青年教师活动收获
根据幼儿的年龄特点及语言发展规律，运用生动有趣的多媒体课件，抓住了幼儿的“眼球”，激发了他们仔细观察的欲望，并且鼓励他们大胆的猜想。通过运用课件演示法、情景教学法、提问法等多种方法，加深幼儿对故事内容的理解。
整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，我采用了猜想谈话法、趣味游戏法等学习方法。让幼儿在看看、想想、猜猜的轻松氛围中掌握活动的重点、难点。
这一次师傅给我的建议，在课堂教学节奏的把握，在与幼儿的互动过程中仍然有些不足，在以后的教学过程中我一定会更加努力向着更好的自己前进。
师徒结对活动记录表
师傅
徒弟
活动时间
2017年11月31
活动内容
“三优化一提高”论文
指导教师反馈建议
1、论文的内容要有新意、有深度、有特色。
2、论文要在课堂教学中“教”与“学”方式的转变上作深入的思考与研究。
初稿完成后吴老师要我反复检查、修改,不要急于打印成文，在修改中要注重科学性和规范性，主要检查有无科学性错误、题目是否贴切、材料与主题是否统一、结构是否严谨、论点是否明确、论据是否充分、词语是否准确、行文是否规范等等这一系列要求。
通过吴老师的指导我相信我在撰写论文方面的能力一定会有所提高。
师徒结对活动记录表
好
2017.12
共同探讨如何激发学生的学习兴趣和探索欲。
较好
2018.1
指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。
好
师徒结对活动记录表
师傅
徒弟
活动时间
2017年9月15日
活动内容
幼儿的一日活动
指导教师反馈建议
1、如厕时老师帮忙卷袖子、整理衣物
2、过渡环节注意幼儿快慢问题，可播放学过的歌曲或玩区域游戏等。
2017—2018学年第一学期师徒结对活动记录
师傅：徒弟：
时 间
指 导 内 容
效 果
2017．9
签定师徒结对协议，指导新教师熟悉整册教材，制订出切实可行的教学计划。加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。
较好
2017.10
师傅听徒弟的课，共同研讨。
指导如何上好园内的教研课
较好
2017.11
在教学实践中，提炼教学特色，使之能轻松驾驭课堂。
师傅
徒弟
活动时间
2018年12月6日
活动内容
美术活动：小鱼吐泡泡
指导教师反馈建议
1、课堂气氛活跃，幼儿兴趣高。
2、活动的主体性把握不够。
3、操作前要求讲得太多了。应该去除一些多余的环节，把印画的环节加强。
4、幼儿操作环节比较混乱。
青年教师活动收获
这次活动，就是要让幼儿用颜料和瓶盖来进行作画小鱼吐出来的圆泡泡，贴近生活，让幼儿感知圆形这一图形，这次活动不是单纯的蜡笔作画，所以幼儿操作的兴趣都很高，而且只是用瓶盖来蘸颜料，印泡泡一般来说不是太难，所以幼儿基本上都能顺利地完成，最后呈现的作品效果还不错。
3、要突出课堂教学改革，注重学生关键能力的培养；既来源于教学实践，又有理论高度。4、文风要严谨，杜绝弄虚作假，文章要真实可信。
5、要多查资料，不能抄袭。
青年教师活动收获
幼儿教师论文在选题中要注重实践性和针对性。我们在教学中讨论或争论一个问题、听其他教师的课得到的一点启发、学生学习中存在的典型问题、对教材教法的一种见解等等都是极好的写作素材。
3、注意上午集体活动时不要拖堂。
4、讲述游戏规则是切记别讲太长时间，把时间留给孩子。
5、户外回来时可简单讲述让幼儿会议游戏的过程。
青年教师活动收获
事实上，平时的半日活动，我都有自己的固定模式，因为我觉得那样带班最为舒服，最为合适。比如：上课上的比较长。又比如：户外活动时着重讲规则，讲完之后就请小朋友自由解散，并没有提供一些额外的材料，回来后也没有对他们进行点评。另外，在晨间区域活动的时候，我为了不让他们把东西弄乱，有时都不愿意让他们把区域的东西摊开来，而是有选择地提供一些桌面玩具，让他们失去了“自主性”。这一次师傅给我的建议，在户外活动材料的提供，区域活动的材料提供上，都给了我很大的帮助，虽然在这两个领域上感觉仍然有很大的缺陷，但我一定会继续往这两个Fra bibliotek弱的方向努力。
师徒结对活动记录表
师傅
徒弟
活动时间
2017年11月3日
活动内容
数学活动：分一分
指导教师反馈建议
1、组织能力有所欠缺，有些怕孩子，当孩子乱了的时候，我总是会跟着乱了。是否可以多锻炼自己的组织能力。
2、整个活动下来，显得比较散，个别交流比较多，集体交流太少了。
青年教师活动收获
在课后点评中，吴老师告诉我：“小学老师和幼儿园老师最大的不一样是游戏化、有趣，有情境，如果上的死板板那和其他阶段的老师有什么不一样呢？”，从今往后，我在上课时，特别是组织小班的教学活动时，一定要好好地思考，怎么玩起来，怎么有趣起来，这是我欠缺的地方，以后我一定会仔细思考这个方面。还有就是我比较欠缺组织能力，也可以说是活动时的一种凝聚力，每次孩子乱了我就乱了，总是很慌的感觉。另外，我也感受到，我在听课方面实在是听得太少了，多听听其他老师的课，每一位老师不同的教学风格，一定可以让我学到很多，不要闭关自守，一个人瞎捉摸。今后，一定会以更高的要求来要求自己。
活动准备：
1、自制颜色不同的糖果（红、黄、蓝）
2、贴有不同颜色标签的盘子。
3、《幼儿画册》 油画棒
活动过程：
一、激趣导入
1、出示自制的红、黄、蓝三种颜色的糖果。
2、师：这是什么？（糖果）有些什么颜色的糖果。
3、帮助幼儿一起来认识红、黄、蓝三种颜色。
二、“糖果找家”游戏
1、设置情景“糖果宝宝找家”。
活动过后吴老师也指出了我的一些不足之处和一些建议，让我收益匪浅。我想在今后的教学活动中我一定会把握好活动的主体性。小班的集体活动时间只有十五分钟，我一定会分派好时间。将课堂效果做到更好。
数学活动：糖果找家
活动目标：
1、认识红、黄、蓝三种颜色。
1、学习将糖果按颜色（红、黄、蓝）分类。
2、乐意参加数学活动，体验数学活动的快乐。
师徒结对活动记录表
师傅
徒弟
活动时间
2017年10月27日
活动内容
一课三研：绘本《藏在哪里了》
指导教师反馈建议
1、 在教学活动中，语速过快，部分幼儿跟不上节奏。
2、在与小班孩子的互动中，如果亲和力更充足些那孩子投入的会更深刻，更情绪化些。
3、语言方面需要更精炼，注意说话技巧。
4、活动也有忽视个别幼儿的现象，没有兼顾全体幼儿，对于举手次数很少的以及不举手的孩子，要鼓励他们参与到活动中来。