作业
160+248=
515+449=
118+377=
865+868=
797-338=
716-316=
983-327=
825-332=
板书设计
用竖式计算并验算 368+456=
504－137=
课后反思
（1）哪一天售票最多？哪一天最少？ （2）售票最多的一天比售票最少的一天多 售多少张？ （3）周六、周日共售票多少张？ （4）你还能提出哪些数学问题？
选一选
A
（1）现在这台VCD比原来的价格便宜. （ A）元。
A.131元 B.149元 C.49
元（2）冷饮店上午卖出雪糕82只，下午卖 出雪糕101 只，下午比上午多卖出 （ C ）只。
减法： 被减数 － 减数 ＝ 差
验算： 被减数 － 差 ＝ 减数 差 ＋ 减数 ＝ 被减数
53+35
85-37
540-390
670+250
58-33
560+340
56+35
870-570
71-19
聪明小法官。
1、在减法中，差比被减数、减数都小。( ×)
2、三位数加三位数的和有可能是三位数，也有可能是四位
1、加法：
万以内数的加减法
2、减法 3、验算
4、应用
笔算时应注意:
1、相同数位一定要对齐；
2、从个位算起；
3、相加时，哪一位上的数相加满十，就 要向前一位进1；
减法时，哪一位上的数不足减，向前 一位借1；
如果前一位是0，再向前一位借1。
加减法的验算
加法： 加数 ＋ 加数 ＝ 和
验算： 和 － 加数 ＝ 另一个加数
数。( √)
3、求比458多198的数是多少，正确列式是458＋198。×
()
√
4、在加法中，和总比两个加数都大。( )
用竖式计算并验算
368+456= 504－137=
万以内的加减法
共同点： 1、列竖式；相同数 位对齐；
2、从个位算起；
3、写答案，检查。
不同点：
加法：哪一位上的数相加满十， 就要向前一位进1；如果前一位 也满十，再向前一位进1；
减法：哪一位上的数不够减， 向前一位借1；如果前一位是 0，再向前一位借1。
检验下面各题，把做错的改来。
6 6 3×
2 3 9×
+282
+571
845
800
663 + 218 2
945
239 + 5171 1
810
检验下面各题，把做错的改来。
.
..
6 3 4×
4 0 4×
-182
-186
552
.
开动脑筋，，想一想方框里能填几？
28 8 ＋ 115
403
80 0 －1 2 3
6 77
1 03 4 － 758
276
57 ＋3 4
921
3 □□ + □78
506ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
□□ 4 － 47□
309
78=（ ）—123
思考题：
小明把一道减法的被减数十位上的1抄成 了7，你说他算出来的差是大了还是小了？
计算并验算
A.193 B .82 C.19
（1）买1辆自行车和1个电饭锅，能获奖吗？ （2）买一空调和一块手表，能获奖吗？
（3）你想怎样买？能获奖吗？
食堂买回一桶油，连 桶带油称了一下是104 千克，用了一半后再 称一下是54千克。买 来时油和桶各是多少 千克？
一只乌龟从30米的山下向上爬，每爬5米要用 3分钟，然后休息1分钟，问乌龟从山下爬到山上 要用多长时间？
你能提出问 题并解答吗？
我们班有女同学 31名。
男同学比女同学 少7名。
（1）男同学有多少名？
＝ 31 － 7
24 （人）
（2）一共有多少名同学？
＝ 24 ＋ 31 55 （人）
两个好朋友的家大约 相距多少米？
中心医院
297米
346米
小丽家
学校
354米
小明家
公园对外售票的情况如下表所示：
634
318
..
404
-182
-186
452
218
估一估
487+374≈
638-256≈
估算的技巧：
（1）利用四舍五入法把数估成整百或整百整十。
（2）要想估得比较接近准确值，最好就估到 与这个数最接近的整百整十。
例： 348+258
675-312
下面哪两个数相加大于1000？你还能提出什么问题？
教学目标
知识与技能：1、能正确笔算万以内的加减法，并能运用所学 知识解决生活中的问题
2、培养学生总结和归纳的能力，增强应用意识。 过程与方法：经历笔算加减法的计算过程和归纳能力、增强应 用意识 情感与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生认真思考、检 验和验算的习惯。
教学重、难点
重点：进一步掌握万以内加减法的计算方法，并能熟练的 进行计算 难点：学会整理