part
请思考1：
一滴水 如何才能不干涸？
请思考2：一棵小树如何才 能抵住风暴的欺凌？
这些故事和图片告诉给我们什么 道理呢？
团结就是力量。
集体是个人成长的园地。可以说，在现代社 会中，人们的每一项重要成就的取得，都离
不开集体的力量，离开了集体，再优秀的人
才也是孤掌难鸣。
音乐家说，集体是一种震憾人心的呐 喊，能够唤醒人们心灵深处的情感， 与之引起共鸣； 军事家说，集体是一股无坚不摧的强 大力量，战无不胜，攻无不克； 我们也说，集体是一种无畏的勇气， 有了它，任何困难挫折都能迎刃而解。
2）在班集体的建设中，哪一种方法最 好，最有效？
3）而你自己，究竟是这个班级里的哪
一块木板？你又想成为哪一块木板？
总结:
如果一个班集体是一个木桶,那 么每一个同学就是这个木桶的每一块 木板。缺了任何一块木板，这个木桶 都装不了水，不能称之为木桶.
老师的温馨提示:
在我们的学生生涯中，我们每个 人都希望自己生活在一个优秀的，向 上的，让人自豪的班集体里。
但是，一个良好的班集体的建设， 离不开你，我，他！！希望每一个同 学都努力地提升自己的高度，希望我 们的班集体成为我们未来人生最美丽 的回忆！
@队列中说话嬉闹，影响了班级跑步考核分，而毫无愧色。 @宿舍内务落后而扣了班级考核成绩，不从自己身上找问 题，却一味埋怨德育老师。 @乱扔垃圾 不维护别人劳动成果，影响了考核成绩，而漠 然视之。 @班干部或者别的同学关心班集体， 不仅不配合反而说 些风凉话。 @集体活动或比赛不仅不用心反而起哄捣乱，游离于集 体之外。 @老师牺牲时间帮助你复习，你不但感激反而埋怨、不 耐烦………
为什么要培养集体主义精神？
大学生和谐精神与集体主义
合作精神的缺失
大学生中普遍存在着崇尚自我 和鄙视集体的倾向 , 集体主义观 念日趋淡薄。 我国是社会主义性质的国家 , 我们的国家性质、社会 制度 ,要求我们不仅要建设高度的社会主义物质文明 , 还要建设与之相适应的社会主义精神文明。
怎样培养集体主义精神？
篱笆要立靠桩，人要立靠帮！
(2) 领导者的合作意识
领导者的合作意识直接关系到企业的兴衰
(3) 共同价值观
团队合作中要研究共同的价值观 1. 追求学习 2. 追求自我提升 3. 追求人及关系 4. 赚取利润和收入
阿里巴巴的价值观
一. 客户第一
二. 团队合作
三. 拥抱变化 四. 诚信 五. 热情 六. 敬业
1. 要敢去相信别人 2. 要值得别人信任 ◆ 态度 ◆ 能力
◆ 沟通
B. 赢取信任的心态
1. 保持乐观
◆ 享受过程
如果过程不快乐，即使 达成目标也不会快乐太久！ ◆ 良好的自我沟通
（6）. 同理心
懂得站在对方的角度思考问题 看别人不顺眼首先是自己修养不够！（蒙牛）
一个巴掌拍不响！
05
思考环节
主讲人：王龙梅
1
什么是集体主义
2
为什么要培养集体主义
内容大纲
3 4 5 6
怎样培养集体主义
浅谈集体主义与团队精神 小故事与思考环节 小结
什么是集体主义？
集体主义，是主张个人从属于社会，个人利益应当服 从集团、民族、阶级和国家利益的一种思想理论，是 一种精神。它的最高标准是一切言论和行动符合人民 群众的集体利益，这是共产主义和无产阶级世界观的 重要内容。其科学含义在于当个人利益和集体利益发 生矛盾的时候要服从集体利益，一切行动和言论以集 体为重个人为轻。
请思考3：谁的木桶能装最多的水？
假设每个小组都有一个这样的木 桶，请分组讨论一下：
我们希望木桶装更多的水，有哪 些好办法？ （1）不要短木板？
（2）长木板补短木板？ （3）长、短木板各自提升高度„„
著名的“木桶理论”：
一个木桶装水量的多少，取决于 长度最短的那一块木板。
同学们有没有想过：
1）我们的班集体就象是一个木桶呢？
下面来欣赏一组关于团队精神表现的 图片
下面我们就来探讨一下团队精神
如下 目标
团队的概述与定义
团队定义：团队是有员工和管 理层组成的。
人员
团队五Hale Waihona Puke 要素一个共同团体，该共同团体利
定位
用每一个成员的知识和技能， 协同工作解决问题，达到共同
目标。
计划 权限
团队的精神
团队精神是指团队成员为了团队的利益和
• 坚定中国 特色社会 主义理想 信念，永 远跟党走
• 想问题， 办事情一 切从大局 出发，加 强对自我 修养、自 我教育能 力的培养
• 增强主人 翁意识， 为构建和 谐校园， 和谐社会 添砖加瓦
• 勤于吃苦， 乐于奉献， 发扬新时 期的集体 主义精神
下面我们来看几则关于集体主义精神 表现的小故事
10.尽心尽力做作业；按时按量交作业；不抄袭; 11.自习课认真学习，互相监督纪律； 12.主动维护班级荣誉，努力为班级争光。 13.做力所能及的事，积极完成；力不能及努力完成； 14.认真学习，不拉低班级平均分； 15.积极参加学校组织的班集体活动，为班级争光； 16.在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班级出谋划策； 17.遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我 而扣分； 18.更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上； 19.互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风； 20.积极参加校园部门活动，提高各方面水平； „„
故事1.森林大火中的蚂蚁球
