闯关练习
求下面小数的近似数。
（1）0.256 （2）3.72
1.0987 （保留两位小数） 9.0548 （保留一位小数）
0.256≈0.26 1.0987≈1.10
3.72≈3.7 9.0548≈9.1
闯关练习
（1）3.47 （2）5.344
0.239 6.268
4.08 （精确到十分位） 0.402（省略百分位后面的尾数）
人教版数学《小数的近似数》p p t 课件2
人教版2001新课标 小学数学 四年级下册
小数的近似数
人教版数学《小数的近似数》p p t 课件2
谈话导入
1.你知道自己的身高吗？ 同桌相互说一说
2.代表说一说
新知探究 你知道豆豆的身高吗？
新知探究
思考： 为什么两位同学所说豆豆的身高不一样， 谁说对了呢？
•
(2)怎样找到梯形的面积与它各部分的关系,推导出梯形的面积公式?[来源: .Com]
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追问:你是怎样想到这种办法的？
3.47≈3.5 0.239≈0.2 4.08≈4.1
5.344≈5.34 6.268≈6.27 0.402≈0.40
闯关练习
下面的说法正确吗？正确的画“√ ”，错误的画“ ×”。
（1）3.56精确到十分位是4。
（×）
（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。（ √ ）
（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。 （√ ）
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4. 思考:推导平行四边形面积公式的共同思路。（转化─找联系─推导公式）
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（二） 迁移
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1.揭示课题 ]
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平行四边形和三角形面积，同学们已经会计算了，那你想不想知道，梯形的面积怎样计算呢？这节课，我们就一起来研究梯形的面积。（板书课题）
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2.猜想:
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(1)请你猜一猜, 梯形的面积可能与它的哪部分有关系?(梯形的面积与它的上底下底和高有关系)
新知探究 0.984≈
（保留整数）。
0.984 ≈1.0 大于5，向前一位进1。
如果保留整数，就要把十分位和后面的数省略。
保留整数得到的“1”和保留一位小数得到的 “1.0”一样吗？末尾的0能去掉吗？
新知探究
求近似数时，保留整数，表示精确到个位； 保留一位小数，表示精确到十分位； 保留两位小数，表示精确到百分位…… 保留哪位，就要把这位后面的数都省略。
课堂小结
学生回顾： 这节课你学到了什么？
课后作业 第54页练习十三，第2题。
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一. 铺垫孕伏，以旧引新
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（一） 复习
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1. 回忆学过哪些平面图形及计算方法。（出示图形）
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பைடு நூலகம்
2. 思考：图形的面积分别与它的哪部分有关系？
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小结：图形的面积就反应了图形的面积与它各部分的关系。
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3.回想：怎样找到平行四边形面积与它各部分的关系。推导出面积公式?(生说,师电脑演示)
新知探究
合作探究 “四舍五入”求近 似数
要求：
1.回顾整数近似数的求法 2.同桌讨论并试着说一说小数近似数的求法
新知探究
预设①：0.984 ≈0.98 小于5，舍去。
预设②：0.984 ≈1.0 大于5，向前一位进1。
保留两位小数，就要把千分位上的数省略 保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略 在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
（4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。（ √）
（5）0.596保留两位小数是0.6。
（×）
闯关练习
按照要求写出表中小数的近似数。
9.956 0.905 51.463 1.995
保留整数 10 1 51 2
保留一位小数 10.0 0.9 51.5 2.0
保留两位小数 9.96 0.91 51.46 2.00