文言文阅读专项训练题集锦一、范式传范式字巨卿，山阳金乡人也。

少游太学，与汝南张劭为友，劭字元伯。

二人并告归乡里，式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。

”乃共克期日。

后期方至，元伯具以白母，请设馔以侯之。

母日：“二年之别，千里结言，尔何相信之审①邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违。

”母曰：“若然，当为尔酝酒，”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。

式仕为郡功曹②．后元伯寝疾笃，临尽，叹曰：“恨不见吾死友!”寻而卒。

式忽梦见元伯呼曰：“巨卿，吾以某日死，当以尔时葬，永归黄泉。

子未我忘，岂③能相及？”式恍然觉寤，悲叹泣下，具告太守，请往奔丧。

太守虽心不信而难违其情，许之。

式便服朋友之服，投其葬日，驰往赴之。

式未及到，而丧已发引，既至圹④，将窆⑤，而柩⑥不肯进。

其母抚之曰：“元伯，岂有望邪？”遂停柩移时，乃见有素车白马，号哭而来。

其母望之曰：“是必范巨卿也。

”巨卿既至，叩丧言曰：“行矣元伯!死生路异，永从此辞。

”会葬者千人，咸为挥涕。

式因执绋而引，柩于是乃前，式遂留止冢次，为修坟树，然后乃去。

（节选自《后汉书》，有删改）【注释】①审：确实。

②功曹：官名。

③岂：大概，或许。

④圹kuàng：墓穴。

⑤窆biǎn：落葬下棺。

⑥柩jiù：棺材。

三. 阅读下面文言文，完成各题。

天台①陈君庭学，能为诗，由中书左司掾②，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨③，由水道至成都。

成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射④、赋咏歌呼之所，庭学无不历览。

既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。

越三年，以例自免归，会予于京师。

其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。

（节选自宋濂《送天台陈庭学序》）【注】①天台：天台府，在今浙江天台。

②中书左司掾（yuàn）：中书省下所设左司的属官。

③照磨：都指挥司下属官吏，掌管文书宗卷。

④射：射覆，酒令的一种。

（1）对下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A.擢/四川都指挥司照磨B.于是其诗/益工C.庭学/无不历览D.盖/得于山水之助者侈矣（2）解释文中加点词的意思。

①北________②益________③越________（3）翻译下面句子。

①既览必发为诗，以纪其景物时世之变。

②盖得于山水之助者侈矣。

（4）阅读文段，说说陈庭学是一个怎样的人？四.阅读下面文本，完成下列各题。

（一）山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

（选自陶弘景《答谢中书书》）（二）得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。

潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。

梁之上有丘焉，生竹树。

其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。

其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。

（柳宗元《钴鉧潭西小丘记》）【注】①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱。

②突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。

③嵚然：山势高峻的样子。

④罴（pí）：棕熊。

（1）下面各组句子中，画线词语的意思都相同的一项是（）A.晓雾将歇晓畅军事，试用于昔日B.猿鸟乱鸣自云先世避秦时乱C.沉鳞竞跃负势竞上D.自康乐以来自三峡七百里中（2）将下面句子翻译成现代汉语。

两岸石壁，五色交辉。

（3）语段（一）中_______________这个字高度概括了山川景色的特点，语段（二）中_______________这个词简洁概括了石头的特点。

（4）两篇文章写景的时候运用的手法不同，语段（一）动静结合，语段（二）妙用比喻。

请分别举一例并分析其作用。

(五)阅读下面文言文,完成第8-11题。

(12分)贞观三年,太宗谓侍臣曰:“君臣本同治乱,共安危,若主纳．忠谏,臣进直言,斯故君臣合契①,古来所重。

若君自贤,臣不匡正,欲不危亡,不可得也。

君失其国,臣亦不能独全其家。

至如隋炀帝暴虐,臣下钳口②,卒令不闻其过,遂至灭亡,虞世基等,寻．亦诛死。

前事不远,朕与卿等可③得不慎,无为后．所嗤!”贞观六年,太宗谓侍臣曰:“朕闻周、秦初得天下,其事不异。

然周则惟善是务,积功累德,所以能保八百之基。

秦乃恣其奢淫,好行刑罚,不过二世而灭。

岂非为善者福祚④延长,为恶者降年⑤不永?朕又闻桀纣帝王也,以匹夫比之,则以为辱;颜、闵⑥,匹夫也,以帝王比之,则以为荣。

此亦帝王深耻也。

朕每将此事以为鉴戒,常恐不逮⑦,为人所笑。

(选自《贞观政要·卷三》,中华书局2016年版,有删改)【注释】①合契对合符契,这里引申为符合,投合,意气相投。

②钳口:闭口不言。

③可:岂,哪。

④福祚(zuò):福禄,福分。

⑤降年:天赐予的年龄、寿命,此处指国运。

⑥颜、闵:指孔子的两个学生颜回和闵损,他们以德行修养著称。

⑦不逮:不足之处,比不上。

8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)A.斯故/君臣合契B.卒/令不闻其过C.朕与卿等/可得不慎D.然/周则惟善是务9解释文中加点词的含义。

(3分)(1)纳( ) (2)寻( ) (3)后( )10.翻译文中画线句子。

(4分)(1)君失其国,臣亦不能独全其家。

(2)朕闻周、秦初得天下,其事不异。

11选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想?(用自己的话概括)(3分)参考译文：范式，字巨卿，山阳金乡人。

