2019年楚雄州学前特岗真题试卷三一、单项选择题1、从幼儿园教育基本内容来看，各类幼儿园教育的横向目标均应包括（）。

A.健康、社会、语言、科学、艺术等领域的目标B.学期教育目标、周教育目标、单元教育目标C.体育、智育、德育和美育的目标D.身体动作的发展、认知和情感的发展等方面的目标2、幼儿园课程中的“综合教育”，常是一种以（）组织幼儿园课程内容的方式。

A.逻辑组织法B.心理顺序法C.纵向组织法D.直线组织法3、幼儿园课程评价中，形成性评价和终结性评价的类型划分的主要依据是（）。

A.评价主体B.课程评价的方法C.评价的功能和进行的时间D.评价的参照体系4、3岁前儿童一般不能进行哪种游戏?（）A.独自游戏B.结构游戏C.平行游戏D.集体游戏5、表演游戏的指导不包括（）。

A.选择表演的文艺作品B.激发幼儿表演的兴趣C.准备表演的服装和道具D.对游戏动作和情节的假想6、教师在“娃娃家”新添了供幼儿装饰妈妈的头饰、项链等材料，这体现了材料投放的（）。

A.层次性B.探索性C.情感性D.操作性7、幼儿园的（）是指教师或园长与幼儿家长联系沟通，提供育儿支援、家园双方相互结合，共同保育教育幼儿。

A.社会工作B.家长工作C.教育工作D.管理工作8、儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（）。

A一般的、典型的、本质的心理特征B一般的、稳定的、典型的心理特征C.本质的、一般的、可变的心理特征D一般的、稳定的、本质的心理特征9、儿童动作发展的一般规律是（）。

A.从整体的动作到局部的动作B.从局部的动作到整体的动作C.从整体混乱的动作到局部混乱的动作D.从局部混乱的动作到整体混乱的动作10、儿童学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。

这是利用了感知规律中的（）。

A.适应现象B.知觉中对象与背景的关系C.对比现象D.联觉11、幼儿学习后第三天测量学习的保持量比当即测量学习的保持量多的现象是（）。

A.记忆扩张现象B.记忆恢复现象C.记忆潜伏现象D.记忆提取现象12、幼儿知道“冬天太冷，最好不要到户外去”反映了幼儿（）。

A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性13、在幼儿园里我们经常看到，老师出示贴绒小鸭，问幼儿有几只鸭子，有的幼儿却答成鸭子是黄颜色的，这种现象在心理学中的（）现象。

A.中心记忆B.偶发记忆C.主观臆想D.客观臆想14、婴儿最初只有快乐和痛苦两种情绪，随着年龄的增长，到2岁左右已经有愉悦、厌恶、愤怒等，说明儿童情绪的发展趋势是（）。

A.从简单到复杂B.从具体到抽象C.从被动到主动D.从零乱到成体系15、下列不属于亲社会行为发展内容的是（）。

A.助人与分享B.合作C.赞许D.安慰与保护二、填空题1、一切有益于他人和社会的行为是_______。

2、《3～6岁儿童学习与发展指南》目标的陈述对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了______________，指明了幼儿学习与发展的。

3、《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资应当_____国家公务员的平均水平，并逐步提高。

4、《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包含与师德、专业知识与专业能力三个维度。

5、幼儿园的品德教育应以_______和_____为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

6、幼儿每天的户外活动时间一般应不少于_______小时，其中体育活动时间不少于_______小时，季节交替时要坚持。

7、《3-6岁儿童学习与发展指南》每个领域由学习发展目标和_______两部分组成。

8、《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿_______和_______奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为核心。

9、幼儿的语言能力是在_______过程中发展起来的。

10、幼儿教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

幼儿科学学习的核心是_______，体验探究过程，发展初步的探究能力。

三、判断题1、家园联系栏应放在家长接送孩子的必经之处，内容要经常更新。

（）2、物质环境的经验对儿童认知与语言发展起重要作用。

（）3、儿童最容易辨别的图形是三角形。

（）4、幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色名称相结合。

( )5、目标实现过程中受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是愤怒。

（）6、移情是幼儿亲社会行为产生的基础。

所以，女孩子亲社会行为比男孩子多。

（）7、【2016·山西盂县l行为不足、行为过度和不适当行为都是儿童不正常行为的表现。

（）8、教师职业道德既是一种行为规范，又是一种文化现象。

（）9、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。

（）10、《国家中长期教育改革和发展规划纲要【2010-2020年）》指出，要积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育。

（）四、简答题1、简述相对评价法、绝对评价法、个体内差异评价法及其主要特点。

2、在实施《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题?3、《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标和核心是什么?4、简述幼儿园语言教育的目标。

