长春汽车工业高等专科学校电气自动化专业英语课程标准20XX年3 月 2 日电气自动化专业英语课程标准一、课程的性质、任务与目标•课程的性质：《电气自动化专业英语》是电气自动化专业必修的一门专业基础课程，是借助英语来帮助学生了解电气自动化专业的应用领域及相关专业词汇。
•课程的任务：通过本课程的学习，学生需要掌握电气自动化专业的相关词汇、短语及术语，了解相关专业必备的知识，培养学生专业英语的阅读与翻译能力，为学生日后实际应用专业语言打下坚实基础。
•课程的目标：具体课程设置的目标：（一）知识性目标1．了解本专业的相关背景知识；2. 掌握本专业的英语单词、短语及固定搭配用法；3. 掌握一定的基础语法知识（如被动语态、定语从句等）；4. 掌握一般长句的翻译技巧，了解其翻译特性等；5. 掌握专业的工作、操作等原理。
（二）技能性目标1. 熟知本专业的常用英文术语；2. 能基本熟知电气自动化技术专业设备操作手册、编程手册、调整手册、安装手册、维修手册和维护手册等；3. 具有一定的实用英文资料的翻译能力；4 .具备一定的熟练认知相关设备的专业英文能力；5. 具备和外国专家进行简单的技术交流的能力；6 .具备登录外国公司网站查阅最新信息的能力。
（三）关键能力目标1. 能正确认识本门课所学知识、技能在未来工作岗位中的地位与作用，有积极进取的学习态度，刻苦钻研的学习精神，成就事业的人生价值观；2. 除专业英语知识外，应有以诚待人、团队精神、善于沟通、相互协作的方法及社会能力。
二、课程设计思路本课程是一门实践性较强的课程。
虽然它不会像专业课程那样，把其知识技能要求直接与企业岗位紧密结合起来，但作为专业辅助课程，它能提升学生的层次。
通过对企业的调研以及结合学期教学学时，该课程在其36教学课时内，进行工作任务分解，确定出该课程学习6个教学单元，并分成三个层次：1. 课堂教学。
讲解专业英语的相关知识，即精读、泛读；2. 多媒体教学。
利用语音室及多媒体教室，开展专业英语教学，包括使用多媒体课件、仿真软件等；3. 学校实训车间。
充分利用实训基地的作用，让学生认知专业英语中所学的专业知识，理论联系实际。
本课程特点是以课堂上所学理论知识与到车间进行实践认知相结合，在掌握理论知识的前提下，注重知识的实践，达到掌握的目的，最终实现应用于实际工作中去。
本门课程教学在保证掌握所学知识、技能前提下，特别注重人生观、世界观的教育，努力提倡积极进取的学习态度，刻苦钻研的学习精神，把学生培养成奋进向上的人才。
三、教学内容Unit 1 Electronic Components and Circuit （一）项目内容1. 常用英语电器的基础知识；2. 常用英语电器符号的识别与使用；3.各类电器的功能与作用；4. 其他常用英语电器的发展。
（二）工作任务老师以多媒体课件形式进行教学，演示常用电器的功能与作用，从中学生学到专业英语的表示方法及其应用；还可到实训现场认知，以达到学习的目标。
基本要求：1. 通过课堂教学和多媒体演示，学生应掌握常用电器的英语表达方式；2. 通过多媒体演示，了解常用电器的工作原理；3. 结合实物认识，学生可了解常用电器的结构、原理和作用；4. 学生还可利用校园网络来扩展自己的专业英语知识，了解更多的相关内容。
（三）课时（四）学习目标知识目标:1. 掌握常用电器的英语基础知识；2. 了解常用电器的英语实际应用；技能目标：1. 通过结合实物，学生认识与实践，了解常用电器的结构、原理和作用的英语解释；2. 通过实训车间，加深对本单元的学习与认知。
Unit 2 Introduction to Electronic Circuits （一）项目内容1.电路的基本工作原理；2. 电路的专业英语术语及其他；3.电路的实际应用；4. 有关电路方面的英语。
（二）工作任务老师以多媒体课件形式开展教学，演示常用电路的功能与作用，从中学生学到专业英语的表示方法及其应用；还可到实训现场认知电路，以达到学习电路的目标。
基本要求：1. 通过课堂教学和多媒体演示，学生应掌握常用电路的英语表达方式；2. 通过多媒体演示，了解常用电路的专业英语术语应用；3. 结合实物认识，学生可了解常用电路的结构、原理和作用；4. 学生还可利用校园网络来扩展自己的专业英语知识，了解更多的相关内容。
（三）课时（四）学习目标知识目标:1. 掌握常用电路的英语基础知识；2. 了解常用电路的英语实际应用；技能目标：1. 通过结合实物，学生认识与实践，了解常用电路的结构、原理和作用的英语解释；2. 通过实训实践，加深对本单元的学习与认知。
Unit 3 Introduction to Digital Electronics （一）项目内容1.数字电子技术的基本工作原理；2. 数字电子技术的专业英语术语及其他；3.数字电子技术的专业英语实际应用；4.有关数字电子技术方面的专业英语。
（二）工作任务老师以多媒体课件形式开展教学，演示常用的数字电子技术功能与作用，从中学生学到专业英语的表示方法及其应用；还可到实训现场认知数字电子技术，以达到学习数字电子技术的目标。
基本要求：1. 通过课堂教学和多媒体演示，学生应掌握常用数字电子技术的英语表达方式；2. 通过多媒体演示，了解常用数字电子技术的专业英语术语应用；3. 结合实物认识，学生可了解常用数字电子技术的结构、原理和作用；4. 学生还可利用校园网络来扩展自己的专业英语知识，了解更多的相关内容。
