二○一二年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试语文(满分:150分时间:120分钟)第Ⅰ卷选择题(每题3分,共15分)1.下列加点字的注音,完全正确．．．．的一项是()A.妖娆．(ráo)重荷．(hé)苦心孤诣．(yì)B.绯．(fēi)红阔绰．(chuò)惟妙惟肖．(xiāo)C.丰硕．(shuò)馈．(kuì)赠根深蒂．(dì)固D.芳馨．(xīn)鞭挞．(dá)叱咤．(zhà)风云2.依据词典解释,对横线处选填汉字的判断,错误．．的一项是()A.通达旦(霄,宵)“霄”有“天空”的意思,“宵”有“夜”的意思。

判断:横线处应填“宵”。

B.多姿多(彩,采)“彩”有“颜色”的意思,“采”有“神色”的意思。

判断:横线处应填“彩”。

C.物天择(竞,竟)“竞”有“竞争”的意思,“竟”有“完毕”的意思。

判断:横线处应填“竞”。

D.重覆辙(蹈,导)“蹈”有“踩”的意思,“导”有“引导”的意思。

判断:横线处应填“导”。

3.下列句子中,没有语病．．．．的一项是()A.能否熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

B.5月21日清晨,福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。

C.各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。

D.由于张丽莉老师舍己救学生,被网友誉为“最美女教师”。

4.下列加点字的意思,完全相同．．．．的一项是()A.然胡不已．乎惧其不已．也死而后已．B.大道．之行也策之不以其道．益慕圣贤之道．C.率妻子邑人来此绝．境天下独绝．湖中人鸟声俱绝．D.兵革非不坚利．也父利．其然也利．尽南海5.下列对文学名著相关内容的表述,不正确．．．的一项是()A.《骆驼祥子》中刘四爷是个土混混出身的车厂老板,极端的自私自利;虎妞性格泼辣,敢爱敢恨。

B.简·爱从小父母双亡,寄人篱下,有着与同龄人不一样的遭遇,这养成了她自尊、坚强、独立的个性。

C.保尔在一次激战中头部受重伤。

在养病期间,他认识了冬妮娅,后来冬妮娅成了他的妻子。

D.《伊索寓言》故事篇幅短小,寓意深刻。

《农夫和蛇》告诫人们,对恶人千万不能心慈手软;《北风和太阳》告诉人们,想让他人改变主意,劝说比强迫更有效。

第Ⅱ卷非选择题(135分)一、积累和运用(25分)6.默写。

(12分)(1)子曰:“学而不思则罔,。

”(《<论语>十则》)(2)予独爱莲之,濯清涟而不妖。

(周敦颐《爱莲说》)(3)江山代有才人出,。

(赵翼《论诗》)(4)海内存知己,。

(王勃《送杜少府之任蜀州》)(5)几处早莺争暖树,。

(白居易《钱塘湖春行》)(6)气蒸云梦泽,。

(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(7),大庇天下寒士俱欢颜!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(8),弓如霹雳弦惊。

(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)(9)皎洁的月亮引人遐想,令人动情。

豁达的苏轼望月感怀,思索人生,悟出“,”的哲理;洒脱的李白邀月共饮,排遣寂寞,咏出“,”的浪漫。

7.名著阅读。

(6分),简述其内容。

(80字左《西游记》和《水浒传》中有许多精彩的故事。

请从下列四个故事中任选一个．．．．右)①偷吃人参果②收服红孩儿③杨志卖刀④武松醉打蒋门神答:8.综合性学习。

(7分)学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动,请你完成下面的任务。

,参照示例,探究中国龙的象征意义。

(4分)活动一从下列材料中任选两则．．．．[材料一]古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国;古老的东方有一群人,他们全都是龙的传人。

