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毛泽东爷爷说，“不到长城非好汉”， 我们都知道我国有世界闻名的万里长城，有 哪些同学去过长城？谁能把自己亲眼见到的 长城给大家描绘出来？并说说你在游长城时 有什么感受。
长城
长城
长 城
长城
长城
长 城 夜 景
金 山 岭 长 城
课文写的是北京的八达岭长城，自读 课文，看看课文是怎样描述的，跟随作者 游览一下举世闻名的万里长城吧！借助拼 音认读生字，互相交流识字方法。
◎ 从两幅图观察到的不同景物，说说作者 的观察点有什么不同？两幅图各表现事物什么 不同的特点？
◎ 读第三段，数一数总共有几句话？默读 这几句话，体会作者的思想感情。
⑴ 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶 着墙上的条石，很自然地想起古代 修筑长城的劳动人民来。
⑵ “多少劳动人民的血汗和智慧，才 凝结成这前不见头、后不见尾的 万里长城。” 古代劳动人民修长
城 的艰难有哪些?文中又说长ห้องสมุดไป่ตู้是劳 动人民“智慧”的结晶?智慧体现
在 哪里?
◎ 为什么说长城在世界历史上是一个 “伟大的奇迹”？
★ 有感情地朗读课文。背诵课文第3、4 自然段。
★ 长城到底给我们中华民族带来了什么? 是苦难？是安宁?是骄傲?是屈辱?还是其他什 么呢?请大家课外阅读有关长城的书籍，搜集 资料，以《长城为中华民族带来了什么》为 题写一篇辩论稿。
长城
读读写写
duò
草垛
zhuān
城砖
qiào
陡峭
pò
气魄雄伟
lěi
堡垒
tún níng
屯兵 凝结
wān
蜿蜒
jiā yù chóng jùn
嘉 峪 关 崇山峻岭
正确、流利地朗读课文，想一想： ◎ 看第一幅图，说说你从图中看到了哪些 景物？课文中是怎样描写的？
◎ 看第二幅图，说出你从图中看到了哪些 景物？课文是怎样具体描写的？