文学社活动教案王道明 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
高新二小浅草文学社活动课教案（2015-2016）学年度第（一）学期
执教老师：王道明
“浅草文学社”课程实施计划
2015-2016（上）
周课时计划
课程实施教案一
课程实施教案二
教学过程
交流《鲁滨逊漂流记》
一、老师讲“交流”要求
声音要响亮，可以围绕故事情节、可以围绕一段精彩的描写、可以就好词汇、也可以从写法上谈感想。

二、开展交流
三、点评交流情况
四、提出新的读书要求
第一步：细读内容提要、前言、书序和目录。

了解这本书的层次、结构及主要内容，做到心中有数。

第二步：一章一章地读。

每天读一到三章，读完后想想这三章主要讲了什么内容，第二天看之前先回忆一下前三章的主要内容，这样不仅能让你读懂故事的内容，弄清前后章节之间的联系，还能锻炼你的记忆力。

因为一本书的内容较多，故事中的人物也比较多，为了能读得明白，同学们可以把故事中出现的人名写在纸上，对照着阅读，还可以边读边画阅读地图，这样便于记忆、复述。

还可以做人物书签，写写这个人物的性格特点。

如果越到疑难问题，着名作家鲁迅说可以跳过去，先读读后面的，于是连以前的地方都明白了。

这种方法可节省阅读时间，提高效率。

但如果遇到的是不懂的字词，同学们可以借助《新华字典》《现代汉语词典》《成语词典》等工具书来理解，还可以把这些生字新词写在笔记本上加深印象，以后还可以随时翻阅，随时复习，如果你能坚持这样边读边记边学习，你的词汇量一定会越来越丰富。

第三步：重点章节重点读。

对于故事中的精彩片段可以反复读，或背诵，制成读书卡片，加强语言积累。

第四步：读完整本书后，同学们一定获得了知识，懂得了一些道理，那就要结合自己的实际写写读后感，还可以制作好书推荐卡，把这本好书推荐给其他同学阅读。

总之，别忘了和你的好朋友分享你的读书心得
第五步：有的儿童文学作品已拍成电影，如《绿野仙踪》、《哈利波特》等，可以在观看电影后对照着读，相信此时的
课程实施教案三
课程实施教案四
教学过程
阅读《昆虫记》
一、老师讲要求，介绍《昆虫记》
法布尔耗费毕生精力来观察、研究“虫子”，他专为“虫子”写出十卷本的书，不能不说是奇迹。

《昆虫记》不仅是一部文学巨着，也是一部科学百科，在读书界一次又一次引起轰动。

先后被译成50多种文字出版，中国鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的楷模。

?在他的笔下，每一类昆虫都有自己独特的“音符”：被人大加赞美的“勤劳”。

蚂蚁原来是它虫利益的损害者；黄蜂会在地下建起自己的“星球”；吵翻整个夏季的蝉原来是个聋子；
赤条蜂会像一个神经科医生般巧施麻醉术，让自己的猎物昏而不死，使幼虫可以在自动保鲜的食物上长大；美丽的孔雀蛾生到世上的唯一目的就是找配偶，它仅有两三天时间的寿命，只来得及在世上找一个伴侣......这就是世间最奇妙的秘密——生命。

?奥古斯特·罗丹曾说过：所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。

拙劣的艺术家永远戴别人的眼镜。

究竟法布尔有一双怎样的眼睛呢，他能发现什么我们不知道的秘密呢，赶紧和老师一起进入《昆虫记》吧。

二、学生开始读
用自己喜欢的方式阅读
三、老师巡视
并个别指导读书方法
四、提醒个别同学
不要一边读一边做读书笔记，容易打断读书思路，反而不利于读书。

应该是读完一个章节后，再选择好的词句、精彩段落，反复吟诵后，再做摘抄、写感想。

五、评价
总结这次读书活动，对没按要求带书的同学再做提醒。

课程实施教案五
课程实施教案六
课程实施教案七
课程实施教案八
课程实施教案九
课程实施教案十
课程实施教案十一
教学过程
美文赏析会
一、赏析内容《礼物》
①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。

约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的话，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以贴补家用。

生活是清贫的，但他们是相爱的一对。

???②那天，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。

珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。

“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。

您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些心．a黯然。

“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。

”老人浑浊的声音里又有了几分感动：“谢谢您了。

”?
???③关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。

”
????④第二天，小镇下了很大的雪。

傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏着厚厚的积雪，敲开了对街的房门。

????⑤两家很快结成了好邻居。

每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。

????⑥圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。

”约翰点头默许了。

????⑦珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。

铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。

平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理的玫瑰，插在棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。

[A] ????⑧两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提菜篮子。

?????⑨“嗨，珍妮，”老人b．兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐！平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。

我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。

”老人略带c．羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，[Bl“还有，这个给你。

也是插在这纸袋里的，我淋7些水，它美得像你一样。

”[C]?
1．速读全文，“礼物”在文中是指________________?这样的东
课程实施教案十二
浅草文学社活动课——课程实施总结
扑扇着书的翅膀，保持着低飞的姿态，是浅草文学社的办社主旨。

本学期，结合办社主题，我们开展了丰富多彩的文学社团活动。

首先，我们组织孩子们阅读并交流了《鲁滨逊漂流记》，从这本书中精彩的故事里，孩子们体会到了鲁滨逊自信、自立、自强、永不言败、不甘平庸的精神。

鲁滨逊靠自己的诚实、善良、智慧和坚毅，去创建、去开拓、去求取自己的生存空间，在孩子的心中留下了永不磨灭的印象。

在我的引导之下，孩子们对书本的体会和理解更加地深远。

在《昆虫记》《草房子》《礼物》《穷人》等书本、美文的阅读欣赏中，孩子们都有不同程度的收获。

在秋季采风活动中，孩子们走进唐城墙遗址公园，呼吸秋天的洁净空气，观赏秋日的美丽风景，探寻秋天大自然特有的风韵。

获得了体验，找到了素材，活跃了思想，提高了观察能力。

在两篇美文《穷人》《礼物》的赏析学习中，通过读、听、品、析、续写等形式，感受到了穷人纯真善良的美好品质，也学到了短篇小说的一般描写手法，特别是爱出者爱返、福往者福来；赠人玫瑰、手有余香；帮助别人、快乐自己；投我以木瓜，报之以琼据等的教育。

在习作的训练中，孩子们掌握了基本的写人、叙事的方法。

结合在班级里的习作，本学期，为孩子们修改作文60余篇，其中有10多篇文章发表于校刊《童心书韵》上。

评价结果：
优秀：
三、二班：诸予澄
三、七班：张珈毓
三、八班：李博渊
四、一班：答雅玉珠黄纤雅
四、二班：陈婷鹤刘禹江
四、三班：白韵嘉冯语泽四、七班：景天烨张曦涵
良好：
三、二班：王玥尧
三、三班：白煜煊杨子鸣
三、四班：李天睿
三、六班：刘沐阳、马铭泽
四、四班：梁嘉宸刘一。