小学生心理危机干预记录表
姓名
向奕安
时间
2015.04.17
班级
四年（2）班
班主任
潘笑珍
问题的
发生
04月17日上数学课，向某没有笔，跟同学借，结果同学不借他，他就一拳打过去。
问题的
分析
向某同班同学反映，向某的这种行为并不是一两次了，而且越来越严重了。据班主任反映，向某总觉得周围的人对பைடு நூலகம்有敌意，稍微不如他的意，他就动手打人。向某的行为属于性格不健全，有一定的暴力、反社会倾向，如果任由发展，将会导致危机。
干预
结果
经过一段时间的心理辅导与家校配合，向某的暴躁脾气平和下来了，暴力的行为也减少了。
根据回访和跟踪情况可见，咨询已达到预期目标。
干预
过程
1.与向某父母沟通了解，指出向某的暴躁性格与家庭教育有关系，并与向某父亲约定以后向某犯了错误，改变教育方式，以批评教育代替棍棒教育。
2.榜样示范法。让向某与行为温顺的同学同桌，引导向某向同桌学习，并请同桌在向某发脾气时，提醒他暂停5秒钟思考，提醒自己别发火，特别是别动手。
3.与向某达成协议，把每次想动手打人，但是有制止自己的次数记录下来，鼓励自己。班主任及时把向某一些好的表现予以表扬。