一、谈话导入
师启发学生介绍自己去过哪些地方见过什么美丽的风景这些风景中你印象最深的景点是什么
抓住活动场面的激烈、热闹 突出个别人物的精彩活动
备注
7月21日完成
课题
第八单元写风景
目标
与重难点
一、学习写景篇的重点
二、能描绘风景中有意思的地方
三、在描绘时，学习按照一定顺序来写，注意风景们不要重复，雷同
四、试着在描绘风景时加上自己的一点联想
教
学
过
程
一、谈话导入
师启发学生介绍自己去过哪些地方见过什么美丽的风景这些风景中你印象最深的是什么
1、老师讲解本片习作重点，结合阅读篇的范文，教授如何列提纲
2、我要写的好朋友是：
他的外貌是：抓住有特色的写
他的优点是：举出两到三个
我选取的真实事件是：一定要和选取的优点相对应
3、学生学习列提纲，老师巡视