读《要相信孩子》有感
孩子，在我们的视野中，总是和弱小，幼稚，天真这样的词语联系在一起。

古人说，师道尊严。

这四字轻了，是师者值得尊敬之意，重了，就是师者严厉不可侵犯的意思了。

作为孩子最尊敬的老师，你是否想过孩子，也是我们应尊敬的“老师”？
书中说：“影响学生的内心世界时，不应该挫伤他们的心灵中最敏感的一个角落－自尊心。

”是的，每个孩子都有自尊心，如果我们只是简单粗暴的对待，不注意教育方式，放不下师道尊严的架子，超越不了主观情感的左右，往往会伤害了孩子的自尊心，更谈不上受到什么良好的教育效果．因为“你面对的是儿童极易受伤害的极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。

”所以，我们要换一种方式，学着爱他们，学着欣赏他们！
试想，如果把学生看作是一本借来的书，我们会惊喜地发现，尽管书的风格不同，但每本书都有精彩之处：或者优美如散文，或者精美如童话，或者曲折如小说。

又或者有写的错误之处，有愚昧之处，又顽劣不当之处，但是，你应当记得，这是一本借来的书，可修改，断不能伤害！美好的地方，我们不妨静静欣赏，细细品味！，粗砺的地方，也不可肆意涂改。

因为，“每一个孩子，都是自然之子。

借与母亲的子宫来到这个世界，上帝把他交到你的手里，请你给他寻找方向的力量。

”
阅读书籍，我们得到阅读的快意，阅读孩子，我们定能得到更大的幸福。

我们只要努力在借期内尽己所能，让每一本书都能因我们的借阅而更精彩！出类拔萃的我们偏爱，聪明听话的我们喜爱，老实本分的我们可以接受，活泼好动的我们能忍受，就是又“笨”又“懒”的我们也不能一提起就怒火中烧、大动肝火，也许换个角度去看去想，会有意外的收获和发现，毕竟大千世界需要的是千姿百态、万紫千红！一花一叶都自有脉络。

常言道：海纳百川，有容乃大。

我们老师就要有博大的胸襟，宽容每一个学生的优劣、长短，相信他们一定会从幼稚走向成熟！欣赏你的学生吧，让欣赏搭起你和学生心灵间的桥梁，让快乐走向孩子，也让幸福走向你！。