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有关故事情节的三种常见题型：
①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③概括小说的部分内容（包括指出开端、发
展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
分析小说故事情节时要注意两点：
①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时 必须抓住主要的矛盾冲突； ②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性 格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随 时注意体会它对人物性格的形成. 及对揭示小说主题的作用。
试品析《牲畜林》开篇的环境描写（P72）
“在那扫荡的日子里，树林里像集市一般热闹非凡。山间小路以外的灌木丛 和树林中，赶着母牛和小牛的人家，牵着山羊的老太婆和抱着大鹅的小姑 娘比比皆是。更有甚者，有人连逃难的时候还带着家兔。”
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环境描写的作用
• ①交代故事发生的时间地点； • ②暗示社会环境（背景、习俗、思想观
概
的故事情节和人物活动的典型环境 是小说必须具备的三要素。其中，
念 人物形象又是主要要素。
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(一) 小说的环境
人物所生活的、形成其性格并驱使其行动的特定社会环境，即主人公 和周围人物所形成和辐射出来的具体关系。
1．社会环境，指人物活动、事件发展的社 会背景，时代特征和社会风貌等 。
2．自然环境，是人物活动的时间、地点、 时令、气候和地理风貌等。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型 情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、 景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手 法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶 和盘托出，让读者欣赏评价。
教学目标：
1、掌握小说的一般知识。 2、了解小说阅读的一般技巧，并学会应用。
学习重点：
学会从人物分析的角度阅读小说
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体味多样的人生
——浅谈小说阅读的方法和技巧
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（
一
概念：小说是以塑造人物形象
为中心，通过故事情节的叙述和环
及
）
境的描写反映社会生活的一种叙事 性的文学体裁。
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要小
素 说 要素：生动的人物形象、完整
人物直接描写(也叫正面描写)，就是通 过直接描写人物的肖像、行动、语言、 心理等，揭示人物思想品质和性格特点， 反映作品的主题。
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小说塑造人物的方法
肖像描写
心理描写
动作描写
正面描写(直接描写)
语言描写
细节描写
侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等)
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• （1）肖像描写(也叫外貌描写)
• 它的作用不只在于勾画出这个人物的外部特征，而是为了以“形” 来传“神”，因此分析人物外貌可以揭示人物性格特征。
• 《故乡》中对闰土的描写：“十一二岁，紫
色圆脸，项带银圈，有一双红活圆实的手，手捏一柄钢叉，向一 匹猹尽力刺去……”这是一个活泼、勇敢、英俊的少年。
• 而中年闰土却变成：“身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹， 眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑 身瑟缩着，手提一个纸包和一只长烟管，手又粗又笨，而且开裂， 像是松树皮了”。这是一个饱经忧患，受尽劳累、饥寒交迫、麻 木迟钝而又自卑的人了。
“丹柯是那些人中间一个年轻的美男子。美的人总是勇敢的。他对他的朋友
们这样说：“你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会
得到什么结果的。为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、悲伤上呢？
起来，我们到林子里去，林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的！
我们走！喂！嘿！……”
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（4）. 细节描写
念以及人与人之间的关系等）； • ③揭示人物心境，表现人物身份、地位、
性格； • ④渲染气氛、奠定基调； • ⑤推动情节的发展或作为情节线索； • ⑥揭示或深化主旨。
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（二）．小说的情节结构
小说主要是通过故事情节来展现人物 性格、表现主旨的。小说的情节一般分 为开端、发展、高潮、结局四个部分。 有时为了介绍人物和背景在开头加上 “序幕”，为了深化升华主题在结尾加 上“尾声”。
• 鲁迅先生通过闰土的肖像描写，生动地表现了他 性格的巨大变化，从而揭示了帝国主义和封建势 力给人民造成了苦难。
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• （2）心理描写
• 分析人物的心理描写，能很好的揭示人物的 内心世界。心理描写是对人物在一定环境中 的思想活动描写，它往往和外貌、语言、行 动交叉在一起。有时描写了人物的外貌、行 动、语言，同时也反映了人物的内心世界。
艺术的真实 虚构？整理、提炼和安排 真实？ 集中的表现 生活 .
叙事பைடு நூலகம்法
小说的故事情节，有顺叙、倒叙、插叙等 方法。
顺叙是基本的叙事方法。倒叙，把故事的 结尾或其中某一重要部分提前，作为作品的开 头，作品的主体部分还是顺叙故事情节。
《半张纸》
鉴赏小说的故事情节，既要着意体会作品具体运 用倒叙、插叙方法的表现力量，又要把倒叙、插叙部 分，还原于发生的时间顺序之中，展现出故事情节和 矛盾斗争的发展进程，把鉴赏故事情节和鉴赏典型性 格统一起来。
“……她的全部精力，从早晨起就集中在一点上，就是他们全体， 她，妈妈，索尼娅，都要穿得不能再好。……”（《娜塔莎》）
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（3）. 动作描写和语言描写
人物行动最能体现人物的性格特点。言为心 声，人物的语言也体现着人物的思想性格.
素芭无声的行动
丹柯豪壮的语言
“素芭一走进牛栏，就用双手搂着绍尔波西的脖子，把自己的面颊紧紧地贴在 它的耳朵上偎擦，而班古利就一边用温柔的目光望着她，一边舔她的身 体。……” “明天将动身去加尔各答。素芭走进牛栏，向她的童年的朋友告 别，亲手为它们加了草料，搂着它们的脖颈，用一双蕴含着话语的眼睛，再 一次深情地望着它们—— ……”
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典型题型
• ①找出体现小说主题的句子(或用自 己的话概括作品的主题)；
• ②读了全文后，文章让你明白了什 么道理(本文对你有何启迪？谈谈你 的一点体会)；
• ③结合全文主题，谈谈你对某一句 话的理解和看法。
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（四）如何分析小说中的人物形象
人物描写
人物性格
文章的思想内容
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1.从分析人物的直接描写入手。
（三）.主题
小说的主题是小说的灵魂，是作者的写 作目的之所在，也是作品的价值意义之 所在。主题的深浅往往决定着作品价值 的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说 的主题。
请概括小说《丹柯》所要表达的主题
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概括主题的基本术语
• 1、歌颂、赞扬、张扬什么。 • 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。 • 3、揭示什么人生道理。 • 4、对什么现象的反思。 • 5、表达了什么情感。