年轻时远离家乡赴太学从师求学，成为太学生员，与汝南的张劭结为朋友。

张劭，字元伯。

二人一起告假回乡，范式对元伯说：“两年后我会回来，到时候将会去你家拜望令尊令堂大人，看看你的孩子。

”于是一起约定了日期。

两年后，约定的日期将到，元伯将此事详细地告知母亲，请母亲准备酒菜等候范式到来。

母亲说：“已经分别了两年，又是千里之外约定的话，你怎么敢如此确信不疑呢？”他回答说：“巨卿是个忠诚守信的人，一定不会违背。

”母亲说：“如果是这样，我就替你准备酒席吧。

”到了约定的那一天，巨卿果然来了，上堂拜见元伯父母，一起饮酒，极尽欢乐之后才告别。

范式担任郡里的功曹，后来元伯得了重病，同郡的郅君章、殷子征从早到晚看望他。

元伯临终时，叹息说：“遗憾没有见到我交情最深的朋友！”范式忽然梦见元伯戴着黑帽，帽巾垂下来，拖着鞋子高喊：“巨卿，我在某日死去，当在那时下葬，从此永归黄泉，你没忘记我的话，或许还赶得上！”范式一下子从梦中醒过来，悲伤泪下，把这事详细禀告太守，请求前往奔丧。

太守虽然心里不信，却难以劝止他的好心，就答应了他。

范式就穿上给朋友送葬的衣服，按其所指葬日，骑马前往奔丧。

范式还没有到，丧事已经起灵了。

到了墓穴边，将要落棺入墓穴时，棺材却推不动，放不进去。

他母亲拍着棺木说：“元伯！你难道还有所期待吗？”于是停下灵柩。

过了一会儿，就见到不远处素车白马，有人号哭着奔来。

元伯母亲望着说：“这一定是范巨卿啊。

”巨卿到了，叩拜致哀说：“走吧，元伯！生死之路不同，就把这作为永远的辞别吧。

”参加送丧的有上千人，都为之流泪，范式于是拉起引棺的绳索在前面引导，灵柩这才向前移动。

范式就留在墓地，为元伯修坟植树，这些做完之后才离去。

三【答案】B向北,更加,经过①他游览之后，就必定写诗抒发感受，来记写那景物、时世的变迁。

②大概是因为在川蜀山水中得到了很多的助益吧。

善于写诗；能从游历山水中获得教益；志趣高远。

【解析】参考译文：天台府陈庭学君，会写诗。

他由中书左司掾，屡次随从大将北征，颇有功劳，升任四川都指挥司照磨，从水路到了成都。

成都，是四川的要地，扬雄、司马相如、诸葛亮等名人住过的地方。

入川后，凡是英雄俊杰争战攻取、驻扎戍守的遗迹，诗人文士游览登临、饮酒射投、赋诗咏诗、歌唱呼啸的处所，庭学没有不去游历观览的。

他游览之后，就必定写诗抒发感受，来记写那景物时世的变迁。

于是他的诗歌愈加工妙。

过了三年，庭学依照惯例辞官归家，在京城和我会遇。

他的精神更加饱满，言谈愈发宏壮，志向意趣益加高远，这大概是因为在川蜀山水中得到了很多的助益吧。

四【解析】【乙文参考译文】（我）找到西山后的第八天，沿着山口向西北走两百步，又发现了钴鉧潭。

钴鉧潭西面二十五步（的地方），在水流急而深处是一道坝。

坝顶上有一座小丘，（小丘）上面生长着竹子和树木。

小丘上的石头突出隆起、高然耸立，破土而出、争奇斗怪的，几乎（多得）数不清。

那些重叠着、相负而下的石头，好像是（俯身）在小溪里喝水的牛马；那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头，好像是在山上攀登的棕熊。

【解答】（1）A项，清晨/通晓。

B项，此起彼伏/战乱。

C项，都是“争着”的意思。

D项，自从/于，这里是“在”的意思。

故选C。

（2）交辉：交相辉映。

（3）作答此题，应认真阅读并理解文章内容，然后概括找出相应的字和词，注意应该是能高度概括的词语。

阅读语段（一）可知，“奇”字高度概括了山川景色的特点；阅读语段（二）可知，“奇状”这个词简洁概括了石头的特点。

（4）答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其手法及作用。

语段（一）“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句中，雾、夕阳是静态，鸟的鸣叫、鱼的跳跃是动态，由静到动，描绘出一幅秀美、富有生机的山川图；语段（二）“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪”的意思是那些重叠着、相负而下的石头，好像是（俯身）在小溪里喝水的牛马；那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头，好像是在山上攀登的棕熊。

这里把“向下的岩石”比作“牛马饮于溪”，把“高耸突出、往上冲的石头”比作“攀登的棕熊”，生动形象写出岩石的奇形怪状。

据此分析作答即可。

五、答案8.B9.(1)接受、采纳(2)不久(3)后人(3分,每小题1分)10.(1)君主要是失掉了江山,臣子也就不能独自保全自己的家族。

(2分)(2)我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候,治理国家的方法没有不同的。

(2分)11.君主能接受忠言,虚心纳谏,臣子能直言进谏。

君主要施行仁政,关爱百姓。

(围绕这几方面答题即可,3分)【参考译文】贞观三年,唐太宗对侍臣说:“君臣本应共同安定天下,安危与共,如果君主能接受(臣民)忠诚的谏言,臣子能够直言进谏,那么君臣之间就会非常默契,这是自古以来治国所重视的。

如果君主自身贤明,而臣子却不匡正辅佐,想要国家不危难灭亡,是不可能的。

君主要是失掉了江山,臣子也就不能独自保全自己的家族。

像隋炀帝(为人非常)暴虐,臣子不敢进言,终于使他不知道自己的过失,最后隋朝灭亡,大臣虞世基等人不久也被杀死。

这个惨痛的教训离我们并不久远,我和各位大臣哪能不谨慎,(我们)不能被后人所耻笑啊!”贞观六年,唐太宗对侍臣说:¨我听说周朝与秦朝刚得到夭下的时候,治理国家的方法没有不同的。