（3）圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，突出它的文 化艺术价值。
2.课文主要表达了怎样的情感
3.课文题目是“圆明园的毁灭”， 作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日 的辉煌？
课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解 这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的 不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看， 越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。不但 用对比写出了差距，更反应出了破坏者对我们国家历史宝 物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的 懦弱无能反抗。从而引起读者的共鸣，增强民族使命感， 激发热爱祖国灿烂文化的感情。让我们记住这段屈辱的历 程，学好本领，报效祖国。
现在的圆明园遗址 曾经的“万园之园”
1 朗诵课文 2 课内问题 3 字词练习 4 随堂练习
本文的主题思想是什么？
课内问题
1.课文从哪几方面介绍了昔日的圆明园？ 2.课文主要表达了怎样的情感？ 3.课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什 么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
1.课文从哪几个方面介绍了昔日的圆明园？
（ ）（）估量 举世（ ）（ ）
（ ）星（ ）月 金（ ）辉（ ）
玲珑（ ）（ ） 诗（ ）画（ ）
天（ ）海（ ） 风（ ）名（ ）
答案:不可 闻名 众 拱 碧 煌 剔透 情 意 南北 景 胜
照样子，用关联词写句子。
1. 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上 不可估量的损失!
01
多音字
量：liáng称量 liàng量体裁衣
还：hái还有 huán归还
02
形近字
拱（拱手） 供（提供） 境（环境） 镜（镜子） 销（报销） 消（消失）
03
生字组词
毁：毁灭 毁坏 销毁 坠毁 估：估计 估测 低估 估算 拱：拱卫 拱桥 拱门 拱手 辉：光辉 辉映 星月交辉
将下列词语补充完整
是……也是…… _________________________________________ 2.圆明园不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
不仅……还…… ________________________________________