巨龙脚底下我成长,长成以后是龙的传人;黑眼睛黑头发黄皮肤,永永远远是龙的传人。

(摘自歌曲《龙的传人》) [材料二]在中国封建社会里,皇帝称为“真龙天子”。

皇帝的身体叫“龙体”,脸叫“龙颜”,穿的衣服叫“龙袍”,坐的椅子叫“龙椅”,睡的床叫“龙床”,乘坐的车子叫“龙辇”,就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。

[材料三]在喜庆的日子里,人们喜欢舞龙灯,跳龙舞,赛龙舟,以祈求风调雨顺,国泰民安。

[材料四]龙具百兽之形态,汇天地之灵气。

古人有“龙有九似”的说法:角似鹿,头似驼(马),眼似兔(龟),项似蛇,腹似蜃,鳞似鱼,爪似鹰,掌似虎,耳似牛。

龙能显能隐,千变万化,腾云驾雾,上天入海,呼风唤雨。

示例:我选材料三,探究的结果是:龙象征着吉祥平安。

我选,探究的结果是:我选,探究的结果是:活动二同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。

这些语句形象生动,耐人寻味。

请从下列四句中任选．．,写出你从中悟出的道理。

(3分)一句．．①不下大海,难捉蛟龙。

②龙无云不行,鱼无水不生。

③山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。

④积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉。

我选第句,悟出的道理是:二、阅读(45分)(一)阅读《曹刿论战》,完成9—13题。

(15分)十年春,齐师伐我。

公将战,曹刿请见。

其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。

”乃入见。

问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。

”对曰:“小惠未徧,民弗从也。

”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。

”对曰:“小信未孚,神弗福也。

”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。

”对曰:“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”公与之乘,战于长勺。

公将鼓之。

刿曰:“未可。

”齐人三鼓。

刿曰:“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰:“未可。

”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。

”遂逐齐师。

既克,公问其故。

对曰:“夫战,勇气也。

一鼓作气,再而衰,三而竭。

彼竭我盈,故克之。

夫大国,难测也,惧有伏焉。

吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。

”9.请用“/”标出下列语句中的语意停顿。

(每句标一处)(2分)(1)肉食者谋之(2)弗敢加也10.解释下列加点词语。

(4分)(1)小惠未徧．()(2)小信未孚．()(3)公将鼓．之()(4)再．而衰()11.用现代汉语翻译下面句子。

(2分)吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。

译文:12.选文详略得当,详写,略写。

这样安排,突出了曹刿的“远谋”。

(4分)13.鲁庄公是个平庸的国君,但从选文可以看出,他身上也有不少值得肯定的地方。

请找出一处作简要分析。

(3分)答:(二)阅读下文,完成14—15题。

(10分)海光①海上过夜的人们,常有机会欣赏绚丽的海光。

海光,是海洋生物发出光亮的自然现象。

有趣的是,各种各样的海洋生物,从细菌到鱼类,从小虾到乌贼,都有这种发光的代表。

②细菌小得只能在显微镜下才能看清它们的面貌,可是它却出人意外地利用呼吸氧气的机会,借助这一生理反应,放散出蓝绿色的光彩。

科学家把发光细菌收集在一个瓶子里,挂到巴黎举行的国际博览会的光学大厅里,把整个大厅照得通亮!这一奇特的“细菌灯”使参加博览会的人们目瞪口呆。

③比较高级的发光生物,采用细胞外发光。

它们有特殊的发光器官,能够产生发光物质。

发光时,将这些东西排泄到海水里,把海水“染成”浅蓝色的“发光水”。

小虾中的磷虾,身上有十来个发光器,可以受它自己的指挥,随意发光,可向不同的方向照射。

试想,一尾磷虾点十盏灯,几百几千尾磷虾的灯火齐明,那不正如银河里的繁星在闪耀着异彩吗!④海洋生物发光,有的是它们呼吸时产生能量释放的现象,如细菌;有的是为了防御敌害、保护自己,如小磷虾、糠虾等,个子小,体力弱,没抵敌武器,只好突然发光把敌人照得“眼花缭乱”,自己抓住良机逃之夭夭。

