【学习目标】掌握字母Aa~Hh的正确读音及书写。
能够灵活表达句型: Good morning/afternoon/evening！Hi/Hello!
How are you? I’m fine,thanks..
【学习重点】字母Aa~Hh的正确读音和书写及A，E字母在单词中的读音规则。
【学习难点】灵活运用这些句型：Good morning/afternoon/evening！Hi/Hello!
How are you? I’m fine,thanks.
【学习方式】自主学习，小组合作
【导与学过程】
一、情景导入
Sing a song “Good morning”.
二、自主学习，合作交流
1.亲爱的同学们，你们会说26个字母吗？让我们一起说一下吧。
2. 规范字母书写：让我们先一起书写前8个字母吧，
看谁写的又快又好！
三、精彩展示
Pair work(1): A: Good morning/afternoon/evening, Alice!
B: Good morning/afternoon/evening, Helen!
(2):A: How are you?
B: I’m fine, thanks.
四、质疑问难
1. I’m=__________.
2. 在英美国家，人们第一次见面时通常说______________________.
五、盘点收获
1. 字母Aa~Hh的正确读音及书写。
2. 学习了打招呼和问候他人的基本句型：
六、达标测试，巩固提高（14分）
1. 默写前8个字母（大、小写），注意一定要书写工整。
2.早上遇到老师和同学，应该说：__________________________
3.---Good afternoon! ---____________________!
4.---How are you? ---___________________
A. How are you?
B. Fine, thank you.
C. Good morning!
5. 字母的含义：HB _____________ CD__________BBC_______________
七、作业布置
阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中；
八、自我反思
【学习目标】掌握字母I~R的正确读音及书写；学会句型“What’s this/that in English?”【学习重点】字母I~R的正确读音及书写；E、O的读音规则。
【学习难点】What’s this/that in English? It’s milk.
【学习方式】运用Practicing, Guessing和Role play
【导与学过程】
一、情景导入
复习前8个字母，利用字母卡片学习I~R.
二、自主学习，合作交流
1.亲爱的同学们，你们会说26个字母吗？让我们一起唱一下
“ABC”吧。
2. 规范字母书写：让我们先一起书写前18个字母吧，
看谁写的又快又好！
三、精彩展示
Pairwork: A: What’s this/that in English?
B: It’s a key.
A: Spell it, please.
B: K-E-Y.
四、质疑问难
观察下列短语：
an orange; an apple; an English boy
a map; a ruler; a pen
什么时候用不定冠词an_________________________________.
什么时候用不定冠词a___________________________________.
五、盘点收获
1．字母I~R的正确读音及书写。
2．学会了问某个事物用英语怎么说_______________________________.
六、达标测试，巩固提高(每空1分，共16分)
（一）字母挑战
1．给下列字母加上或减去一笔，变成另一个字母。
加：C ______; D ______;
减：E ______; Q ______.
2. 猜字母
不倒翁________; 山连山_______;1加1不等于0______;1加3不等于4______.
（二）有错必改
1．good morning! 2.Hi, helen! 3.You are how?
4. I’m fine, thanks you.
5.I’m ok.
6.What’s this in the English?
7.---Spell the word ”map”. ---M-a-p. 8. It’s key.
七、作业布置
阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中。
八、自我反思
Starter Unit3
【学习目标】掌握字母S~Z的正确读音及书写；学会句型“What color is it? It’s red/blue.”【学习重点】掌握字母S~Z(A E I O U)的正确读音及书写;缩写WTO WHO CCTV NBA MTV W.C.的含义
【学习难点】句型“What color is it? It’s red/blue.”的灵活运用。
【学习方式】教会学生查英语字典，培养学生借助工具书自学的能力及辨别、判断的能力。
【导与学过程】
一、情景导入
Sing the ABC song
二、自主学习合作交流
1.同学们，正确地书写英文字母是学好英语的第一步。
赶快来
一展身手吧！请将26个字母的大、小写形式写在四线三格上。
占上两格的是：_____________________________________
占下两格的是：_____________________________________
有占三格的吗？_____________________________________
2．你知道26个字母中有几个元音字母吗？请写出来。
三、展示点拨质疑问难
1. Pairwork: A: What’s this in English?
B: It’s a key.
A: Spell it, please.
B: K-E-Y.
A: What color is it?
B: It’s yellow.
2. 翻译：
(1) What color is it ? It’s red.__________________________________
It’s black and white.______________________________________
(2) 英文中有的姓来自于颜色,表示姓氏时第一个字母必须大写。
例如：
Mr Black _____________ Mrs Brown_______________
Miss White____________ Jim Green________________
四、盘点收获
我学到了重要的颜色单词有：
我学到了重要的句型有：
五、达标检测能力提升（共20分）
（一）根据汉语或首字母提示完成单词。
1．The quilt is ________(蓝色的)
2．The clouds(云) are w______.
3. The jacket is __________(黑色的).
4. Is this an o__________?
5. Good e_____________, Bob!
A：_______ ________ in English?
B：It’s _____ ______ (一副地图)。
A：_________ it, please.
B: M-A-P
A: What _______ is it?
B: It’s________.(红色)
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（二）完成对话
（三）英汉互译
1．I’m fine, thanks. And you?
2. It’s a pen in English.
3. 这支钢笔是什么颜色的？
4．请将“直尺”拼写一下。
（四）颜色中的奥秘
1．red +yellow=__________.
2. yellow + blue=___________.
3. red + blue=__________.
4. red + yellow + blue=____________.
六、作业布置
阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中。
七、自我反思
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