（4）幼儿分组玩游戏，教师提示幼儿认真细致地操作，及时检查或互检操作结果。
3.交流操作心得，巩固比较、判断的能力。
（1）教师：刚才给熊宝宝排队时，你是怎么比较出大小的呢？
（2）邀请幼儿介绍自己的比较方法，提示幼儿将物品一头对齐进行比较。
（3）教师：我这儿有两根长短不同的笔，你能比出谁长谁短吗？
（4）提示幼儿运用相同的方法比较物品的长短关系。
二、幼儿操作
1.展示操作单，介绍操作内容。
P17摆一摆画一画：先用图卡16-4摆一摆，看看哪些水果是按从小到大的顺序排列的，哪些水果是按从大到小的顺序排列的，在相应的方框里画圈。
P18西瓜排排乐：先用图卡16-4的西瓜图卡摆一摆，然后用西瓜贴纸将西瓜按从小到大的顺序排好。
P19谁排的对：仔细观察下面的物品，在排序正确的方框里打钩。
（2）幼儿认真观察，用比较的方法发现玩具熊之间的大小关系。
2.给玩具熊排队，尝试按顺序进行排列。
（1）教师：熊宝宝们想请大家帮它们排排队，怎样才能排出整齐的队伍呢？
（2）幼儿认真观察，用比较的方法发现玩具熊之间的大小关系。
（3）教师：刚才他（她）先排好了哪个熊宝宝？他是按什么顺序排的？你还可以怎么排呢？
学具：区域材料“益智区”2阶“小熊排排乐”中的玩具熊共18套（分发到3~4个小组），操作单，幼儿操作图卡16-4，贴纸，笔。
经验准备:幼儿有将3个物体按大小进行排序的经验。
活
动
过
程
活
动
过
程
一、导入活动
1.观察玩具熊，感受物体间的大小关系。
（1）教师出示4只大小不同的玩具熊。教师：熊宝宝和大家玩游戏，仔细看看它们一样吗？哪里不一样？
P20排对的打钩：仔细看看物品是按什么顺序排列的，在排序正确的方框里打钩或画圈。
2.幼儿操作，教师观察指导。
引导幼儿理解每页操作要求，认真细心地检查自己的操作结果。
三、交流分享
1.交流结果。
请幼儿介绍每一页操作活动结果，表扬活动中认真检查、及时纠正的幼儿。
2.解决问题。
3.了解幼儿操作中的问题，针对个别操作错误或有困难的幼儿提供帮助，师幼共同解决问题。
活动延伸：
1.可以将“小熊排排乐”中的玩具熊投放到数学区中，鼓励幼儿继续按一定的顺序给玩具熊排队，也可提供不同颜色的玩具熊，引导幼儿排除颜色干扰进行排序。
2.家长与幼儿可以利用生活中常见的物品进行大小或者长短排序，巩固幼儿有序排列的技能。
修改记录：
活动
反思
游戏
游戏名称：
游戏目的：
游戏准备：
备课表
班级：教师：第周星期
活动
名称
数学:按大小、长短排序（一）
活动
目的1.能观察、比较物体的大、长短，感知物体间的大小、长短关系。
2.能将5以内数量的物体按照从小（短）到大（长）或从大（长）到小（短）的顺序进行排列。
3.能认真、细致地操作材料，及时检查并纠正操作结果。
活动
准备
教具：长短不同的笔两支，笔。