二、参观暖棚
边参观边做好参观记录,完成参观记录卡。
参观时间：
参观地点：
参观记录：
暖棚由-------------------等部分组成。
暖棚内可以载种--------等蔬菜;-------水果。
暖棚的结构图:
三.整理参观记录
暖棚的结构；暖棚如何保温；采用保暖材料；装加热装置；注意采光。暖棚在当地的主要用途。
六.建议人们正确认识蔬菜。
教学反思
课题
活动一:走进暖棚
教学目标
1.了解暖棚结构和功能。
2、带着疑问走进暖棚
教学重、
难点
1、参观前擦阅资料。
2、暖棚真的能保暖吗?设计原理是什么?
教学准备
教
学
过
程
一.导入新课
同学们，你们听说过暖棚吗？你知道这一名称的由来吗？你想知道暖棚里是否真的暖和吗？暖棚为什么能保暖？暖棚有哪些用途？我们一同开始“暖棚揭秘”之旅吧！
走进现代农业
教学目标：
1.了解暖棚的结构和功能。
2. 通过学习，了解植物的生长环境，认识新的培方法——无土栽培术。
3.了解什么是反季节蔬菜
教学重难点：
1、暖棚真的能保暖吗?设计原理是什么?
2、能用无土栽培法种植植物，并作出详细的实验记录。
3、收集反季节蔬菜的优点，缺点，培养收集信息的能力
课时安排：3课时
四．交流参观收获
参观交流后，我们可以有一个新的想法，给学校的花花草搭建个暖棚。暖棚在当地的主要用途:种蔬菜；种水果；饲养牲畜和禽类；还有许多。
教学反思
课题
活动二:不用土的栽培术
教学目标
1. 通过学习，了解植物的生长环境，认识新的培方法——无土栽培术。
2.体会我国科学发展的快速，提倡环保养植。
教学重、
1、师生讨论，交流：无土栽培之水培法的信息来源及相关的具体内容。
2、观看录象： 了解无土栽培法的种植过程。
三、设计实验
用大小差不多的小葱分别作有栽培和无土栽培的实验。
四、可以分别在泥上和添加营养液的水中进行实验。
（1）准备实验器材。
（2）制定实验步骤。
思考： 实验中应注意观察植物的哪些特征？ 实验设计的环境能满足小葱的生长条件吗？书写实验结论。
五、全课小结。
教学反思
课题
活动三：透视反季节蔬菜
教学目标
1.什么是反季节蔬菜?
2.反季节蔬菜的优点缺点。
教学重、
难点
1、收集反季节蔬菜的优点，缺点。
2、查阅收集资料
教学准备
教
学
过
程
一、导入新课
一边是品种丰富、四季新鲜的诱人卖点，一边是激素过量、农药残留超标的可怕隐患，面对菜场里的反季节蔬菜，人们该如何选择？
难点
1、了解无土栽培的一般方法，用实验说明，有土栽培和无土栽培的区别。
2、能用无土栽培法种植植物，并作出详细的实验记录。
教学准备
记录表格、资料
教
学
过
程
一、教师引课
植物的生长离不开土壤，可现在有一种不用土的环保栽培方法—无土栽培，正逐渐被广泛使用。为什么说它环保呢？今天我们一起来揭晓答案。
二、新授
根据课前查找的资料了解“无土栽培法”的分类情况，将它记录在信息卡上。学生讨论植物的生长环境。
二、什么是反季节蔬菜
通过查阅资料，收集有关反季节蔬菜的资料。
三．调查蔬菜销售现状。
调查记录表
时令蔬菜
反季蔬菜
春
芹菜
夏
黄瓜.西红柿
秋
白菜.萝卜
冬
大白菜.土豆
四．了解人们对反季节蔬菜的看法
激素过量；农药残留过多。
蔬菜品种多了；丰富了餐桌
五、整理收获
1、把调查收获进行整理汇总。
2、反季节蔬菜出了口感外，与应季蔬菜没有区别，可以随便吃，但是要避免食用外形奇特，个头过大的蔬菜。注意洗菜方式，尽量清除残留农药。