⑤有的生物发光,是为了给自己照明,寻找食物,同时也引诱喜欢光亮的生物游拢过来,捕而食之。

比如,生活在海底的鱼安鱼康鱼,头大似钟,口大如斗。

头顶上有一根由背鳍的鳍条演化而成的“钓竿”,伸到头部前面来。

“钓竿”末端是发光器,能发出诱惑力很强的光芒。

附近的鱼儿经不起这种引诱,满以为是“一盘美餐”,便不顾一切地冲上前来,只见鱼安鱼康将“钓竿”往嘴边一抽,倒霉的鱼儿便身不由己地被卷吸进去。

⑥还有一些生物把发光作为引诱异性的信号。

如发光多毛类动物中的裂虫等,在性成熟时,每逢风和气暖,月儿当空,雌的先破门而出,从海底缓缓升上水面,一路施放火球。

雄的早就睁大眼睛窥视着上面水层,一见火球升起,知道是伴侣在召唤,便争先恐后冲上去,举行“灯光婚礼”。

⑦海洋生物发出的光,热量消耗少,发光效率高。

日光灯、霓虹灯、高压水银灯、电视机的荧光屏、手表上的荧光字码盘等等,都是受到海洋生物发光的启示研制出来的。

(选文有改动) 14.选文②—③段介绍海洋生物发光的两种方式,一是,二是。

(4分)15.请简要概括海洋生物发光的原因。

(6分)(1)(2)(3)(4)(三)阅读下文,完成16—20题。

(20分)点燃一个冬天游睿山村的冬天就是来得早,寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。

村里的人似乎都有些怕了,早上八点还没有多少人起床。

只有几根玉米秆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。

孙老师和自己的女人却早早地起床了。

“瘟天,又是下雨。

”女人没好气地骂着,“一连倒了这么多天,天上的水也该倒得差不多了。

”孙老师笑了笑。

大块大块的煤早就堆在了操场的角落。

孙老师说:“生火吧,我已经听到孩子们的脚步声了。

”女人望天,叹气。

“瘟天!”女人又咧咧地骂。

走路的时候一步比一步用力,只差把地踏出一个坑。

女人用了几块木炭放在了煤的中央,然后嗤地划了根火柴。

“瘟天,还下雨,我们这冬天就无法过了。

”女人说。

孙老师知道,女人说的是煤。

这点煤是女人用背篓一块一块背回来的,女人背煤背得很辛苦。

女人想用这些煤度过这个冬天。

孙老师不说话,他听见了孩子们的脚踏着水的声音。

这声音渐行渐近。

孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿,露出脚趾的胶鞋,贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说:“但愿这是最后一个雨天。

”这时孩子们来了。

整整齐齐叫了一声老师好。

孙老师唉唉地应着,说:“放下书包,快来烤烤,烤干身上我们马上上课。

”[A]学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边,一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋,一边在雾气里说着谁早上没等谁,谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。

孙老师笑着招呼:“都来烤烤,别冻着了。

”女人在一边默默地看着。

半晌,女人说,我有事先走了,你们慢慢烤。

女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。

远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。

下午放学了,雾还没怎么散。

孙老师和孩子们挥手,不断说着再见。

孙老师说:“天黑得早,早点回。

住远一点的,要走两个多小时呢。

”孩子们点头。

看孩子们走远,女人放下背篓。

背篓里是满满的一背篓干柴。

“哟,原来你是在弄柴,有了柴我们不就没事了吗?”女人给了孙老师一个白眼。

女人说:“你早早地就把学生放回家了,人家还不是在路上贪玩?”“谁说的?他们可都是听话的孩子,放学就回家了呀。

”孙老师说。

“你不相信?我今天上山遇到了一个家长,他说你们怎么老留学生的课呀。

可我们放学很早的。

你想想,学生们是不是没听话?枉你还那么热心。