装满昆虫的口袋教案
三年级语文教案
●一、设计理念
以法布尔对昆虫的迷恋为主线设计教学,重在引导学生从具体事例中体会法布尔对昆虫浓厚兴趣,去感受和想象法布尔在具体的情境中迷恋昆虫的样子,从而激发学生观察自然、探索自然的奥秘。

●二、教材分析
《装满昆虫的衣袋》是北师大版三年级下册第九单元的主体课文,这一篇童趣十足的叙事性文章。

这篇文章写的是法国着名昆虫学家法布尔小时候对昆虫的迷恋,通过两件主要的事件写出出法布尔对昆虫的迷恋,让读者感受到法布尔对昆虫的浓厚兴趣和无限的好奇心。

●三、教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.从课文的具体事例中体会法布尔对昆虫的迷恋。

●四、教学重点、难点
从学生有限的生活积淀和自身的阅读体验出发,引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的重点语句,在朗读中走进人物的内心世界。

●五、教学准备
多媒体课件
六、教学过程
(一)激趣导入
如果你看到同学的口袋里装满糖果,你会认为他——(贪吃);看见同学的口袋里装满玩具,你会认为他——(贪玩);可是,竟然有个人的口袋里装满昆虫,你认为他——(爱昆虫)通过上节课的学习,我们知道这是谁?(法布尔)我们赶紧走进课文,继续去认识法布尔吧!
(二)学习第一自然段
1.生默读课文,边读边想:课文主要写了小时候的法布尔有什么特点呢?
(板书:对大自然有着浓厚的兴趣和无限的好奇心、迷恋昆虫)
2.看,课文一开头就写到这一点,现在我们就来看看第一自然段是怎样讲的。

3.我们一起来读读第一自然段。

4.从哪两个词可以看出法布尔对大自然有着无限的好奇心?(无论、还是)
5.口头造句
(三)品读课文
师:是啊,法布尔对大自然里的昆虫有浓厚的兴趣,那么,课文告诉我们,法布尔迷恋哪两种昆虫呢?
生:纺织娘、小甲虫
师:从小生活在乡村的法布尔是一个对昆虫非常迷恋的人。

现在请你们回顾一下,哪些自然段在具体写法布尔捉纺织娘和观察小甲虫的呢?
生:捉纺织娘(2、3)
观察小甲虫(4——6)
学习第2-3自然段
师:我们先来学习第一件事“捉纺织娘”。

听清要求,请你们自读课文第二至三自然段,一边读一边找,哪些词语或者句子让你感受到法布尔对昆虫的迷恋。

师:谁来说说你的感受?
生1:我从“三天前,法布尔就告诉妈妈,花丛里经常传出一种动听的声音,不知是谁在唱歌。

现在,他终于找到了这位“歌唱家”中感受到法布尔对昆虫的迷恋。

师评价:他三天前听到的声。