适用类型：单词教学（通常用语人物、动物、职业） 适用年龄：小中大班 游戏目的：通过声音、动作等肢体语言的配合，加强幼儿对知识点的巩固。 游戏准备：单词卡、实物等 游戏玩法： 1.小班：老师将图卡从身后抽出，放在脸上，装出单词图卡上相对应的声音，让 幼儿回答出单词图卡的内容。（例如：抽出爸爸的图卡，装成爸爸的粗声问） 2.中、大班：老师在单词卡中抽取一张卡片，放在背后，进行抽卡游戏。老师一 边说，一边模仿单词做动作，幼儿快速猜出单词卡上的内容。当幼儿回答正确 时，给以表扬，并出示单词卡。（抽出爸爸的图卡，同时装成他的粗声，做出 的动作） 游戏参考用语： T∞-Ready? Go! Look! Who am I? Ks: Daddy. T∞-Good job. Look! 游戏建议：反应最快的幼儿也可以请到前面组织此游戏。
Follow me
适用类型：单词、句子、歌曲教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：通过趣味重复单词、句子和歌曲，加强对所学知识的记忆。 游戏准备：单词卡、实物等 游戏玩法： 1.小班：类似“鹦鹉学舌”，幼儿完全模仿教师。当老师大声读，幼儿也大声读 ；老师装出男声或变声，幼儿也模仿做。 2.中班：更据教师读出的次数，并配有手势表示次数，幼儿跟读相应的次数 3.大班：更据教师读出的次数，无需手势，幼儿跟读相应的次数。
What’s missing?
适用类型：单词教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：培养幼儿的记忆力。通过知识点在空间变化，达到幼儿在高度兴趣中将已学单 词巩固。 游戏准备：实物或单词卡、黑板、神秘袋。 游戏玩法：首先，将准备游戏的单词图卡贴上黑板上或实物摆放在地上，通过阅读或指读 的方式与幼儿一起过目。之后，请幼儿闭上眼睛，将贴在黑板上的任一个词卡或实物抽走 一个，藏在黑色神秘袋中。再次，请幼儿睁开眼睛，看一看，猜出哪个不见了。如回答正 确将卡片或实物暂时送给幼儿并给予及时的表扬。 游戏参考用语： T∞ OK, let’s play a game. Look, what’s on the blackboard? … T∞ OK, Close your eyes! (幼儿做动作，老师抽卡并放到黑盒子中。) T∞ Open your eyes! Oh, my dear, what’s missing? I don't know. Who can help me? (表示惊讶着急,请幼儿回答。) Ks: Daddy! T∞ Daddy? （慢慢地取出，查看袋中卡片，引起幼儿注意。）Yes! You’re great! Here you are! 游戏建议：此游戏也可以使用更加灵活而又有吸引力的教具，例如将卡片藏在各种形状的 图形下面或各种各样的水果图形下面，让幼儿更有好奇心的去了解。
Run, run, run.
适用类型：单词教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：通过扮演角色，达到幼儿对已学单词的巩固。 游戏准备：单词卡、三个Coco的头饰。 游戏玩法：将单词卡贴在教室的不同墙面。请三名幼儿出来，带上Coco的头饰。 当老师发号命令时，三位幼儿一起跑向命令中的单词所在位置，其余的幼儿拍手 ，齐声读出单词的名称表示为三位小朋友加油。 游戏参考用语： T∞ Now, you are Coco. When I say ”Daddy”, you will run to the card of Daddy. OK? T∞ Daddy! Go! Ks: Daddy! Daddy! Daddy! (老师带领其余幼儿一起拍手，一起说，使得全体幼 儿都能参与。) T∞(跑的最快的幼儿给以鼓励)Yeah! A sticker for you! Who wants to play? 游戏建议：此游戏可以在中、大班采用竞技式，让第一位跑到目标的幼儿为胜。
游戏玩法2：根据卡片的高低来读。如果老师高高举起卡片，幼儿就大声音读 ；老师将卡片变低位置，幼儿声音就随之变小。 游戏参考用语2：When I raise the card, you speak loudly. When I put down the card, you speak in a low voice. 游戏建议：可以轮流请幼儿做小老师来进行游戏，增加幼儿参与游戏的积极性 。
Drive the train
适用类型：单词、句型教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：通过集体游戏，达到幼儿在无意识中对已学单词的巩固。 游戏准备：可以代替方向盘的圆形道具、歌曲《The wheel on the bus》） 游戏玩法：教师手持圆型方向盘，当火车头，玩开火车的游戏（可以伴有歌 曲《The wheel on the bus》）。当火车开到任意幼儿面前停下时，表演所 学单词的模拟动作，让幼儿来猜。或提问，请幼儿回答。幼儿回答正确可以 上火车，火车再开往下一位小朋友面前，继续游戏。 游戏参考用语： T∞ Hello！I’m the driver of the train. OK! Let’s go. (火车开动) T∞ (当停下时) Who am I? Ks: Mommy!
High-low voice
适用类型：单词、句子教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：提升听单词、句子的能力；训练动作敏捷度。 游戏准备：单词卡、实物等 游戏玩法1：老师大声读，幼儿小声读。反之，老师小声读，幼儿大声读。 游戏参考用语1：When I read loudly，you must read lowly. And when I read lowly, you must read loudly.
游戏参考用语：Follow me, when I say apple, you will say one time with me. When I say two times, you must say two times about it. 游戏建议：可以轮流请幼儿做小老师来进行游戏，增加幼儿参与游戏的积极性 。