人教版小学二年级音乐上册教案全册二年级音乐上册教学计划
一、学生情况分析
二年级的小朋友充满活力和好奇心，对音乐也同样感兴趣。
经过一年的研究，学生对于学校规章制度和小学生守则有了初步的了解，表现也比刚入学时更好了。
部分学生对乐理知识掌握不够，但模仿能力强，约占学生总数的30%-35%。
另有50%的学生表现良好，20%的学生五音不全且模仿能力较差，需要
加强训练和培养兴趣。
二、教材分析
1、本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动和创编。
要求学生用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，掌握呼吸和连音演唱方法，能表现歌曲情感；欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，了解人声分类和演唱形式、乐器和演奏形式以及中外杰出音乐家，感受音乐的不同情绪；认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，培养儿童的音乐创造力和
协作能力；要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
2、音乐教育是基础教育的重要组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提高文化素养与审美能力、增进身心健康、促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
三、教学目标
1、认识打击乐器碰铃和响板，感受音的长短，并学会正确的演奏方法。
2、通过研究歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
3、学生通过研究歌曲，学会用正确的口形、姿势和呼吸方法歌唱，自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
4、通过研究本册教材，认识一些乐器，初步研究演奏方法。
5、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
6、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
所表现的童话世界，培养学生对美好生活的向往和追求。
教学重点：学唱歌曲《大鹿》，分角色表演。
欣赏歌曲《永远住在童话里》，感受欢快、活泼的情绪。
教学难点：培养学生录音哼唱副歌部分的能力。
欣赏乐曲《糖果仙子歌曲》，了解钢片琴及其单色，感受乐曲所表现的童话世界。
教学措施：
1.认真研读教材和大纲，按照教导处统一备课格式，编写
教学详案。
2.充分准备课前内容，包括教具、音乐、乐器等。
3.在课堂上，坚持使用普通话，给学生表现和提问的机会。
4.根据学生身心发展的特点，适当放慢教学进度，打好基础，提高学生的研究兴趣。
5.利用投影仪、录像、录音机等教具，激发学生兴趣，提
高课堂教学效果。
6.为培养学生的兴趣和活动能力，配合学校社会中心工作，准备成立兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。
教学进度：
第一单元《我愿住在童话里》
9.01-9.05：音乐《大鹿》
9.08-9.12：音乐《永远住在童话里》
9.15-9.19：音乐《糖果仙子舞曲》9.22-9.26：音乐《小红帽》
9.29-10.03：音乐《数蛤蟆》
10.06-10.10：音乐《花蛤蟆》10.13-10.17：音乐《猜谜谣》10.20-10.24：音乐《士兵进行曲》
10.27-10.31：音乐《劳动最光荣》
11.03-11.07：音乐《理发师》11.10-11.14：音乐《种玉米》11.17-11.21：音乐《猴子蒸糕》
11.24-11.28：音乐《动物说话》
12.01-12.05：音乐《小动物回家》12.08-12.12：音乐《小猫钓鱼》12.15-12.19：音乐《我们的家园》12.22-12.26：音乐《大风车》12.29-1.02：音乐《冬天的故事》1.05-1.09：音乐《雪花》
1.12-1.16：音乐《小动物告别会》期末复考试。
2．欣赏歌曲《永远住在童话里》
1)聆听歌曲，感受歌曲情绪。
2)老师示范唱歌曲，引导学生跟唱。
3)学生随录音哼唱歌曲副歌部分。
3．欣赏乐曲《糖果仙子舞曲》
1)介绍钢片琴，让学生了解其特点。
2)聆听乐曲《糖果仙子舞曲》，感受钢片琴的音色。
4．练钢片琴
1)老师示范弹奏钢片琴，让学生了解其演奏方法。
2)学生练弹奏钢片琴。
5．师生共同评价
课堂结束后，师生共同评价。
可以评选出最佳演奏者等奖项。
教学反思
第三课时表演《小白兔和大灰狼》
教学内容
表演《小白兔和大灰狼》教学目标：
1.知识与技能：通过表演，学生能够掌握角色扮演的技巧和表演的基本要素。
2.过程与方法：老师引导学生分析故事情节，设计表演形式。
3.情感态度和价值观：通过表演，培养学生的团队合作精神和自信心。
教学过程
1．故事情节分析
1)老师带领学生回忆故事情节。
2)学生分角色朗读故事情节。
2．表演形式设计
1)老师引导学生设计表演形式，包括角色扮演、道具设计等。
2)学生分角色排练表演。
3．表演
1)学生表演《小白兔和大灰狼》。
2)观众评价表演。
4．总结评价
1)老师引导学生总结表演经验和收获。
2)学生自评和互评。
5．师生共同评价
课堂结束后，师生共同评价。
可以评选出最佳表演者等奖项。
教学反思
第四课时自由创作
教学内容
自由创作教学目标：
1.知识与技能：通过自由创作，学生能够发挥自己的想象力和创造力。
2.过程与方法：老师引导学生选择主题，设计创作形式。
3.情感态度和价值观：通过自由创作，培养学生的自信心和创新意识。
教学过程
1．选择主题
1)老师引导学生选择主题。
2)学生在小组内讨论确定主题。
2．设计创作形式
1)学生根据主题，设计创作形式，如绘画、手工制作、写作等。
2)老师提供必要的指导和帮助。
3．创作
1)学生按照设计的创作形式进行创作。
2)老师巡视指导。
4．展示
1)学生在小组内展示创作成果。
2)观众评价展示。
5．总结评价
1)老师引导学生总结创作经验和收获。
2)学生自评和互评。
6．师生共同评价
课堂结束后，师生共同评价。
可以评选出最佳作品等奖项。
教学反思
2.欣赏歌曲《永远住在童话里》
聆听这首歌曲，它让人感到温馨又充满了幸福的气息。
歌曲中传达了对于童话世界的向往和对于纯真的追求。
歌曲的旋律轻快，让人感到愉悦和轻松。
歌曲的歌词中提到了许多童话中的元素，如仙女、魔法、王子和公主等等。
这些元素让人们想起了自己的童年，让人们感到回到了那个纯真的时光。
歌曲中的歌词也表达了一个人对于美好未来的向往，对于幸福生活的渴望。
这首歌曲的演唱者也非常有才华，她的声音清澈动人，让人们感到非常舒适。
她的演唱方式也非常自然，让人们感到她是在用自己的心灵在唱歌。
总之，这首歌曲给人们带来了非常美好的感受，让人们感到充满了希望和幸福。
它让人们想起了自己的童年，也让人们对于未来充满了期待。