（三）课时（四）学习目标知识目标:1. 掌握常用的数字电子技术英语基础知识；2. 了解常用数字电子技术的英语实际应用；技能目标：1. 通过结合实物，学生认识与实践，了解常用数字电子技术的结构、原理和作用的英语解释；2. 通过实训实践，加深对本单元的学习与认知。
Unit 4 Introduction to Analogue Electronics （一）项目内容1.数字电子技术的基本工作原理；2. 数字电子技术的专业英语术语及其他；3.数字电子技术的实际应用；4.有关数字电子技术方面的专业英语。
（二）工作任务老师以多媒体课件形式开展教学，演示常用的数字电子技术功能与作用，从中学生学到专业英语的表示方法及其应用；还可到实训现场认知数字电子技术，以达到学习数字电子技术的目标。
基本要求：1. 通过课堂教学和多媒体演示，学生应掌握常用数字电子技术的英语表达方式；2. 通过多媒体演示，了解常用数字电子技术的专业英语术语应用；3. 结合实物认识，学生可了解常用数字电子技术的结构、原理和作用；4. 学生还可利用校园网络来扩展自己的专业英语知识，了解更多的相关内容。
（三）课时（四）学习目标知识目标:1. 掌握常用的数字电子技术英语基础知识；2. 了解常用数字电子技术的英语实际应用；技能目标：1. 通过结合实物，学生认识与实践，了解常用数字电子技术的结构、原理和作用的英语解释；2. 通过实训实践，加深对本单元的学习与认知。
Unit 5 Introduction to Sensors（一）项目内容1.传感器的基本工作原理；2. 传感器的专业英语术语及其他；3.传感器的专业英语实际应用；4. 有关传感器方面的其他专业英语。
（二）工作任务老师以多媒体课件形式开展教学，演示常用的传感器功能与作用，从中学生学到专业英语的表示方法及其应用；还可到实训现场认知传感器技术，以达到学习传感器专业英语的目标。
基本要求：1. 通过课堂教学和多媒体演示，学生应掌握常用传感器技术的英语表达方式；2. 通过多媒体演示，了解常用传感器技术的专业英语术语应用；3. 结合实物认识，学生可了解常用传感器技术的结构、原理和作用；4. 学生还可利用校园网络来扩展自己的专业英语知识，了解更多的相关内容。
（三）课时（四）学习目标知识目标:1. 掌握常用的传感器技术英语基础知识；2. 了解常用传感器技术的英语实际应用；技能目标：1. 通过结合实物，学生认识与实践，了解常用传感器技术的结构、原理和作用的英语解释；2. 通过实训实践，加深对本单元的学习与认知。
Unit Six Application of Electromotor（一）项目内容1.电机的基本工作原理；2. 电机的专业英语术语及其他；3.电机的专业英语实际应用；4.有关电机方面的专业英语。
（二）工作任务老师以多媒体课件形式开展教学，演示常用的电机技术功能与作用，从中学生学到专业英语的表示方法及其应用；还可到实训现场认知电机，以达到学习电机的目标。
基本要求：1. 通过课堂教学和多媒体演示，学生应掌握常用电机的英语表达方式；2. 通过多媒体演示，了解常用电机技术的专业英语术语应用；3. 结合实物认识，学生可了解常用电机的结构、原理和作用；4. 学生还可利用校园网络来扩展自己的专业英语知识，了解更多的相关内容。
（三）课时（四）学习目标知识目标:1. 掌握常用的电机英语基础知识；2. 了解常用电机技术的英语实际应用；技能目标：1. 通过结合实物，学生认识与实践，了解常用电机的结构、原理和作用的英语解释；2. 通过实训实践，加深对本单元的学习与认知。
四、课时安排五、教学条件说明1．教学内容与教学方法：48课时的专业英语课程，是以自动化专业英语所涵盖的嘴重要部分为主要教学内容。
课程单元共分6部分：从电器元件入手，电动机、控制电路、放大器等专业英语。
课堂教学注重理论，老师主讲；实践教学，学生为主，活动可以多种多样，如以小组形式学习、教师的示教学习、实训指导教师的演示学习、仿真软件的应用学习、自主学习等，这既可提升综合能力，又可提升自身的职业素养。
2．实训条件：本课程教学是在教室、多媒体教室和电工实训室完成。
3．教师：主要由专业教师及进修过相关专业的英语教师承担。
六、课程考核（评价）要求（一）考试形式本课程为考查课。
（二）成绩评定平时测评（70%）+理论考察成绩（20%）+实践教学（10%）。
本课程以理论考查为主，主要考核学生的基本知识、专业短语、专业固定搭配及综合翻译等；同时还注重学生实际对所学专业的认知能力；以使学生的职业能力得以提升。
七、课程实施建议（一）教学组织本课程是侧重实践，理论为辅，贯穿实际动手为主线。
对课程的知识点主要从以下几个方面进行：1．理论教学注重精讲多练。
结合专业实际，选取与企业关系最为密切课文部分开展有针对性的教学；2．实践教学注重动手练习。
本教材突出实践应成为专业英语教学的主流形式；学生通过学练，从中得到正式的真谛；3．课堂教学注重互动环节。
鼓励学生共同参与到教学活动中，这既体现学生对知识的渴求，又能反映学生是否对知识的掌握，同时还能充分调动学生学习专业英语的积极性；4．演练教学人人参与。
深入实训基地、企业等，能丰富自己的专业知识与外语的衔接。