建议书：我为学校发展建言献策
课堂教学方式、方法对培养学生的学习方式具有直接的影响作用。

要改变学生的学习方式，必须首先改变教师的教学方式。

我们要求教师更新教学观念，树立学生主体观。

我们要求教师要改变以讲为主的教学方式，坚持启发式原则，把学生掌握运用知识能力作为教学重点，在教学中充分给予学生思考和讨论的时间，积极创设学生动手实践和运用知识的机会，充分调动学生的主动性，通过形成“指导预习，精讲精练，培养能力，分层达标”的教学方
式来促进学生学习方式的改变。

我们要求教师树立正确的育人观念，坚持面向全体学生，不放弃任何一个学生，要在指导学困学生学习方法和加强个别辅导的基础上，加强课堂教学的针对性，贯彻因教材施教的原则，降低讲课的起点难度，以学困学生为起点，安排合理的层次、梯度进行教学，使不同层次的学生在每堂课上都能得到较大的收获，使学生看到自己能进步，能发展。

从而促进学生变“要我学”为“我要学”。

同时也促进教学质量在整
体上得到提高。

五、加强师资队伍建设，开展“三位一体”教育发展策略的研究
创设学生主动学习和分层发展的氛围，要求教师具有先进的教育理念，具有扎实的专业基础知识和教育教学的研究能力。

开展丰富多样的课外举活动和社会实践活动，需要教师具有一定的特长。

因此加强师资队伍建设，开展主动学习研究，是“主动学习，分层发展”的
保障。

1、要求教师树立正确的教育观和人才观。

明确素质教育的灵魂就是要求教师唤起学生的
主体意识和发展学生的主观能动性，形成学生的精神力量，使学生健康活泼的发展。

同时要了解校园文化的开展与学科课程之间所具有的互补性、互渗性和互促性。

因此而提高教师参与校园文化生活建设、管理的意识和积极性。

2、实现教师“一专二能”型素质持续提高的目标，即教师根据自己的特长和爱好，选择一
门本专业之外的科技、体育、艺术类的课程进行学习、进修，每学年向学校审报第二课堂或社会实践课目的教学计划，由学校认证后加以实施。

同时学校根据实际，安排聘请专家开讲座、专题辅导、经验交流、外出参观考察等多渠道帮助教师提高素质和业务能力。

3、建立教学质量监控机制，对教学常规管理和教学质量抽样调查进行定期监控指导，同
时以学科教学过程和活动课指导过程两部分对教师实施的教学状况，教学实绩给予综合评价，建立科学评价体系，以功利性转向促进教师终身学习，不断提高和创新的激励评价机制。

4、建立教科研机制。

组织教师学习教科研基础理论和科研方法，科研组加强对教科研的
指导和课题管理，定期向教师提供信息和组织教师进行学习以及学术交流。

结合二期课改，
组织教师加强对教材、教法研究。

结合校园文化建设，加强学生自主学习与发展的意识，能力培养的模式、途径、策略、方法研究。

每学年每人要有论文或专题经验总结，学校每学年出一册论文集。

努力使教师向教科研型发展。

学校文化是一所学校在长期发展过程中形成为全体成员，遵循并带有本校特色的校园精神，发展目标、传统、作风、行为方式和理想追求的整体体现
工作总结教育下各方面比上学期有了很大的进步，能与老师和们和睦相处，团结互助。

在家是个很懂事，爱劳动的好孩子，一直是妈妈的好帮手。

在新的一年中，希望老师们能继续多多启发佳佳，让她更自信，大胆的表现自己!
薛家长意见：谢谢老师给予惜君这么高的评价，这学期在老师的精心培育下得到了锻炼和提高，尤其在绘画和手工有了很大的突破，孩子的手脑协调能力也提高了，表达能力也进步了不少。

衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励，只有在老师的辛勤努力下孩子才有这么大的进步!谢谢各位老师!
徐家长意见：少奇这学期在老师的辛勤教育下，各方面有不错的进步.但由于我们对孩子
的培养全面性认识不够，导致他在某些方面的缺点一直没有得到改正，希望以后我们一定会继续加强和老师的交流和沟通，加强孩子的教育和引导，努力改正缺点，养成好性格!
谢谢老师的关心和培养。

夏家长：孩子能健康快乐地成长我们很高兴，我们一定会配合老师的工作，让孩子取得更大的进步!谢谢老师!
免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。