五、论述题1、论述电视对儿童发展的影响。

参考答案一、单项选择题1、【育萃专家解析】C。

解析:教育的横向目标结构指每一纵向层次的目标都可从三个角度加以确定，分别形成内容目标结构、领域目标结构和发展目标结构。

从幼儿园教育的基本内容来看，幼儿园教育每一纵向层次的目标都包括体育的、智育的、德育的和美育的目标。

四者相互联系、结合，形成内容目标结构。

从幼儿园教育目标的现实媒体（相关学科或领域）看幼儿园教育目标，每一纵向层次的目标都可分为健康、语言、社会、科学、艺术等领域的目标，形成领域目标结构。

从幼儿身心发展看幼儿园教育目标，每一纵向层次目标都包括身体动作发展、认知情感发展等方面的目标，从而构成了幼儿心理发展目标结构。

2、【育萃专家解析】B。

解析:在幼儿园课程中，所谓“综合教育”，常是一种以心理顺序组织幼儿园课程内容的方式。

3、【育萃专家解析】C。

解析:按评价的功能和进行的时间来分，课程评价可分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。

4、【育萃专家解析】D。

解析:集体游戏是需要团体协作来共同完成任务的游戏，幼儿在5~6岁才能进行。

5、【育萃专家解析】C。

解析:表演游戏的指导包括表演前、表演过程中和表演结束后的相关指导。

A,B,三项是表演前的相关指导，C项属于表演前的准备工作。

6、【育萃专家解析】C。

解析:《幼儿园教育指导纲要（试行）》倡导以积极的情绪推动儿童的认知和学习，充满情感色彩和生活性、情景性的环境材料更能激起幼儿的学习热情和愿望，是他们积极建构的动力和支持力量。

教师在“娃娃家”新添加的材料使幼儿更好地模仿“妈妈”，表现出投放的材料具有情感性。

7、【育萃专家解析】B。

解析:题干所述内容为幼儿园家长工作的概念。

8、【育萃专家解析】A。

解析:儿童心理发展年龄特征是在一定社会和教育条件下，在儿童发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征，故选A9、【答案]A。

解析：儿童最初的动作是全身性的、笼统的、弥散性的。

比如，满月前儿童受到痛刺激后，边哭喊边全身乱动，以后儿童的动作逐渐分化，向着局部化、准确化和专门化的方向发展。

10、【育萃专家解析】B。

解析：人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉对象，而把其他事物当成知觉的背景。

幼儿用的鲜艳的图画书，是为了使其更清晰地感知对象和背景的关系。

11、【育萃专家解析】B。

解析：记忆恢复现象是指学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高。

12、【育萃专家解析】C。

解析：“冬天太冷，最好不要到户外去”是幼儿对事物之间规律性的间接性、概括性的认识，反映其思维的概括性。

13、【育萃专家解析】B。

解析：在幼儿记忆的发展过程中，存在一种被称为偶发记忆的现象。

这种现象是指当要求幼）b记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西。

题干中有的幼儿回答是黄颜色，就是心理学中的偶发记忆现象。

14、【育萃专家解析】A。

解析：儿童随着年龄的增长，情绪种类和数量均有增长，表现出复杂化的趋势。

15、【育萃专家解析】C。

解析：亲社会行为又叫积极的社会行为，它是指人们表现出来的一些有益的行为。

人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等，心理学家把这一类行为称为亲社会行为。

二、填空题1、【育萃专家解析】亲社会行为2、【育萃专家解析】合理期望；具体方向3、【育萃专家解析】不低于或者高于4、【育萃专家解析】专业理念5、【育萃专家解析】情感教育；培养良好行为习惯5、【育萃专家解析】情感教育；培养良好行为习惯7、【育萃专家解析】教育建议8、【育萃专家解析】后继学习；终身发展9、【育萃专家解析】交流和运用10、【育萃专家解析】科学三、判断题1、【答案I√。

解析:家园联系栏应设置在家长接送孩子的必经之处，内容经常更新，方便家长与教师的沟通交流。

2、【育萃专家解析】×。

解析：社会环境的经验对儿童认知与语言发展起重要作用。

3、【育萃专家解析】×。

解析：对幼儿来说，对不同的几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是：圆形、正方形、半圆形、长方形、三角形、八边形、五边形、梯形、菱形。

4、【育萃专家解析】×。

解析：幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来。

5、【育萃专家解析】√。

解析：愤怒是愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的一种紧张而不愉快的情绪体验。

6、【育萃专家解析】√。

解析：女孩在移情及亲社会行为上明显优于男孩。

7、【育萃专家解析】√。

解析：儿童问题行为（不正常行为）的一般特征：行为不足、行为过度、行为不恰当。

8、【育萃专家解析】√。

解析：教师职业道德是教师在从业过程中进行道德选择、道德评价、道德教育和道德行为等道德实践中必须遵循的道德规范和要求。

教师职业道德既是一种行为规范，又是一种文化现象。

9、【育萃专家解析】×。

解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿教育是我国基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的莫基阶段。

10、【育萃专家解析】√。

解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要《2010-2020 ）》第三章学前教育指出，“积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。

”四、简答题1、【育萃专家解析】（1）相对评价相对评价是在某一类评价对象中选取一个或若千个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度。