《聊斋志异》 《封神榜》
冰心读过的书
《茶花女遗事》
外
国
古 典 文 《满江红》 学 《声声慢》 诗 词
小 说
《荡寇志》
《精忠说岳》
读好书
五、 能感染人、陶冶人、有助于提高人的品德修养、 有助于扩大知识面、有助于写作的书，必须人物 个性鲜明、故事情节感人。古代小说则要精彩而 不烦琐，引人入胜而非常索然无味；现代文艺作 品则不是“朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句、 无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字”，而是 “满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章。”




文章结构

一：（1）总说：突出对读书感受、体会的强烈，激起读者 的阅读兴趣。

二：（2—11）以幼时经历谈“读书好，多读书”，说明读 书是人生最大的快乐，并能从读书中获得做人处世的“独立 思考”的大道理。
三：（12—13）侧重谈“读好书”，以作者80多年的阅读 经验说明如何挑选、选择好书。 四：（14）概括全文主要内容，“读书好，多读书，读好 书。”
让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！
让优秀成为一种习惯！ • • • • • 及时复习的习惯 课文批注、做笔记的习惯 记笔记、随笔的习惯 修改作文的习惯 沉着冷静、积极应考的习惯
让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！
我们承诺做到
• 做生活的有心人，学会在生活中学 习语文 • 做到劳逸结合，张弛有度 • 制定一个切实可行的语文近期和远 期学习计划 • 学会合理安排时间，巧用课余时间 学习


寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候， 最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤 心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独 自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第， 怎一个愁字了得！ 独处陋室若有所失地东寻西觅，眼前只剩下冷冷清清， 于是凄凉、惨痛、悲戚之情一齐涌来。深秋骤热又骤冷的时 候，最难以调养静息。喝几杯清淡的薄酒，怎能抵挡晚上大 而急的寒风。正在伤心之时，传书的大雁飞过去了，却原来 是以前就相识的。 地上到处是零落的黄花，憔悴枯损，没有人有摘花的兴 致。守在窗子边，孤孤单单的，怎样捱到天黑啊！细雨打在 梧桐上，一直下到黄昏时分，绵绵细雨还是发出点点滴滴的 声音。这种光景，一个愁字怎么能概括得了！
再读探疑
冰心奶奶介绍自己读了哪些书？觉得怎么样？（或是写了哪 些具体的事？）

明确： 《三国演义》让作者感到“津津有味”，“好听极了”，还 “含泪上床”，“哭了一场”； 《聊斋志异》对我的作文有很大的帮助； 《水浒传》让作者“大加欣赏”，“气愤填胸”； 《红楼梦》让作者尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个 朝代和家庭的兴衰滋味； 《茶花女遗事》让作者对外国小说“有了广泛的兴趣”，知 道了许多外国的人情世故； 《满江红》、《声声慢》写得十分动人； 现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已”。
有助于提高人的品德修养
读书好处
4、从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的 大 道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。 有助于提高人的品德修养 （第 陶冶性情 11段）— 有助于写作
读书好处
有助于扩大知识面
有助于提高人的品德修养
四、
多读书
《三国演义》 中 国 《水浒传》 四 大 《红楼梦》 名 著 《西游记》
忆读书
冰心
第二课时
思考
一、冰心在文中想告诉我们什么？ 二、从文中哪些语句可以看出作者爱书？
三、读书有什么好处？
四、冰心读过哪些书？
五、作者认为什么样的书才算是好书？
一、读书好，多读书，读好书。 二、1、“· · · · · · 我只好带着对于故事下文的无限悬念， 在母亲的催促下，含泪上床。”（第3段） 【析】（表情+动作）表现了对故事恋恋不舍却 又无可奈何的心情。 2、“谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了， 哭了一场 ，把书丟下了。第二次再读时，到诸葛亮 死了又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么
写作顺序
作者是按什么顺序来回忆读书经历的？（请在文中找出表示 时间顺序的词。） 明确：（时间顺序）（可以看出作者一生都爱读书） 表时间的词语：七岁时；同时；到我十一岁时；在我十二 三岁时；到了中年以后；1986年；1989年。 学法指导： 时间顺序，常用表示时间的词语作线索来组织文章，多用于 叙事性的文章； 空间顺序，常用方位名词等作线索来组织文章，多用于描写 建筑物的说明性文章； 事情发展顺序，叙事性散文等常用； 空间和地点的转移为顺序，写景比较常用。
时候才把全书读到‘分久必和’的结局。”（第5 段） 【析】“我”是性情中人，突出“我”读书的投 入。
3、“· · · · · · 那时只要我手里有几角钱，就请人去买林
译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。 （第9段） [析】表现出作者对读书的极大热情。 4、“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读 中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，
这
都是从‘修身’课本中所得不到的。”（第 11 段） 【析】点明读书的好处。
读书好处
三、 1、那些满带着真情实感，十分质朴浅显的文章，哪怕
只有几百上千字，也往往使我心动神异，不能自已
已！（第12段）—— 陶冶性情 2、老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清 才”（第6段）—— 有助于写作 3、这又使我知道了许多外国的人情世故。（第9段） ——
归纳:
1陶 冶 性 情 2增 长 知 识 3有 助 写 作 4提 高 人 的 品 德 修养
课堂练习：连连看
《三国演义》
《聊斋志异》
《水浒传》 《红楼梦》 《茶花女》 《西游记》 《满江红》 《声声慢》
小仲马 吴承恩 蒲松龄 施耐庵 曹雪芹 李易安 罗贯中 岳飞
课内迁移：补充诗文
冰心的美文： 成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。

