课题：阅读课
书名：《木偶奇遇记》
教学目的：激发学生读书的兴趣，了解一些基本的读书方法。

教学过程：
一、激趣导入
有这样一本童话，不仅小孩子喜欢，连大人们也都喜欢，著名儿童文学作家、翻译家任溶溶先生说那是他从小就喜欢的故事；著名儿童文学作家梅子涵说：我小时候读过这个故事，后来也读，现在我已经完全不是小时候了，可是还是喜欢读。

意大利著名学者达尼埃拉?/span>玛凯斯基教授经长期研究做出论断：这本书是世界上除了《圣经》、《古兰经》之外拥有读者最多、销售量最高的作品。

这本书就是——《木偶奇遇记》（出示图书）
二、认识书的结构
1、一本书拿在手里，我们应该先看什么？（封面）封面上有什么呢？（题目、作者、译者、出版社、插图）
书的题目是书的内容的精练概括,从书名中你能猜出故事的主人公是谁吗？（木偶），他还有一个好听的名字——匹诺曹
2、认识作者让我们一起把目光聚焦到封面上的这几行字！——你获得了什么信息？
——作者意卡洛科洛迪著
刘秀娟译
丁晓蓉绘
出示：作者简介
作者出生于1826年，1883年完成《木偶奇遇记》的创作，这本书在地球上活了多少岁了呢？这一百多年来《木偶奇遇记》畅销不衰。

3、把封面翻过来看到什么了(扉页)
4、再往后翻看到什么（序言）
5、序言主要讲的什么？
序中一般介绍这本书的主要内容或当时背景及作品的意义。

有的书中写得是前言，前言和序是一个内容阅读序或前言对我们了解这本书有很大的帮助。

6、再往后翻又看到什么(目录)
目录就是书中内容的高度浓缩，相当于文章的题目，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。

咱们一起读一读目录，谁来说说，目录中都有哪些内容？
7、再往后翻就是这本书的正文最主要的部分
正文的最后是（封底）
8、《木偶奇遇记》是_______（国家）_______（作者）写的一部童话故事。

主人翁是，童话讲述了。

三、读书方法
看到这本书的题目，你的脑海中浮现出了哪些问题？
（这是一个什么样的木偶？它有着怎样的奇遇？）
（一）这是一个_________________的木偶，从文找到你的理由。

预设：调皮，《调皮的匹诺曹》，说谎，《长鼻子的谎言》，勇敢，《逃生》，善良、可爱等。

（二）木偶有着哪些奇遇，他遇到了哪些人？发生了哪些事？
1、樱桃师傅
——看大屏幕的描述，再补充：那块会说话的木头就躺在樱桃师傅的铺子里。

2、盖佩托
——看大屏幕描述，补充，正是这个可爱的人，突然有一天来了一个主意，希望做一个漂亮的木偶，并带着他周游世界，讨口饭吃。

3、吃火人
——他叫吃火人。

啊哈，是不是因为喜欢吃火呢？
——正是这样一个看起来如此可怕的人，但你怎么也想象不到，封面上，匹诺曹手里握着的那五个令强盗垂涎三尺的闪闪发光的金币，就是吃火人送他的。

4、仙女
——接下来出场的是仙女，长着一双蓝色的头发和蜡像一样白皙的脸蛋的美丽的善良的仙女。

她像一位姐姐，又像一位母亲改变了匹诺曹所有的缺点，最终让他成为一个勇敢，诚实，好学，负责，关心他人的男孩。

5、当然，在故事中，还有很多的人帮助过匹诺曹的人
——像一只活了一百多年的会说话的蟋蟀
——和匹诺曹患难与共的金枪鱼
——做了好事不希望别人感谢的好心的鸽子
——还有这位花了整整一天时间，从楼下爬到楼上，又从楼上爬到楼下的蜗牛太太。

他们可都是大好人哪！
6、另外还有一些不怀好意的人，他们曾经使匹诺曹深陷困境，但也同时让他吸取教训，逐渐成长起来。

——他们是小灯芯、两个强盗、星星法官、农夫、绿人等。

（三）看人物特点，猜人物
1、他的鼻尖儿总是又红又亮，像个熟透了的樱桃，大伙叫它樱桃师傅。

2、一个挺精神的小老头，他的假发像印度玉米做的黄布丁，因此他有一个外号叫“黄布丁”。

他脾气很大，谁叫他外号，谁就会倒霉。

3、这个人个头很大，长相凶恶，叫人看上一眼就害怕。

他的胡须像墨水一样黑，而且非常长，从下巴一直拖到地上。

他的嘴像路子一样大，两只眼睛像两个火红的灯笼。

他拿着一根用蛇皮和狐狸尾巴做的鞭子，不时甩得啪啪响。

4、他又高又瘦，活像小油灯里点的灯芯。

（四）交流难忘或感动的片段
1、这本书中有哪些精彩的片段让你难忘或感动，把它们多读几遍，并试着把他们背下来。

2、这本书中的哪些片段、人物，故事情节，或某个句子触动了你的心灵，要试着把自己读到的和想到的联系起来，写出自己的读书心得。

阅读课备课二年级。