走在前面，等到凯旋时再把 箭藏入祖庙。
当庄宗用绳子捆绑着燕王父
子，用木匣装着梁君臣的首
方其系燕父子以组， 级，进入太庙，把箭还给先
函梁君臣之首，入于太庙， 还矢先王，而告以成功， 其意气之盛，可谓壮哉！ 及仇雠已灭，天下已定， 一夫夜呼，乱者四应，仓 皇东出，未及见贼而士卒 离散，君臣相顾，不知所 归。至于誓天断发，泣下 沾襟，何其衰也！岂得之 难而失之易欤？
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呜呼！盛衰 之理，虽曰天 命，岂非人事 哉！原庄宗之 所以得天下， 与其所以失之 者，可以知之 矣。
唉!国家兴盛与衰 亡的道理，虽然 说是天命，难道 不是由于人事吗? 推究庄宗得天下 和他失天下的原 因，就可以知道 了。
世人说晋王将死的时候，拿
• 世言晋王之将终也，三枝箭赐给庄宗，告诉他说： 以三矢赐庄宗，而告 “梁国，是我的仇敌；燕王， 之曰：“梁，吾仇也；是我扶持建立起来的；契丹 燕 与 背 吾 尔遗王 其吾晋， 无恨以约吾忘也归为。所梁乃兄立。与父弟；此 之尔，契三三 志而丹者 ！矢皆，， ”，与他这三我们三枝却者箭订都，，立是你盟背我一约叛的 定， 晋遗 不结 而恨 要为 归； 忘兄 顺记弟梁 给，。 你 你 庄宗受而藏之于庙。 父亲的愿望。”庄宗接了箭， 其后用兵，则遣从事 把它收藏在祖庙里。此后出 以一少牢告庙，请其 兵，就派随从官员用猪、羊 矢，盛以锦囊，负而 各一头祭告祖庙，请下那三 前驱，及凯旋而纳之。枝箭，用锦囊盛着，背着它
笑。夫祸患常积 于忽微，而智勇 多困于所溺，岂
独伶人也哉！
因此，当庄宗强盛的时
候，全天下的豪杰，都不 能跟他抗争；等到他衰败 的时候，几十个伶人围困 他，就自己丧命，国家灭 亡，被天下人讥笑。祸患 常常是从细微的事情积累 起来的，人的才智勇气往 往被他溺爱的事物困扰， 难道只是溺爱伶人才如此 吗?
创设情境
北宋王朝建立后，随着土地和财富的 高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由 于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也 日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但 不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠 纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下， 欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进 行讽谏。
问题归纳
写作意图
欧阳修写《伶官传》并冠以 短序，目的是评述伶官受宠幸而 乱政的史实，借古讽今，讽谏当 时北宋王朝的执政者要以史为鉴。
王，向先王禀告成功的时候， 他意气骄盛，多么雄壮啊。 等到仇敌已经消灭，天下已 经平定，一个人在夜间呼喊， 作乱的人便四方响应，他匆 忙向东出逃，还没有看到叛 军，士卒就离散了，君臣相 对而视，不知回到哪里去。 以至于对天发誓，割下头发， 大家的泪水沾湿了衣襟，又 是多么衰颓啊。难道是得天
下艰难而失天下容易吗?
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第 二 课 时
自主学习
归纳《伶官传序》
1、一词多义 2、词类活用 3、特殊句式 4、古今异义
问题归纳
——一词多义
与尔三矢 给。动词 无乃尔是过与 yú，通“欤”,语气助词 与 尝与人佣耕 为，给，替。介词 与其所以失之者 和，连词 与嬴而不助五国也 交好，亲近。动词
创设情境
周匝对庄宗说：“我被梁人擒
获，能够活到现在，多亏了教坊使陈俊、内园
栽接使储德源帮忙。请陛下赐给我两个州报答
这两人。”庄宗答应封这两个人为刺史。郭崇
韬劝他说：“和陛下您一起打天下的，都是些
忠诚勇猛的英雄。现在天下刚刚创立，还没有
封赏一个功臣，就先把伶人封为刺史，恐怕失
掉天下人心。不能这么做！”于是没有执行命
后唐---庄宗
创设情境
特别史料
庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己谱 曲，直到现在汾州、晋州一带，往往能听到人 们唱他谱写的歌，所谓“庄宗亲自谱写”的曲 子到处都能见到。他小名叫亚子，当时也有人 叫他亚次。他还常常用戏子名字自称，叫自己 为李天下。从他继承父业，到统一天下，常常 和戏子在庭院排练演戏，伶人因此掌握朝政大 权，最终导致了国家的灭亡。 当年他在胡柳一 带作战，他宠爱的伶人周匝被梁人俘获。后来 他灭掉梁进入梁的都城汴京，周匝来到他的马 前拜见他，庄宗见到他很是高兴，赐给他金银 钱物，慰劳他的艰辛与忍辱负重。
伶
官
传
序
欧 阳
修
自主学习
• 一、了解作者 • 二、题解 • 三、时代背景 • 四、写作意图
问题归纳
欧阳修
字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠。 著名文学家、史学家，北宋中叶的文坛领袖， 诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中 宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾 巩都是他的学生。他在诗、文、书法、文论 等各方面都很有成就。
中国古代散文欣赏
二课时
奈曼一中
2011、12、13
创设情境
在我国历史上有一个特别的时段： 五代
五代【唐宋之间的五个朝 代, 即后梁、后唐、后晋、后汉、后周】 是我国历史上战乱频仍的动荡时期。 在这短短53年间，先后换了四姓十四 个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。
这期间，出现了一个特别的帝王：
第一课时
令。一年后，伶人多次向庄宗进言，庄宗对崇
韬说：“我已经答应周匝，你还不执行的话，
会使我见到这三人很惭愧。你的话虽然正确，
但是为了我，就委屈执行吧。”最终，任命陈
俊为景州刺史，储德源为宪州刺史。
创设情境
正是因为庄宗的宠幸，这些伶人做了高官，出 入宫廷，作威作福，致使朝政日益败坏。公元926年， 李嗣源叛变，自立为帝，皇帝的近卫军指挥使郭从 谦乘机率部士兵作乱，结果庄宗被乱箭射死，后唐 灭亡。
• 抑本其成败之迹， 而皆自于人欤？
《书》曰：“满 招损，谦得益。” 忧劳可以兴国， 逸豫可以亡身，
自然之理也。
或者说推究他成功与 失败的事迹，都是由 于人事呢?《尚书》 上说：“自满招来损 害，谦虚得到好处。” 忧虑辛劳可以使国家 兴盛，安闲享乐可以 使自身灭亡，这是自 然的道理。
故方其盛
也，举天下之豪 杰，莫能与之争； 及其衰也，数十 伶人困之，而身 死国灭，为天下
问题归纳
题解
伶：封建时代称演戏的人为伶 。
伶官：在宫廷中授有官职的伶人叫做伶官 。
《伶官传》选自欧阳修《新五代史》。
序：为一种文体，相当于今天某些文章
的“前言”或者编者的“按语”，Байду номын сангаас的内 容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙 述著书作文的缘由，以便有助于读者理解 下面有关书或文的内容。
问题归纳
时代背景：