嫩绿的芽儿/和青年说/“发展你自己!” 淡白的花儿/和青年说/"贡献你自己!" 深红的果儿/和青年说/"牺牲你自己!" 青年人呵！ 为着后来的回忆 小心着意的描你现在的图画

声声慢· 寻寻觅觅 李清照
yǐ
gāng xǔ
不能自已 天 罡
栩栩如生
提示：这些字词是必须听写过关的内容。 请同学们务必牢记！
预习回顾：重点词语
1.知道得不全面，理解得不透彻。 一知半解
2.头发直竖，把帽子都顶起来。形容非常生气的样子。
怒发冲冠
3.好像失去了什么。
4.指兴盛和灭亡。
若有所失
兴亡盛衰 5.没有一点趣味。 索然无味 6.没有病而发出的声音。 无病而呻 7.不能控制自己的感情。 不能自已
4.要把话说清楚、明白、响亮；
5.字写工整，笔划清楚；
课外要做到四多
1.多阅读文章、报刊、文学作品（书后推荐的名著导 读篇目、《读者》、 《青年文摘》 ）
2.多写日记、周记、心得体会；
3.多看有益的影视节目（百家讲坛、开讲啦）；
4.多上网搜集资料信息；
• 同学们，让我们时刻准备着， 准备好我们不断向上的目标， 准备好我们实现目标的行动， 准备好我们创造新世界的能 力，练硬翅膀，练就本领， 用最勤恳的姿态，最执着的 努力书写最精彩的每一天!
我们承诺做到
• 每人准备一本字帖，每天练字半小时。 • 每人准备好听写本，周记本、大作文本，周 改错本、摘抄本； • 每人准备好一本汉语字典或词典； • 坚持每天阅读课外读物不少于3000字；
语文课堂学习的具体要求:
五要：
1.要认真预习；（提前预习课文，生字词注音） 2.认真听课，跟着老师思路走； 3.养成记笔记的好习惯；
初读感知
1、本文主要讲了什么内容？（从题目中思考） 明确：冰心回忆了她读书的经历，和有关读书的感受。 （标题就是本文内容的概括，抓住“忆”字。） 2、冰心奶奶读书的体会是什么？（或她对我们少年儿童 读书有怎样的建议？） 明确：“读书好，多读书，读好书”。 3、课文重点写了这句话的哪个内容？ 明确：读书好。
爱的哲学：
童心
母爱 自然美
听朗 读
预习回顾 ：字音
cuī yà n 宴会 催促 fè n shà 气愤 地煞 tí shuāi 啼哭 衰老 pǒ luo zhuó 笸箩 着力
kǎi 凯旋 chó ng 崇拜 qiǎn 消遣 kù 酷爱
zōng
宗教 qi 亲戚 suǒ 烦琐 qì 堆砌
预习回顾：字音
一部科学幻想神话故事，许仲琳根据评话《武王 伐纣》创作而成。以其篇幅巨大、幻想之奇特而 闻名。 其内容依托商灭周兴的历史背景，用武 王伐纣为时空线索，从女娲降香开书，到姜子牙 封三百六十五位正神结束。其中的哪吒闹海、姜 子牙下山、文王访贤、三抢封神榜、众仙斗阵斗 法等情节，展现了古人丰富的想象力：腾云驾雾、 呼风唤雨、搬山移海、撒豆成兵，还有水遁、土 遁、风火轮、火尖枪……，这一系列的故事，将 民间传说中的各种神仙，如喜神、财神、风神、 雨神、土地神、灶王爷、灶王奶奶等，都穿插
《荡寇志》 一部《水浒传》歌颂农民起义，把朝廷、 官府写得可憎可鄙，道义不在君临天下 的统治者，而在奋起犯上的作乱者。
清道光年间产生了这部以小说反小说的 《荡寇志》，以攻杀剿灭梁山泊众头领 为故事情节。是为封建经济效忠的政治 宣传。但在编织故事、虚构情节方面却 不乏生动有趣的片断。
《封神演义》简介：
趣味语文
一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事， 路过一家门前，看见门上贴着一副对联： 上联是：二三四五 下联是：六七八九 郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他扛来 一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人 家。只见屋里的人缺吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮食、衣物 正好救了他们的急，一家老小十分感激郑板桥。 奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联 里看出了这家人的贫困和急需。聪明的小读者，从这副对联 里你能看出什么？如果说这副对联是一个谜语，打一个成语， 你能猜出这个成语是什么吗？