《工程经济学》课程教学大纲
执笔：审核：系主任编写日期：2012年12月
1 课程基本信息
2 课程教学目标、基本要求与课程定位
2.1课程教学目标
通过本课程的学习，使学生对工程经济学有一个全面、系统的了解，较全面的掌握工程经济学的基本理论、基本概念；清楚工程经济学的基本思想、基本观点和基本分析方法；熟悉经济运行的基本框架。

2.2课程的基本要求
掌握工程经济学的基本理论、基本概念，熟悉工程经济学的基本思想、分析方法及由这些理论组成的各种基本方法的特点，并在此基础上建立起经济运行的基本思维框架。

2.3 课程定位
工程经济学是高等学校工程管理学科的一门重要的专业基础课。

本课程的先修课是管理学、运筹学等，它是房地产经济学等专业课的基础。

本课程注重分析问题和解决问题能力的培养；注重理论联系实际；注重新知识和新方法的学习。

通过本课程的学习，使学生牢固掌握基本概念、基本理论和基本技能，为后续专业课的学习打下良好的基础。

3 课程教学内容、知识点与学时分配
3.1 微观经济学
导论(1学时)
了解：经济学的理论体系；
理解：经济学研究的基本问题；
运用：经济学研究的基本方法。

需求、供给与均衡价格导论(2学时)
了解：需求和供给的基本原理；
理解：均衡价格理论的主要思想；
运用：弹性理论的主要内容。

消费者行为理论(2学时)
了解：需求曲线向下倾斜的原因；
运用：效用理论去分析消费者行为，基数效用分析法和序数效用分析法。

生产理论(2学时)
了解：市场经济制度和价格机制怎样解决“如何生产的问题”；
理解：在供给曲线背后起作用的经济规律。

成本理论(2学时)
了解：成本的性质和经济利润
理解：短期成本函数中几种成本的数学公式与图形，长期成本函数与短期成本函数的关系；
运用：短期成本曲线推导长期成本曲线。

市场理论(2学时)
了解：不同市场条件下的单个厂商如何决定产量和价格；
理解：不同市场条件下的厂商应根据什么原则进行产量和价格决策，才能获得最大利润。

要素分配理论(2学时)
了解：生产要素的供求关系及其价格决定；
理解：生产要素市场的运行规律；
运用：分析收入分配的不平等程度。

微观经济政策(1学时)
了解：市场失灵的各种表现，分析引起市场失灵的各种原因；
理解：政府在弥补市场缺陷方面的重要作用；
运用：解决或避免市场失灵的政策和措施。

3.2宏观经济学
国民收入核算(2学时)
了解：国民收入的概念，国民收入的核算体系及其计算方法；
理解：国民收入的核算指标及各个指标之间的相互关系。

国民收入的决定—收入支出模型(4学时)
理解：收入-支出分析等基本理论和方法、基本概念以及各概念之间的关系、消费函数、储蓄函数与投资函数，乘数理论，加速数原理等内容
货币、利率和国民收入(4学时)
理解：货币、银行的基本概念和货币供求与市场均衡等内容。

国民收入的决定—IS-LM模型(4学时)
理解：宏观经济学的核心——IS-LM模型。

财政政策和货币政策(4学时)
了解：供给财政政策；
理解：财政收入的两种类型，领会税收的原则，税收效果的分析，财政政策分类，掌握权衡财政政策。

国民收入的决定：总需求与总供给模型(4学时)
理解：基本概念以及各概念之间的关系；
运用：总需求-总供给模型、消费储蓄与投资等基本理论和方法，
通货膨胀与失业(2学时)
理解：失业的类型及原因，通货膨胀的类型及成因，失业与通货膨胀的关系通货膨胀的治理的内容。

经济增长与经济周期(2学时)
了解：经济增长的概念、经济周期的概念、经济周期四个阶段的划分；
理解：促进经济增长的源泉因素。

4 建议教学方法
主要教学方法：讲授法、讨论法、案例法、辩论法等，主要教学手段：教具教学。

5 实践教学内容与要求
6 建议教材或参考书
6.1建议使用教材：顾圣平.《工程经济学》.北京：水利水电出版社，2010
6.2参考书：1.李从东.《工程经济学》.北京：清华大学出版社，2010
2.黄渝祥.《工程经济学》（第三版）.上海：同济大学出版社，2005
3.刘晓君.《工程经济学》.北京：中国建筑工业出版社，2008
7考核与成绩评定办法
7.1考核方式：考试
7.2考核形式
闭卷考试
7.3成绩评定
课程总评成绩=平时（30%）+期末（70%），百分制
7.4 考题的设计
考试题分为几种类型，重点考察学生对基本概念、基本理论、基本技能的掌握和综合运用以及解决工程实际问题的能力。

1.概念题型基本形式有选择题、填空题约占50%
2.计算题型考察学生对基本理论应用的掌握程度约占20%
3.综合分析题型案例分析题约占30%
8 其他说明。