四有好老师先进事迹材料：愿作红烛照人寰
罗曼罗兰说过，“要散布到别人心里，先得自己心里有。

”老师的就是有一颗热爱学生的心。

秋刚老师就是用这样一颗真挚的心去爱每一个学生。

她用行动诠释师者仁心。

一、不用扬鞭自奋蹄
淳朴、美丽的乡村生活成就了她豁达、执着、仁爱的品格。

从记事起她的理想就是当老师。

经过努力1995年8月，怀揣着通向理想大门的通行证——师学校的毕业证书，站在了梦想已久的三尺讲台上，成为一名光荣的人民教师。

看着孩子那一双双明亮的、渴求知识的眼睛，她暗暗发誓一定要做一名优秀的老师。

而在师学校看到的第一句教育格言“捧着一颗心来，不带半根草去”则成为她的座右铭。

转眼间已经整整三十二年了，在这三十多年里一直担任班主任，工作在教育的第一线，她始终热爱教育事业，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。

她时刻以优秀教师的标准要求自己，希望自己能成为一名充满爱心的老师，关心爱护每一位学生。

如果要给三十多年的工作做个总结的话，那就是“踏实、敬业、爱心、责任、担当、平凡”最恰当了。

在普通的三尺讲台上，做着所有老师每天都在做的事--备课、上课、批改作业、管理班级、关心学生……，为不断提高教育教学能力水平，她多次参加国家、省、市级业务培训。

并将所学所感应用实践，努力提高教学水平，二十几年教学工作经历让她形成独树一帜的教学风格。

她积极主动参加各级教育教学研究活动。

在活动中，认真聆听专家指导，与同行相互学习，取长补短，无论教学能力还是教学成绩都
名列前茅。

如今虽已不再年轻，作为学年组长她依然带领她的年组奋力阔步前行。

二、愿作红烛照人寰
每个人活在世上都会有许多角色，就说她吧，是女儿，是儿媳，是妻子，是妈妈，更是老师。

在这些角色中付出的心思和精力最多的就是老师了。

小学老师的服务对象是七、八岁入学的孩子，他们天真、纯洁，看向老师的眼睛里含着满满的崇拜和信任。

看着这些可爱、顽皮、淘气的孩子，她的心就会变得软软的,想要把最好的献给他们。

这样一来牺牲的不仅是时间，还可能是与亲友的相聚、对家人的照顾。

记得那是九月份的一天，老师女儿急性阑尾炎做了手术。

她在医院陪了一晚。

第二天，看到孩子已经稳定了，就要去上班。

女儿拉着妈妈的手恳求留下再陪她一会。

看到女儿乞求的目光她心中实在不忍心走。

可是又放不下班级的四十多名学生，女儿有爸爸陪着，学生更需要她。

于是她安慰女儿几句，就去上班了。

下班时她买了好多女儿爱吃得东西带回家，女儿看到她眼泪就流出来了，委屈的不得了，也不肯和她说话。

她知道女儿现在很难受，又不能动，非常需要她。

但是她不能为了女儿一个人而耽误四十多名学生学习。

老师难过极了，十分疚，也知道自己做妈妈不称职。

就这样过了一周，她一天假也没有请。

她相信女儿慢慢的会理解。

虽然女儿当时会怨她，但是以后会为有她这样一个妈妈而自豪的。

在这人生角色中，她最看重的，也是做得最用心的就是老师了。

她不敢说自己是一个好妈妈，但是她敢说她是一个爱学生的好老师。

家长把孩子送到了学校，就是把家庭最美好的希望寄托给了学校，寄托给了老师，老师有责任把孩子教好、保护好、培养好。

作为教师，有责任把人类的文明传递下去。

她班有位男生，父母离异，各自再婚。

家长送孩子去封闭学校学习，在那呆不下去了，转到她班来，由于缺少管教，因此性格顽劣偏激，没有规矩，人家是君子动口不动手，他是既动口又动手，出口成脏，总与同学发生冲突，所以，他才来没几天同学们都排斥他，都不跟他玩。

老师看在眼里，急在心上，多次与他沟通他都表示改正错误，可是没过几天他的老毛病就又犯了。

对此老师说教过，批评过，训斥过都无济于事，他之所以没有改掉毛病是因为他控制不了自己，需要别人监督。

正好这时第二小学开展“争做文明小学生”的活动，让每班上报一个纪律监督员，老师计上心来，何不好好利用这次机会，于是她与同学们私下达成协议，让他来当这个纪律监督员，看看是否有意想不到的效果。

选举那天，他全票通过，当老师宣布结果时，他激动地哭了，呜咽地说：“我对他们那么过份，他们还选我，今后我一定改掉身上的毛病，也请大家监督我。

”从此，他真的慢慢改变了，不仅改掉了身上的毛病，而且还成了老师的得力助手。

人之初，性本善。

孩子都是好孩子。

之所以会变，是因为他们生活在不同的家庭，不同的教育观念和方式。

老师教育孩子时多给孩子们一份信任，用爱心搭一座沟通的桥梁，多给孩子们一份鼓励，耐心的看他们每一次进步，细心地关注每一个孩子言行，使他们的学习生活丰富而精彩。

她班还有一名学生叫xx，他五年级转学来的，那时他的学滞后于其他同学，而且失去了学习的兴趣。

经了解，他是一个生在不幸家庭中的孩子。

父母离异，爷爷照顾，弟弟年幼，家庭贫困一家人的生活要靠亲戚、邻居的周济。

这种不幸的家庭遭遇使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。

老师知道他最需要的是什么，心灵的创伤要用“心药”医治-----那就是关爱。

每天老师都会和他聊天，给他补课，他虽然学习成绩不好，但是他酷爱打篮球，于是老师任命他为班级篮球队队长，每天下课领着同学们到操场上练球，学校举行篮球比赛那天他全力以赴大汗淋漓，中场休息时老师递给他一瓶水并让他脱掉校服，当他脱掉校服的瞬间，老师的心猛得一揪，那褪色的衣又短又瘦，紧紧地箍在身上，袖子还开了线。

放在别人家不是变成擦地抹布就是扔了谁还穿呢？他不好意思的拽拽衣襟，就又去打球了。

他穿着破衣服打球的身影就一直在老师的眼前晃。

比赛结束后，她班得了冠军。

中午，老师去买了一件T恤衫作为奖励送给他，看得出来他很高兴，当时就把衣服穿上了。

从那以后，他变得开朗了，也知道努力学习了，而且更加爱班级了。

看到了他的改变，老师深切的感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。

这正如古人云：师者，传的是道，解的是惑，施的是爱，育的是心。

三、收得桃满园春
她是一名普通的小学教师，当一名优秀的教师是她努力的方向。

在教学改革中，她积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，多次参
加xx教育局组织的课堂竞赛活动，均获得了一等奖。

在事业的默默耕耘中，虽历尽辛苦，但一路走来，她也取得了骄人成绩，多次被评为市级优秀教师，优秀班主任，并评为佳市优秀实验教师。

耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。

任凭岁月更迭,世事沧桑，任凭青春流逝,憔悴红颜，她会永守心中这三尺讲台，以心为课堂，以爱为课本，继续在平凡的工作岗位上，用自己的心血和汗水，去点燃学生们心中的希望和梦想。

她热爱教育这片土地，甘愿为此奉献一生。

情系教坛，无怨无悔。