公平正义
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1.关于法律和生活，下列表述正确的是( C )
A.生活即是法律
B.法律即是生活
C.法律源于生活
D.生活源于法律
2.右边漫画里的做法有利于（ B ）
①实现政治清明 ②消除乱用权力现象
③保障绝对公正 ④依法治国
A.①③
B.①④ C.②③ D.②④
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全班分享。
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设问：通过分享，我们发现了共性的问题，是什么？
《消费者权益保护法》：七天无理由退货
小海最终成功退货。他的这次网购经历告诉我们， 我们的生活需要什么来调整？
生活需要法律来调整
比一比： 结合教材p84页，你能列举一些与我们生活
密切相关的法律吗？
《食品安全法》、《环境保护法》、《未成年人保 护法》、《义务教育法》、《老年人权益保障法》、 《刑法》、《道路交通安全法》、《消费者权益保 护法》、《反家庭暴力法》……
是的，他们都按照法律的要求去做，自觉规范自 己的行为。
（2）议一议：有人认为，只要不违法犯罪， 不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。 你赞同这一观点吗？
不赞成。因为我们的生活与法律息息相关，法 律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的 方方面面。每一部法律都是应生活的需要而制定和 颁布，又对生活加以规范和调整。
——《汉谟拉比法典》
读以上两则材料，说一说古代社会统治者制定法律 的目的是什么？有什么特点？
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、 管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲 直、处理矛盾和纠纷的标尺。
P87页探究与分享：
（1）法律产生以后，人类走上依法治国道路了 吗？为什么？
没有，因为在古代实行的是人治而不是法治。古代统 治阶级的话就是法律。但是，现代国家用法治替代了人 治。
（2）法治强调的是自由、平等、公平、正义。 你期待的法治国家是什么样的？
政府：清正廉洁，依法行政； 法院：公平公正； 社会成员：学法、尊法、守法、用法，自觉遵守法 律规定，自觉履行法律规定的义务，依法维护国家 利益。
教育部印发的《全国教育系统开展法治宣 传教育的第七个五年规划(2016—2020年)》 要求，切实将法治教育纳入国民教育体系。 在中小学开设道德与法治课，发挥法治教育 的课堂主渠道作用。《规划》提出，在中、 高考中适当增加法治知识内容，不断改进教 学评价方式，将社会主义法治理念、法治素 养和法治实践纳入学生考核评价中。
什么是 “法治” ？ 它和“法制” 有什么不一 样？
什么是“法治” ？
法治就是依法对国家和社会事务进行治理， 强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人 都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人 们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要 标志。
什么是“法制” ？
法制是对国家的法律制度的简称。
回顾新中国的法治进程
你还知道 我们其他 权利或者 义务吗？
通过探究与分享，想一想法律 与我们每个人有什么关系？
法律与我们每个人如影随形，相 伴一生。我们一生都享有法律规定的 各项权利，同时必须履行法律规定的 各项义务。
第三板块：破题
阅读书本86—87页，找一找： （1）法律是什么时候产生的？
中国： 禹刑（夏朝） 世界： 《汉谟拉比法典》
（2）原始社会没有法律，人类用什么来约束自 己的行为？
习惯，靠人们自觉自愿遵守
《夏书》曰:昏、墨、贼、杀;皋陶之刑也，请从之。（释义 ："昏":自己做个坏事而窃取他人的美名;"墨":贪得无厌、 败坏官纪;贼:肆无忌惮地杀人，这三种罪都要处以死刑。）
——夏朝 禹刑
任何一个去偷牛、绵羊、猪、山羊的人， 如果它属於神或 者属於皇宫， 这个扒手将为此付赔上三十倍的代价; 如果 他们属於国王的自由民， 他只需付十倍的代价 ; 如果这个 扒手没有任何东西可以付款，他将被处以死刑。
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总结：世界上没有完全相同的两个人。我们每个人性格、兴趣等方面都有自己的特点，每个人都是独一无二的个体，随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
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2.自我反省：你了解自己有哪些优点和长处、有哪些缺点和不足？请完成下列句式（填写出5句）。
我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要的标 志性事件？
1954年9月20日，通过了新中国第一部社会主义宪法。
1982年12月4日通过了我国现行宪法。 1999年，我国宪法修正案明确规定，我国实行依法治国，建 设社会主义法治国家。 2010年，我国形成了中国特色社会主义法律体系。
2014年党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标。
想一想： （1）如果没有这些法律，那么我们的生活会怎么
样？ 假如没有《道路交通安全法》，那么我们的出行就 会变得很无序、很不安全。 假如没有…………，那么……
（2）以上假设说明什么？
生活与法律息息相关，我们的生活需要法律来调整。
法律渗透到社会的方方面面，使我们的生活更规范。
P87页探究与分享：
（1）想一想：上述行为都是自觉的吗？
P86页探究与分享：
连线题答案：1—D 2—E 3—H 4—F 5—B 6—G 7—A 8—C
说一说：上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们 的义务？
我们的权利 上学
父母的抚养和教育 就业
选举权和被选举权 平等就业、选择职业、 取得劳动报酬、休息
我们的义务 申报户口 上学
依法服兵役 赡养和扶助父母
党的十八届四中全会提出了怎么样的总目标？该 目标的提出有何意义？
总目标：全面推进依法治国即建设中国特色社会主义法治 体系，建设社会主义法治国家。
意义：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、 民心稳定新举措
第四板块：升题
P89页拓展空间： 事先搜集狄仁杰、包拯、海瑞的资料和故事，课 堂上和大家分享。从他们身上可以看出中华民族 对什么的不懈追求？
人教版七年级下《道德与法治》
第九课:《法律在我们身边》第1课时
生活需要法律
第一板块：引题 思考：视频中的“我”指的是什么？
第二板块：析题
初中生小海在淘宝上买了一款书包，可收到货后，发现 与网店上提供的货品图片差距很大。不仅有严重色差，而且 做工粗糙，拉链质量很差，线头很多。如果你是小海你会怎 么做？ 小海当天就决定退货。店家能拒绝吗？为什么？