学习广播体操《七彩阳光》预备节、第一节
课题
学习广播体操《七彩阳光》预备节、第一节
教材分析
《七彩阳光》共有9节，68个八拍。本套操动作规范，活动欢乐，舒展流畅，简单易学，注重对小学生正确身体姿态和规范性的培养，音乐轻松快乐，并配以富有教育意义的歌词，寓意学生在阳光下健康向上、茁壮成长。
预备节、第一节作为本套操的开始是相对于简单的，利于培养学生的自信心。
1．在教师的指令下迅速集队
2．认真听老师宣布本课的学习内容
3．认真听老师讲解游戏规则
4．跟着老师的口令玩游戏，遵守游戏规则
1．师生沟通，建立良好的师生关系和学习氛围
2.调动学生的积极性
3.使学生集中注意力和发展学生的反应能力
学
习
体
会
与
探
究
一、教师先示范预备节整节动作（背向示范、正面示范）
（一）、教师分四个八拍进行教学：
左臂侧举，右臂经侧至
一、
1．全班认真观察老师示范，并试着记住老师示范的动作。
2．认真听老师讲解，并跟着老师一步一步的认真做，做到老师讲的要求。
3．在老师的带领下进行整节操的练习。
4．学生自由练习（找同伴一起练习）
二、
1．全班认真观察老师示范，并试着记住老师示范的动作。
2．认真听老师讲解，并跟着老师一步一步的认真做，做到老师讲的要求。
第四八拍：1-2起落踵1次，同时两臂前举。3-4起落踵1次，同时两臂还原成直立。5-7起落踵3次，同时两手叉腰。8 -还原成直立。
（二）、一个八拍一个八拍的进行教学
二、教师示范第一节伸展运动（背面示范、正面示范）
（一）、教师分四个八拍进行教学，教师喊口令。
1．先示范
2．边示范边讲解
预备姿势：直立
第一八拍：1-2左脚向前一步成前点地，同时两臂前举。3-4还原成直立。5-6两腿屈，同时
第四八拍：同第三八拍，但方向相反。
第五至第八八拍：同第一至第四八拍。
（二）、每个八拍进行教学，教师喊口令。
三、教师来回巡视，并适时纠正学生错误动作。
四、做广播体操裁判（每个组进行评价）
恢
复
与
结
束
1．带领学生在篮球场上进整理放松活动（拉伸运动）
2．小结本节课的情况
3．宣布下节课的内容
4．清点人数
5．回收器材
3．在老师的带领下进行整节操的练习。
4．学生自由练习（找同伴一起练习）
三、
1．全班把预备节与第一节伸展运动连起来一起做。（2遍）
2．前后排对练，纠正同学的错误动作。
3．分小组进行会操比赛：男女各一组。
1．使学生有个完整的动作图像。
2．培养学生的学习能力和观察能力。
3．培养学生的语言理解能力和跟学能力。
4．培养学生的互相帮助的精神。
5．培养学生的竞争意识，和增强学生的团队精神。
左臂侧举、右臂经侧至上举，头左转90°。7-8还原成直立。
第二八拍：同第一八拍，但方向相反。
第三八拍：1-2起踵立，同时两臂经侧至上举。3-4两腿屈，同时两臂经才绕至腹前交叉（左臂在前），低头。5-6左脚想侧一步成开立，同时两臂经侧至侧上举，抬头。7-8还原成直立。
教学重点：动作规范性
教学难点：动作的连贯性
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
激
趣
热
身
一、课堂常规
1．教师整队检查人数
2．师生问好
3．宣布课的内容，安排见习生
4．安全教育
一、准备活动
游戏“喊数抱团”
（教师讲解）方法：学生（男女分开）沿着篮球场跑步，老师突然喊出一个数字“2”“3”“4”……学生听到数字后，立即与邻近的同伴按所喊出的数字抱成一团，最后剩下没有抱团的人接受惩罚。
6．宣布下课
1．积极进行价和他人评价
1．充分放松各关节和肌肉，使学生生理和心理都能得到放松。
2．学生通过这节课的学习有所领悟。
3．培养学生的自我评价能力，和评价他人的能力。
学情分析
本次课的授课对象是小学四年级的学生。好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时又过高的估计自己的能力，还存在着人性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们的团队意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团队竞争也发生浓厚兴趣。开始关注教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理特征，灵活的运用各种方法安排各种方式的练习，同时利用游戏的形式让学生参与其中，有效的激发团队精神，合作精神，有益于学生得到提高。使学生在参与活动中获取成功，体验成功的喜悦，正确引导学生的心理倾向。
1．先示范
2．边示范边讲解
预备姿势：直立
第一八拍：1-4两臂经侧至侧上举，抬头。5-8起落踵4次，同时两手五指分开经内外旋4次。
第二八拍：1-4
两臂向内交叉绕至侧下举（左臂在前）。5-8起落踵4次，同时两手五指分开经外内旋4次。
第三八拍：1-2左脚向侧一步成开立，同时左臂侧举，头左转90°。3-4还原成直立。5-8同1-4，但方向相反。
教学目标
认知目标：通过教师的引导，使学生主动参与体操学习与练习中，从而掌握体操的基本技术技能。
技能目标：通过教学，使70%的学生能掌握动作，30%的学生能连贯规范地完成这两节操，让学生体验成功的快乐。
情感目标：培养学生的观察能力、学习能力、自我评价能力，在练习中互相帮助、团结协作的精神。
教学重点和难点