小学语文期中考试质量分析
一、整体情况
本次参加考试人数50人，人均74.86.合格率98%，优秀17人，优秀率34%；
二、试卷卷面情况分析
本次测试题共有十一项。

基础知识有看拼音写词语、给带点的字选择正确的读音、比一比组词、补充词语、按要求写成语、查字典填空，按要求写句子，课文理解，背诵、积累填空，口语表达，阅读和习作；课本中的生字及有一些生僻的词语，只要学生掌握好本册所学的生字词，得分率都能在80%；按要求写句子平时注意积累并在考试中能灵活运用，拿高分也不成问题。

习作是写小动物，难度不大。

三、学生答题情况分析
1．语文基本功方面：
有些同学的概括总结能力比较差，回答问题时表达不清。

对字词句基本功的训练不够到位；
2、阅读积累方面：
学生阅读理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能准确领会，特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。

3．习作方面：
学生习作选材新颖的不多，不善于从生活中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开阔，部分学生习作内容空洞，缺乏把一件事情完整、具体表达的能力；文中错字、错句情况严重。

反映出学生语言基本功不够扎实；学生的试卷书写不够工整、卷面不够整洁。

四、改进措施和建议。

（1）从学生学习习惯入手，狠抓审题习惯，做到不漏题，不看错题，不答非所问；
（2）在系统学习之后，教师还应该让学生把知识落到实处，不能只停留在整理的外表，更应该内化到学生的心里；所以一定要关注学生的掌握情况；加大检查的力度；
（3）继续狠抓学生的双基教学的同时，并培养学生的灵活性。

达到学以至用的效果；同时针对一些背诵的段落，不仅要让学生会背诵，而且要会默写，克服麻痹思想；
(4)多给学生阅读的机会，扩宽学生的阅读面，开阔视野并积累语言，丰富学生的语言，使学生能灵活运用自己的语言表达自己的感情；增加小练笔的次数，让学生在实践中提高书面表达能力，并力争做到不动笔墨不读书；
(5).继续加大培优补差力度，努力提高后进生成绩，力争把损失控制在最低限度。