教学资料参考范本
幼儿园小班亲子阅读教案《小猫头鹰》(三篇)目录：
幼儿园小班亲子阅读教案《小猫头鹰》一
幼儿园小班亲子阅读教案评价《我的名字》二
幼儿园小班优秀教案《菊花开》三
幼儿园小班亲子阅读教案《小猫头鹰》
一
活动目标
1.利用亲子阅读指导卡，学习提问，并感受亲子陪伴阅读的幸
福。

2.体会与父母分离的感觉，知道父母永远是爱自己的。

活动准备
书人手一本、小猫头鹰PPT、猫头鹰头饰、阅读指导卡一张。

活动过程
1.游戏感受分离感觉，初步体验父母的爱。

(情景表演)
师：爸爸妈妈给你去抓老鼠了，你在这儿等妈妈，心里害怕吗?
你觉得爸爸妈妈会回来吗?
2.出示书本，亲子共读，再次体验与妈妈的爱
(1)看这幅图，图上有谁啊?
有一天夜里，猫头鹰宝宝们醒来，发现妈妈不见了，他们会怎
么想呢?
(2)妈妈不在了，他们是怎么做的呢，他们的妈妈最后有没有回
来呢?看了这本书，你们就知道了。

这本书的名字叫《猫头鹰宝宝》
(3)共读指导。

幼儿阅读要求：
小小手，轻轻翻;小眼睛，仔细看;小嘴巴，轻声说;
对家长的指导建议：(既阅读指导卡)
①引导宝宝逐页翻看，细致观察。

②读书时有感情，语气有变化。

③适当提问，引导表达。

提问参考：
①猫头鹰宝宝发现妈妈不在家，他们是怎么想的?怎么说的?怎
么做的?你猜猫头鹰妈妈去干什么了?
②如果你再幼儿园和爱你的老师妈妈在一起，和她一起玩玩具，做游戏，而妈妈去上班，你会怎么想，你是否愿意呢?
(家长回应宝宝，妈妈爱你，老师也爱你，妈妈一定会来接你!
你放心)
(4)亲子共读
我们开始读这本有趣的《猫头鹰宝宝》吧。

(5)教师巡回指导亲子阅读。

幼儿园小班亲子阅读教案评价《我的名字》二
【活动目标】
1、理解故事内容。

2、乐于参与讨论。

3、知道自己的名字。

【活动准备】
1、老师手偶。

2、亲子故事《我的名字》(《长大真好》幼儿用书或电子书第2-5页)。

【活动过程】
一、出示“大家庭”老师手偶，说：“嗨，小朋友，请问你叫什么名字?”请幼儿轮流回答。

二、出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《我的名字》：
每个人都有一个名字，但我好像有很多不同的名字。

爸爸、妈妈会叫我“欣欣”。

爷爷、奶奶叫我“宝宝”。

在街上遇到的叔叔和阿姨会叫我“小朋友”。

在幼儿园，老师叫我“王家欣”，有时也叫我“小朋友”。

不过，全班小朋友都是“小朋友”啊。

那次老师讲故事的时候问：“小朋友，小白兔躲在哪里?”结果全班小朋友都举手回答。

所以，我还是喜欢老师叫我“王家欣”。

三、与幼儿讨论：
爷爷奶奶怎么叫她?(宝宝。

)谁会叫你“宝宝”?(自由回答。

)叔叔和阿姨怎样叫她?(小朋友。

)
老师怎么叫她?(王家欣/小朋友。

)。