【过程与方法】
1．通过阅读地图、描图、析图等形式帮助学生初步认识国一个国家的自然环境、经济发展状况等，在不断的读图分析中积累知识和方法，形成理性的认识。
2．通过独立思考、小组讨论等形式，学生把零碎的知识系统化，把难理解的问题易懂化。
3．通过自我的评估，建立知识网状结构，学生对知识形成更为系统的认识，从而达到自我提升的目的。
C.北半球、东半球 D.南半球、西半球
总结复习，掌握学生的学习情况。
类型:w
作用:j
使用:j
来源:z
时间:5
作业
日本民族及其使用语言。
充分利用地形图分析地形特征，从位置分析
类型:t
作用:a\b
使用:a
来源:x
时间:10
三、多火山地震的岛国
明确日本是一个多火山，地震的国家，为什么日本多火山地震？
补充：日本火山情况
说一说：火山给人们带来灾害，但是火山在非活动期间，它能为人类造福吗？
补充：日本地震情况
思考：日本多火山、地震的原因是什么？（教师展示全球六大板块图）
说一说：应对地震，日本采取了哪些措施？
说一说：我国也是多地震的国家，应该向日本学习什么？
假如在教室突然发生了地震：如何求生？
复习去年所学知识，用地理知识来分析生活中 的自然现象
类型:t\d
作用:a
使用:b
来源:x
时间:10
课堂检测
1.就海陆位置而言，日本位于太平洋的( )
A.西北部 B.东北部 C.东南部 D.西南部
2.日本是一个岛国，其领土由四个大岛和一些小岛组成，四个大岛中面积最大的是( )
A.北海道 B.本州 C.四国 D.九州
3.日本是一个多火山的国家，有许多火山，下列火山中属于日本的是( )
A.圣海伦斯火山 B.维苏威火山 C.埃特纳火山 D.富士山
4.日本处于哪个板块的交界地带( )
教材先对日本地理条件进行了分析，使学生了解日本的位置、地形、文化等方面的特点，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，即“加工贸易经济”这一经济发展的方式，并以此作为我们的借鉴。
本节教材另设阅读、图表、活动等，在说明日本地形和组成，经济发展方式，扩展学生知识面，使学生更好更全面地把握日本文化，经济状况等方面起到不容忽视的作用，使学生在学习的过程中得到获取知识的乐趣，从而开阔了视野，将复杂的知识简单化，枯燥的知识趣味化。
教学过程
教学
环节
教学内容及师生活动
设计意图
媒体选
择分析
导入
今天我们一起学习《第二章我们临近的国家和地区》同学们说说我们临近的有哪些国家？说到日本你知道日本的哪些知识？小结导入：日本是和我国一衣带水的邻居,和我国一样位于亚洲东部即东亚地区，这节课我们学习有关日本的一些地理知识。屏幕出示课题日本。
调动学生学习兴趣，了解新知，预习课文
新新授：
一、位置和范围
1、位置：
相对位置
海陆位置
纬度位置
2、领土构成
让学生看地图按学习亚洲的方法来学习日本，通过看图来分析总结出日本的位置教师板书：
1日本的位置.
看世界地图，说说日本的相对位置：
看日本轮廓图，圈出日本周围的海洋（太平洋、日本海、东海），试着用地理的术语说说日本的海陆位置。
看课本7.2图说说日本的纬度位置和所处的温度带
2、领土构成：看图找出日本的四大岛（北海道、本州、九州、四国），明确日本是一个岛国，最大的岛是本州岛。
1、培养学生观察、看图能力。
2、学会用地理的术语。
类型:t
作用:a
使用:ba来源:x
时间:10
二、自然环境
：气候类型：
地形特点：
2.日本的气候》
3.看日本地形图记住日本的轮廓，分析日本的地形特点，找出日本最大平原。
学情
分析
农村学生视野相对狭窄，但对日本这个国家并不陌生，只是对日本的地理特征缺乏感性认识，因此学生对这节课应该存有较大的学习兴趣。
课时
目标
【知识与技能】
1．在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。
2．根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特点。
3．运用地图和其他资料，联系日本自然环境的特点，认识到日本是一个多火山地震的岛国。
课题
(章节)
7.1日本（第一课时）
编号
03
课 型
学导课
主备人
刘万春
上课时间
2018年3月16日
课标
要求
在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。
【情感、态度与价值观】
1．通过情境设计，营造良好的学习氛围，激发学习兴趣。
2．通过对于日本防震减灾方面的学习，增强对生命珍视的意识。
教学
重点
1．根据地形图，描述日本的地形、地貌特点，并通过地图、景观图以及文字介绍认识到日本是个多火山、地震的国家。
2．运用地图和其他资料，联系日本自然环境的特点，分析日本的工业发展特点及成因，理解日本如何因地制宜发展经济。
举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。
根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。
根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。
用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。
举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
教材
分析
本节教材是我国邻近的国家和地区一章的第一节，教材设计能使学生比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点。
教学
难点
运用地图和其他资料，联系日本自然环境的特点，分析日本的工业发展特点及成因，理解日本如何因地制宜发展经济。
提炼的
课题
针对学生学情特点、课标要求和学校现有资源，我决定利用多媒体辅助教学，综合计算机技术和视听技术的优势，把文字、声音、图像、动画和视频集成一体，利用其容量大、密度高、交互性强等优点弥补传统教学方式在直观性、立体感和动态感方面的不足。为丰富学生视野，深入挖掘教材，广泛吸取教学经验，将有关日本农业、渔业、交通运输业等内容作为课外阅读纳入课堂。（二课时）
A.太平洋板块与亚欧板块 B.亚欧板块与印度洋板块
C.美洲板块与太平洋板块 D.印度洋板块与太平洋板块
5.从纬度位置看，日本大部分位于( )
A.北温带、中纬度你 B.热带、低纬度
C.北寒带、高纬度 D.南温带、中纬度
6.分别从南北半球、东西半球看，日本位于( )
A.北半球、西半球 B.南半球、东半球