蚂蚁们意识到马上的灭顶之灾后，在森 林大火时团成一个或小或大的蚁球，蚁 后在中心，其余蚂蚁团在周围。蚁球从 森林中滚向河流。虽然外围的蚂蚁会被 烧死一部分，但蚁群中的大部分成员都 会得以幸存。 在水里，蚂蚁会形成“蚁盘”，像 一个碟子。蚁盘下面的蚂蚁会被水淹死， 但上半部分的蚂蚁们能存活下来，到达 新的彼岸。
启 示
用价值观来统一思想，让思想影响行为， 从而产生合力！
(4) 建立利益共同体
成功的团队没有失败者 失败的团队没有成功者
A. 长远利益（看不见的）
B. 短期利益（看得见的） 形成利益共同体，合作是必然的
(5) 真正信任
嘴上说的信任都有可能是假的，真正 的信任是发自内心的，是言行一致的信任
A. 如何赢得信任
故事2.天堂和地狱
“
有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是 他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答 应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景 象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自 己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他 们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手 臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯 曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果 然是一副活生生的惨像。
”
他们又来到了天堂，那个人被自己眼前 所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着 一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到 了食物，这是为什么呢？ 因为他们每个人把获取的食物都舀给了 坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做， 所以每个人也都吃到了食物。
天堂与地狱 故事启示：
集体主义的培养亦可以说是团队精神的 培养，如果团队中的人都只想着自己，对他 人漠不关心，无视他人的存在，这样的团队 就是地狱，如果团队的成员可以时时想着对 方，想着自己的伙伴，那这样的团队就是天 堂。 这则故事提示我们，用感恩之心，用关 爱别人的心，去想去做，就能使团队中的每 个人做到有效的沟通和协作。
目标而相互协作，尽心尽力的意愿和作风。
包含三个内容：团队的凝聚力，合作的意 识，士气的高昂。
思考 思考 在团队中，越多优秀的人才就越好吗？
美国篮球梦之队失败的思考： 缺乏合作的意识
一. 如何培养合作意识
(1) 明白合作的意义
A. 人类发展离不开合作 B. 国家之间需要合作 C. 企业之间需要合作 D. 个人之间需要合作
@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心的； @同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的； @歧视同学甚至戏弄同学的； @不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的； @课堂上故意大声回答问题，影响别人听课的； @做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或 干脆抄别人的； @同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人 抄的； @被老师叫起来，一问三不知； @自习课上不认真做作业，讲闲话甚至影响别人的；
@上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉的；
每个同学都愿意学习和生活在一个团结 协作和谐融洽的班集体里，谁也不愿意学 习生活在一个组织纪律松散，班风污浊， 歪风邪气盛行的班级中。
班荣我荣
班衰我耻
温馨提示：
常言道：众人拾柴火焰高。个人对集体 的依赖就像鱼儿离不开水一样，当个人和 集体不相容的时候，个人利益只能服从集 体利益。我们应时时记住：如果集体利益 受到损害，个人利益也不可能久长。让我 们为集体的火焰添一把柴，让人人感受到 集体力量的伟大和温暖。
一个有凝聚力的班集体的形成，靠
的是全体成员的团结与奉献，每个人在
平时的学习与生活中应以实际行动自觉
维护班级的荣誉。
让我们共同铸造一个
充满爱的集体，
让每位同学都感到
集体的温暖。
每天为班级加油！ 每天为自己加油！
THANKS
那么，我们该怎样
爱护自己的班集体？
讨论：这些地方应该怎样做？
1.课堂上
2.自习课上； 3.课余时间
4.两操 5.餐厅内 6.宿舍内
我们共同倡议
认真做好值日生工作(无论宿舍还是教室)； 最后走会关门、窗、电； 积极为班级建设和教学活动提建议； 为班级活动付出实际行动； 积极配合班干部的工作；做好本职工作； 配合好老师上课，积极回答问题；遵守课堂纪 律； 7. 参加各种集会不迟到、不讲话、不乱丢垃圾； 8. 入室即静，入座即学，高效学习，天天向上； 9. 积极参与各种课外活动； 1. 2. 3. 4. 5. 6.