（教学评价，给每位同学分发 一个“安全文明上网义务宣传 员”小徽章）
华。
问：您就是如何瞧待上网 得？就是好还就是不好？就是 利还就是弊？（目得：培养学 生信息收集能力。）
师点评总结：
网络就是一把双刃剑网络 已经成为我们日常生活中得一 部分，既有有利得一面，也产 生了很多负面影响。这节课我 们就一起来探讨一下如何“文 明上网，安全上网” 板书：文明上网，安全上网
小组讨论 小组汇报
深入探究
探究任务：（师简单介收集信息、 加工信息、 反馈信息
把找到得内容或例子粘贴在word中。
提示关键词：网络对青少 年得影响；网络得危害；学生 沉迷上网；网络对学生得危害 等。
师点评、总结
案例一：
教师出示案例《我与美猴 王”交朋友》
开学第一课：《文明上网，安全上网》教学设计
教师姓名
陆艳蜜所在学校武鸣县马头镇马头小学
学习者分析
本校四年级学生绝大多数人都来自农村家庭，由于受到诸 多条件得限制，很多学生都就是到了学校才开始真正得接触电 脑，认知电脑；加之小学生对新事物都十分好奇，自身得控制 能力差，警惕性不高，特别就是现在信息技术发展速度快，但 她们对信息得辨识能力还不够高，信息防范意识淡薄，防护能 力欠缺，正值于价值观形成得关键时期。
学生活动
导入
情景导入
（一）、小调查
学生填写调查表 观瞧视频，让学生 了解网络在生活中 得作用。
性 别
人 数
上网主要 地点
上网主要目 得
网 吧
校 电 脑 室
家 里
玩 游 戏
聊天交友
资 料 查 询
男 生
女
生
（二）教师播放视频 拟试衣间》、《虚拟超市 频
灰：《虚
1》视
新课
学习新知
师出示一位哲学家得话： “如果您爱您得孩子，那就让 她上网吧，因为那里就是天堂； 如果您恨她，那就让她上网吧， 因为那里就是地狱。”
1、培养学生勤于思考，明辨就是非得精神。
2、倡导文明，争做一个文明得网上公民，向她人宣传文 明上网。
教学重点
知道上网得利与弊，培养学生正确上网、文明上网得习惯
教学难点
让学生知道信息技术得使用应规范、安全，同时还要遵守 道德规范
依据得理论
讲授法，讨论法，引导法，案例法
教学过程
教学环 节
教学内容
教师活动
自我评价、小结。 进一步总结信息收 集、处理得方法。
学牛签名
总结
明确本课知识点
1、小结：（提出课堂任务 得延伸，进行德育教育。）
2、宣誓：
刚才同学们郑重地写下自
学牛宣誓
进一步突出本节课 重点，情感得到升
己得承诺，我真心希望大家能 够做到。下面请举起右手至耳 旁，让我们庄严地宣誓：
文明上网、健康上网、从我做 起！
பைடு நூலகம்引起共鸣
要求：请仔细观察，然后 告诉大家，动画里主要讲了哪 几点？
交流体会
1、师：除了我们自己带头 遵守网络文明公约，上网安全 守则之外，我们还应该向同学， 朋友，家人等宣传安全文明上 网知识。
2、签名:
师语：就是啊，正义、学 习、诚信、文明、健康这些关 键词正就是我们在上网时要注 意得地方。同学们，您们能不 能做到文明上网、安全上网、 健康上网？老师给大家准备了 一分承诺书，请您签下您得名 字，保证做到。
知识与技能：
1、知道上网得利与弊，培养学生正确上网、文明上网得习惯 与安全上网得意识。
2、教育学生自觉拒绝网络不良信息。
学习目标
3、培养学生收集信息、整理信息、处理信息得能力。
过程与方法：
通过学习学习，案例分析讨论网络对小学生得影响，初步 培养学生辩证思维得能力；学会收集有用信息
情感、态度与价值观：
学生通过案例套讨 论，怎样正确对待 网友，小学生应该 与网友见面吗
案例二：
教师出示案例《我就是网络
“小能手”》
阅读短文，小组讨 论：如何分配上网 时间
案例三： 谣言系列
让学生思考什么就 是谣言，在网络上 遇到了怎么办；女口 何判断网上信息真 假
播放动画视频《全国青少 年网络文明公约》
学习《全国青少年 网络文明公约》