偏教师课堂讲授类
偏自主、合作、探究学习类
备注
教学活动步骤
序号
1
教师：阿姨在干什么呀？她用什么来擦桌子呀？
2
教师：我们的小桌子和小椅子也脏了，我们也要把它擦干净，用什么来擦？怎么擦呢？我们一起来把桌子擦干净。
3
教师：我们想一下，家里面的东西脏了、乱了是谁清洗和收拾的呀？他们是怎样做的？他们累不累呢？
4
教师：我们一起来收拾我们的书画区和玩具区。
5总结Biblioteka 让幼儿分享劳动带来的快乐。教育幼儿帮助家人做一些力所能及的事情。
1教师：我们的小朋友真能干，能收拾自己的桌子和椅子了，还会收拾玩具和书本。刚才我们劳动累不累呢？把玩具和书本收拾得这么整齐高兴吗？
2教师：我们的爸爸妈妈在家里每天都干这么多工作，他们累不累呢？我们要不要帮助他们呀？我们都很能干，我们要做大人的小助手！
学习目标
幼儿能体会家人对自己的关心和教育，能做一些力所能及的事情并体验其中的快乐。
学情分析
幼儿们学习兴趣很高，激发幼儿做一些力所能及的事情和体验快乐。
重点、难点
重点：培养幼儿的观察能力及动手能力。
难点：幼儿体会家人及老师劳作的辛苦。
教与学的媒体选择
用多媒体播放幼儿在家帮家人做事情的图片
课程实施
类型
√
根据幼儿年龄特征进行设定活动目标
其它
参考书
无
备注
附件：教学设计方案模版
教学设计方案
课程
《我是小帮手》
课程标准
适合小班年龄段，社会领域。
教学内容
分析
幼儿能体会家人对自己的关心和教育，在老师及家人的指引下做一些力所能及的事情并体验其中的快乐。（凤凰小康轩）
教学目标
1、引导幼儿体会家人对自己的关心和教育。
2、尝试在老师及家人的指引下做一些力所能及的事情并体验其中的快乐。
教学活动详情
教学活动：《我是小帮手》
活动目标
幼儿能体会家人对自己的关心和教育，能做一些力所能及的事情并体验其中的快乐。
解决问题
培养幼儿的观察能力及动手能力。
技术资源
多媒体课件，增加教学活动的趣味性，幼儿积极参与度比较高。
常规资源
教师利用教具和演示的传统方法结合信息技术进行教学。
活动概述
教师通过幼儿帮助父母做事的图片进行教学，孩子们兴趣浓厚，投入其中。
教与学的策略
教师用多媒体进行引导，丰富幼儿的认知，调动幼儿积极性。
反馈评价
三岁儿童对新鲜的物体、情景和新的问题有浓厚的兴趣，能以认真的态度对待成人叫他做的事，并且有试着做的愿望。本节课通过多种形式的教学，让幼儿懂得体会家人对自己的关心和教育，能做一些力所能及的事情并体验其中的快乐。
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评价量规