1、单人折返击掌接力（有序）
2、单人折返后带领一个队友跑折返（友善）
3、依次带领全体队员跑
（主动、勇敢、有序、友善、创意、尊重、智慧）
列队就坐拉伸放松
前后的同学相互协助放松
教师询问组员表现情况
宣布结束课程
1、体育委员集合整队、师生问好
2、聆听本课内容
3、安全意识的提升
学习专注小游戏：
1、队形变化
2、聆听游戏方法
身
教
学
内
容
放松
评
价
1、集合、师生问好
2、宣布本课内容
3、安全教育
教师组织专注小游戏：
1、体操队形
2、教师讲解游戏方法：
口令①是“蹲”
口令②是“触摸脚尖”
口令③是“起跳击掌”
（1）教师示范一次
（2）教师带领学生按顺序做两次
（3）教师按顺序喊口令学生执行动作
（4）教师打乱口令顺序，学生反应动作
教师组织学生分组列队，准备接力跑队形
2、在教学内容中运用四个接力跑是“有序”；双人接力跑是“友善”等。
3、在拉伸环节运用合作拉伸方式，体现相互帮助尊重他人的思想教育。
教学
准备
运动场、标志桶
教学
过程
课堂常规、专注力热身、趣味接力跑、合作拉伸、自我评价
教学环节
教师活动
教师教学
学生活动
课
堂
常
规
热
教学
目标
认知目标：了解接力跑规则并自觉遵守，在有趣的接力跑练习中学会尊重、专注、合作、有序、创意等品格教育。
技能目标：掌握接力跑的接力方法，合理运用智慧完成接
力跑。
情感目标：培养学生合作意识，增强主动与他人合作能力。
教学重难点
重点：掌握接力跑基础规则
难点：学生训练接力跑时合作意识
品格渗透点
1、在热身专注小游戏中引导学生专注聆听教师的口令指示，并做出正确反应。
3、观看示范动作
4、专注游戏过程
1、变换队形
2、聆听接力跑方法
3、开始接力跑
（1）项目一懂得有序列队对于接力跑的重要性
（2）项目三跑步时要友善对待同行的队友
（3）项目四每支队伍选出或者主动担当队伍的领导者，运用队友们的智慧和创意，用最短的时间完成全队配合的接力跑，在跑步中相互尊重，友善对待其他队伍与队员，使队伍有序奔跑完成。
就坐拉伸放松
帮助他人完成拉伸动作
学生主动回答发言
下课文明休息
附表三（综合学科）
教研课教学设计表
名称小接力大品格
科目体育与健康年级六年级教师
教学内容
趣味接力跑
上课时间
学情
分析
现在学生遵守规则能力严重缺失，小学阶段的学生的专注度也不够完善，传统的接力跑但部分被排队占领了运动时间，本课程运用创新的游戏方法，加强孩子的奔跑、接力跑能力提高，并培养学生对于法治教育的认识，全面提高学生综合素质发展。