精品课程建设规划
1、建设目标
●一个中心：以培养和提高学生的英语综合应用能力为中心，努力将他们造就成为符合21世纪教育培养目标和专业质量标准的合格人才。

●两个突出：突出教学过程中学生的主体地位、突出教师角色的转变。

在新形势下，教师的角色不只是知识的传授者，还应该是学生学习的指导者、课程的设计者、群体的协作者、信息资源的提供者，以及学生学习活动的组织者、促进者、欣赏者与参与者。

●三个完善：一是继续完善网络环境下大学英语课程的教学体系；二是继续完善大学英语课程学习的评估评价体系；三是继续完善课程体系的设置，尤其是后续课程的设置，确保大学英语课程能贯穿整个大学学习阶段，旨在满足更多学生的更高需求。

●四个加强：一是加强对学生学习方法的指导，进一步完善先导课程的教学内容；二是加强大学英语网络课程的建设；三是加强大学英语课程教学改革的力度，使之充分体现时代性、综合性、科学性和实用性等特征。

四是加强第二课堂建设，努力营造良好的二语习得环境，以此增强学生的英语综合运用能力。

●五个提高：一是切实提高大学英语教学资源的整合力度；二是切实提高大学英语课程的师资队伍建设水平；三是切实提高教师在网络学习环境中实施英语教学的应变能力；四是切实提高大学英语教师的自我发展与自我完善的能力；五是切实提高我校学生的大学英语四六级考试的合格率和优秀率。

2、课程建设实施步骤
1）课程体系建设
优化大学英语课程体系，科学、合理地安排好先导课程与后续课程的设置，使大学英语课程三大模块和三个阶段的具体设置与我校人才培养目标更加吻合。

2）师资队伍建设
制定师资队伍建设计划和中、长期规划，并将其落到实处。

拿出具体措施，积极为青年教师的科研及进修创造条件，使我校大学英语师资队伍建设再上一个新台阶。

3）网络学习环境建设
进一步完善我校大学英语网络学习平台的建设，加大对软件系统的开发和投入；逐步充实大学英语网络课程学习资源，确保每年都能有一定的内容更新；强化网络资源的整合与管理，提高其利用效率，更好地发挥大学英语课程网络资源的作用。

4）教学课件建设
进一步提高课件的制作水平，使课件内容更加实用化、系统化。

在课程建设提高阶段中，切实完善大学英语课程涉及的所有教学课件，并做好相关的教材建设。

5）“机考”模拟系统建设
针对即将进行的全国大学英语四、六级“机考”，进一步调整课程结构和教学安排，做好“机考”模拟系统的建设，使学生尽快适应英语考核方式的新变化，进而提高学习效果。

6）实践教学环境建设
完善第二课堂建设，建立健全自主学习中心制度，营造良好的二语习得环境。

通过开展丰富多彩的课外活动，全面调动学生大学英语学习的积极性，提高他们的跨文化交际能力。

3、五年内课程录像上网时间表
2009：实现《新视野大学英语》1-2册授课录像上网；
2010：实现《新视野大学英语》3-4册授课录像上网；
2011：实现《大学英语（全新版）综合教程》和《新世纪大学英语视听说教程》的部分内容授课录像上网。