能力是个体顺利进行某种活动的个性心理特征。（《大学生综 合素质教育》，王文礼，高等教育出版社，2010.3）
能力是以人的一定的生理和心理素质为基础，在认识和实践活 动中形成、发展的能动力量。（《论素质与知识、能力的辩证 关系》，张荣国，《学校党建与思想教育》,2009.5）
人的能力就是人的力量。（《知识、素质和能力的辩证关系》， 陈金芳，《教育》,2005.4）精品课件
知识、能力、素质的关系
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一 知识、能力内涵的理解 二 对三者相互关系的透视
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一 知识、能力内涵的理 解
1、什么是知识
2、什么是能力
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1、什么是知识
知识是人类认识活动的结晶。（本教材）
知识是人类认识的成果。（《大学生综合素质教 育》，王文礼，高等教育出版社，2010.3）
知识是人类智慧的结晶。（《论素质与知识、能力 的辩证关系》，张荣国，《学校党建与思想教 育》,2009.5）
定。
2、知识与素质的关系
（1）联系
知识在继承、
批判中不断得 都 到积累和发展， 具 知识越来越成 有 为人们认识世 累 界、改造世界 积 的强大武器。 性
素质的形成和 发展是一个长 期的积累过程， 是一个日积月 累、由量变到 质变的过程。
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2、知识与素质的关系
（2）区别—本教材 1、内涵 2、生成与发展机制
2、什么是能力
（本教材）
个 体 发 展 的 核 心 能 力
自学能力 选择能力 思维、判断能力 理论联系实际能力 研究、开拓创新能力 信息处理、表达能力 组织协调、协作共事能力 社交、适应、应变能力
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2、什么是能力
《大学生综合素质教育》
一般能力
力 能 特殊能力 模仿能力 创造能力
认识能力 操作能力 社交能力
3、存在的方式及其表现形式
4、测验与评价方式
5、发挥作用的范围
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2、知识与素质的关系
（2）区别—本教材 2、生成与发展机制
知识可以学习、传授
素质不能通过学习而直接 获得的，也是不能传授的
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2、知识与素质的关系
（2）区别—本教材
3、存在的方式及其表现形式
知识可以脱离活的人体存在任何一种物 化的形式，可交流和传递。 素质是深层的、隐含的，不能脱离活的 人体而独立存在，不能传递。
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2、知识与素质的关系
（2）区别—本教材 4、测验与评价方式
知识可以用考试的方式评价。 素质只能通过观察人在实际活动的行为 表现来评价。
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2、知识与素质的关系
（2）区别—本教材 5、发挥作用的范围
一定的知识只能在一定的活动领域起作 用。 素质会对人的全部活动或某一类活动起 作用。
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能力及其发 挥离不开知 识，知识为 能力的发挥 提供基础和 前提，无知 必然无能。
掌握知识是以
两 一定的能力为
者 前提的，能力
紧 是掌握知识的
密 联 系
内在条件和可 能性，制约着 掌握知识的快
慢、深浅、难
精品课件 易和巩固程度。
2、知识与素质的关系
（1）联系
良好生理 遗传素质
互 为 条
先进的知 识文化
（ 内
识知
科学知识
容
）
人文知识
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1、什么是知识
《教育》
型 ）
（识
类
知
事实性知识 ——是何、为何
程序性知识
——如何（方法）
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1、什么是知识
知识就是一切人类总结归纳并 认为正确真实，可以指导解决 实践问题的观点、经验、程序 等信息。
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2、什么是能力
能力是人们运用知识解决实际问题的本领，是一个人的生存力 和发展力，是一个人在社会中产生直接作用的那部分内容。 （本教材）
1、什么是知识
（本教材）
按 照
识知
认
识
的
对
象
自然科学知识 社会科学知识 思维科学知识 哲学知识
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1、什么是知识
《大学生综合素质教育》
识 知 自然科学知识
社会科学知识
思维科学知识
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1、什么是知识
《大学生综合素质教育》
（ 两
识知
经验
个
层
面 ）
系统的科学理论
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1、什么是知识
《教育》
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二 对三者相互关系的透视
1、知识与能力的关系 2、知识与素质的关系 3、能力与素质的关系 4、三者之间的辩证关系
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1、知识与能力的关系
知识、技能
知识和能力既有 区别又有联系
能力
知识=能力
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1、知识与能力的关系
知识 运用它解决实际问题 相应的能力
中介
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1、知识与能力的关系
3、能力与素质的关系
表
象
能力
的
潜
在
的
素质
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3、能力与素质的关系
联系：能力与素质的形成和发展走着同 一条道路，它们都是在人的认识和实践 活动过程中形成与发展的。
区别：能力必须以素质为基础，素质的 特点是“内凝”，是人在其活动过程中 非对象化的结晶，而能力是“外显”， 是人在其活动过程中对象化的呈现。
知识是客观事物的固有属性或内在联系在人们头脑 中的一种主观反映。（《知识、素质和能力的辩证 关系》，陈金芳，《教育》,2005.4）
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1、什么是知识
（本教材）
按 照 知
识 知 感性认识
识
获
得
的
理性认识
过
程
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1、什么是知识
（本教材）
按 照
识知
认
识
的
对
象
自然科学知识 社会科学知识 思维科学知识 哲学知识
才能学习和 获得知识
件 、 紧
素质提高
发展和丰 富知识
密 相 连 精品课件
得更快
2、知识与素质的关系
（1）联系
相 人的素质总是
知识只有不断 更新才能适应 发展变化着的 社会实践的需 要。
对 稳 定 又 发 展 变
按照一定的规 律经过若干层 次逐渐发展形 成的，由量变 到质变，从不 稳定到比较稳
化 精品课件
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1、什么是知识
（本教材）
明确界定知识的形态——1996年国际经合组 织发布《以知识为基础的经济》
能够编码的显性知识
识 知 （事实知识、原理知识）
不能编码的隐性知识 （技能精知品课识件 、人力知识）
1、什么是知识
（本教材）
人 要
受到的教育
获
得
个体的神经类型
知
识
相
所处环境
关
的
因
主观能动性
素
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2、什么是能力
《学校党建和思想教育》
获取知识的能力
力能
运用知识的能力
知识创新的能力精品Fra bibliotek件2、什么是能力
凡是与活动有关的并在活动中表现出 来的所有心理特征都是能力？
只有那些完成活动所必需的直接影响 活动效率的,并能使活动能顺利进行的 心理特征,才是能力。
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2、什么是能力
能力是直接影响人的活动效率， 使活动任务顺利完成的个性心理 特征。是顺利完成某一活动所必 需的主观条件。