教学过程及时间分配
教学内容
教学方法
总结评价
( 10分钟)
布置作业
整理场所
( 5分钟)
4、学习效果的检查：
（1）要求学生对照实物讲解主要零件名称及安装位置。
（2）要求学生对照实物讲解转向器的工作原理。
（3）要求学生会转向器的拆装。
5、归纳总结。
（1）转向器的构造。
（2）转向器各组件的作用。
（3）转向器的工作原理。
（1）转向器的分解：
A）首先将蜗杆轴转动总圈数，然后回转1/2蜗杆轴至中间位置。
B）将侧盖调整螺母拧松，拆卸侧盖紧固螺栓，取出侧盖扇形齿轴、垫片。
C）拆卸上下端盖紧固螺栓（注意保管好垫片）取出蜗杆轴、螺母齿（支承轴承组合件）。
D）拆卸螺母齿条导向盒，倒出钢球在取出螺母齿前做好记号（因螺母齿上下倒过来装复、错装，影响齿条磨合面）。
A）对课堂进程加以控制。
B）控制好课堂教学纪律，保障安全有序进行。
C）指导学生如何进行分析和讨论。
D）解答学生讨论过程中存在的疑难问题。
（6）每组选派一名代表上台讲解转向器的工作原理。
引导
疑难问题引导
案例教学
学生讲解演示
引导
教师提示、引导
疑难问题引导
利用实物
疑难问题引导
教师提示、引导
疑难问题引导
学生讲解演示
朱明工作室zhubob-
教案
编号：QD—0707-07—11版本号B/O流水号：JW—200—
课程
汽车底盘构造与维修
课题
转向系
分课题
转向器的拆装
授课班级
15/2期现代小汽车维修与电气技术中专课程班
授课时间
2006年3月23日
课时
2
授课教师
何永新
教学目标
专业能力
1、会辩别转向系各组件和各部件的作用原理
2、能拆装各种转向器
关键能力
参与意识，合作讨论能力，表达能力，信息截取、分工合作能力、合作动手能力、判断与综合分析能力
教学对象分析
学历与年龄相差较远的培训中专班学生
教学环境
一体化课室
教学方法
项目法、案例教学法
教学回顾
审阅签名：年月日
教学过程及时间分配
教学内容
教学方法
教学准备（教学资料展示、填教学日志等）
( 5分钟)
导入新课、提出问题
( 10分钟)
授新课、演示工作流程
(30分钟)
操作训练
巡回指导
（30分钟）
转向器的拆装
点名考勤，检查胸卡，填写教学日志
一、导入新课
1．参观整车：展示循环球式，齿轮齿条式转向器的位置。说明转向系统在汽车上的重要性。
2．介绍转向系的各组成元件的位置。
3．由学生讲解转向系统的动力传递，其余同学讨论其分析的正确性。
五．整理场所
1、安排人员归位教具和打扫卫生。
2、检查“七关”情况。
利用实物
教师提示、引导
教师鼓励
疑难问题引导
教师鼓励
（2）转向器的装复：
A）装复：螺母齿条、钢球、64粒、清洁，分开两份将钢球均匀放进螺母齿条与蜗杆轴的钢球滚道内，因两个钢球滚道的钢球在运动时互不相通，所以钢球不能出现多些、少些。两条滚道的钢球大约都剩下7—8粒，分别装上导向盒内，装配至螺母齿上，锁紧压块螺栓。
B）装复蜗杆轴，调整轴承预紧度。方法：是通过上端盖垫片加减进行实现的。要求：用手转动、推动蜗杆轴应没有轴向、径向松动手感，转动灵活自如，没有卡滞现象。
4．出一个循环球式，齿轮齿条式转向器典型故障叫学生思考。（带着问题进行上课）。
二、授新课
1．宣讲本次课的目的及需解决的问题。
2．对照实物演示转向系的构造及各组成元件的作用。
（1）学生对照实物熟悉主要零件名称及安装位置。
方向盘、转向器、转向垂臂、转向节臂、转向节、横拉杆。
3．对照实物演示循环球式转向器的构造与拆装。
C）装复：扇形齿轴、调整齿轮啮合间隙。将蜗杆轴上的螺母齿旋至中间位置，并将扇形齿轴调整螺钉尽量退出后装入壳体与螺母齿啮合，侧盖装好，螺栓拧紧。
（3）循环球式转向器的构造
循环球式转向器一般有两级传动副，第一级是螺杆螺母传动副，第二级是齿条齿扇传动副。为了减少转向螺杆转向螺母之间的摩擦，二者的螺纹并不直接接触，其间装有多个钢球，以实现滚动摩擦。在转向器工作时，两列钢球只是在各自的封闭流道内循环，不会脱出。
（4）转向器的拆装。
（5）提出学生在工作中碰到的问题。
三、总结评价
1、教师对整个工作过程加以总结、评定，对不足之处加以总结、引导。（评定过程）
2、表扬做得较好的学员。对不足之处提出改进措施。
3、指出本次课的重点，难点和关键技术要点。
四、布置作业
1、发放实训报告纸。
2、讲述实训报告的要求。
3、思考：转向时方向ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重，是何原因？
螺母带动扇齿轴摆动
螺杆转动将力传到螺母上
（4）操作训练：
A）分配教具，设备，材料。
B）讲述安全事项，关键技术要求。
C）学生分组进行，并制订一个简单的工作计划并加以分工（要求学生有记录）
D）按分工实施操作训练。
E）提出工作中碰到的问题。
F）要求在操作训练过程中讨论转向器的工作原理，要求有记录。
（5）巡回指导：