班主任工作心得体会最新5篇班主任工作心得体会篇1__年即将，在学校及的勉励支持下，在自我加压下，圆满了本届初三班主任及语文教学任务，并且在德、勤、绩、能诸更大的进步与。

下面就几个总结：一、在思想品德我忠诚于教育事业，自觉抵抗腐朽思想的，时时刻刻祖国命运和建设事业，热爱的工作岗位，以科学开展观工作的一切事业。

服从与尊重学校的工作安排，自觉遵守法规与规章制度，与同事团结协作，共谋开展，一心为教育的新开展的。

二、在学习把学习和实践先进的教育理念、科学的教学方法、先进的教学艺术，不甘于“只做一名教书匠〞，争做一名“科研型专家〞的职业追求;“教，是不教。

〞追求教育的境界。

为此，在日常教学工作中，力求以人为本、因材施教，学习《新课程标准》，而又灵活的运用教学资源，灵活每个学生的主观能动性和聪明才智，培养学生的的实践能力和创新精神。

“既教书，又育人。

〞如此，我把育人教育的要旨，把养成学生健康而有高尚的情操教学的要务。

三、在岗位职责本年度我担任九年级班主任和两个班的语文教学、九年级语文集备组长的工作。

我深知毕业班工作对学生前程、对学校声誉之重，是一名老班主任了，但从无掉以轻心，对班主任工作与细心，以“责任教育〞为核心，以“班级责任制〞为手段来细化班级管理，务必使班级事务管理既科学又民主，使9、5班是的，更是学生的，营造属于健康、向上的班级文化内涵，“班荣我荣，班衰我耻〞的与风气。

身为语文集备组长，引领九年级6位语文教师站在语文教学的最，学习并运用先进的法、学法，不但让会教，更的是让学生会学，把培养学生的的学习品质、方法和意志，教学的要务。

为此，平时教学中一切从细节入手，备课、集备、听课、观摩;理论与方法交流;命题、讲评、反应，方案、总结;整体定位、辅导、反应;整体调研、调查问卷、面对面谈话，无一平时从量入手，以至于对教学的质产生了的，更的是对学生学习与情操的。

正所谓“其身正，不令那么行;其身不正，虽令不行。

〞四、在工作1、班主任工作：9、5班上下两个学期班级量化管理在全校38个班中位于前列，被推评为崂山区优秀班集体，两次被评为学校优秀班集体;我被评为崂山区十佳班主任;学生李贝贝被评为青岛市优秀学生干部，区级优秀学生3人次;班级被评为崂山区书香班集体，2人被评为读书好少年;校运会总全校;苏彬彬打破2项区级、校级记录。

2、语文教学：崂山区优秀课比赛二奖;的2名学生作文在崂山区首届中学生作文大赛中一奖;语文集备组中何敬业老师出过崂山区公开课;语文组被评为街道优秀教研组。

班主任工作心得体会篇2担任班主任工作。

切身体会到班级管理的难，但我不断学习积极探索，向同仁请教，努力提高班级管理水平。

下面是我在此期间如何管理班级的几点体会。

一、班主任要分清和语文老师之间的关系在小学阶段，班主任工作多半由语文老师担任，导致许多老师和同学将班主任和语文老师浑为一体，而班主任也对自身责任认识二不够，在工作中分不清责任，严重制约了班级管理水平的提高，尤其在贫困的西部地区，“班上学生多师资少〞的情况下，这种错误更严重，班主任只当好了语文老师，将班级管理这项工作搁在一边，致使这项工作一直搞不好。

在这方面，作为班主任，首先要分清责任，弄清自身所承当的责任(即班主任工作和教学工作)，要科学、民主地管理好班级，提高班级管理水平。

二、班主任工作要“勤〞俗话说：“一勤天下无难事〞。

作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，要细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。

在这方面，我一直要求自己“勤〞。

勤于处理他们之间的大小事务到纠正每个不起眼的违犯动作。

每天，我一直强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，并按时到校。

正是由于这些“勤〞，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。

在这方面，班主任要努力做到“勤〞，尤其在低年级阶段，班主任需要充当许许多多角色，只有勤于扮演好这些角色，才能管理好班级，提高班级的管理水平。

三、班主任要科学民主的管理班集体作为班级管理的领导者、组织者的班主任，要领导和管理好班集体，就要科学民主的管理班级。

在每学期开学初，我首先民主的选好班干部，让他们分清责任，各自负责。

而且对班干部对胜任者连任，不胜任者另选，这样，使所选的班干部都能认真地干好自己的本质工作，成为班主任的得力助手。

并讨论制定班规、班纪，制定德育评分标准，谁有违反，按制度处理，毫不手软，也决不偏私，更不能用不正当的方式处理学生违纪现象，要科学、民主地管理好班集体。

四、班主任要有一颗平等的心，要有爱心在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的典范，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。

因此，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。

同时，班主任要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱学生，才能得到学生的尊重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。

我班以前有一位学生在各方面表现极差，尤其是个人卫生更差，通过观察了解到，该生一是懒，二是父母关心不够。

对此我先让他到我的办公室去自己洗手脸，又通过联系家长，教育他改正缺点，努力学习。

经过半学期的悉心教育，现在，他各方面表现十分出色，还担任检查班级中学生个人卫生的职务。

这样，使一名后进生转化为优生，是师爱转化了他。

因此作为班主任不仅要有一颗平等的心，更要有爱心。

班主任工作心得体会篇3本学期，学校购置了十几本魏书生老师的《班主任工作漫谈》。

我带着好奇和崇拜的心理将其读了两遍。

深深地被书中朴实的语言和富有创意的做法所吸引。

尽管自己还不是班主任，但仍然学到了不少育人知识和做人的准那么。

下面谈几点读书后的体会：一，用积极的心态改变环境。

现代社会是一个急躁的社会，面对越来越大的工作、学习和生活的压力，人们往往静不下心来踏踏实实做事。

总是一味地抱怨环境不如人意、抱怨他人不关心自己……做为教师的我们，也总是爱抱怨自己的运气不好、抱怨现在的孩子难教等。

以致进入恶性循环状态，身心俱疲。

我就是一个典型的爱抱怨的老师。

而当我读到魏老师写的第一篇文章时就惊呆了。

魏老师说：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。

〞“人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。

〞真是一语惊醒梦中人。

是呀，自己浪费了多少时间助长别人的愚昧和自己的野蛮。

何不先从改变自身做起呢？之后的教学中，我注意调整自己的心态，笑对一切。

学生们似乎变得更听话，以前让自己头痛的学生也变得可爱了，师生关系更和谐，教学效率也有所提高。

我真正认识到改变自己的重要性。

二，用民主和科学管理班级。

魏书生身兼数职，时常外出，却能把班带好，把课上好。

靠的就是民主的管理思想和科学的管理方法。

他不是仅依靠自己带班，而是依靠学生。

要把学生当助手而不是对手。

让学生自我管理结合班干部的教育管理。

正如魏书生说的那样：“普通同学能做的事，班干部不做，班干部能做的事，班主任不做。

〞魏老师靠的是和学生商量。

上什么课，怎么上，遇到问题怎么解决，他都和学生商量着来，一那么人多智慧广，二那么符合学生兴趣和爱好。

投其所好，效果必佳。

但仅有民主是不行的，必须制定科学的制度，依靠科学的方法去管理。

如班级的“人人有事做，事事有人做〞，责任具体到每一个人，以及犯错处理方法等，让学生对自己该干的事，该承当的责任做到心里清楚，一切按制度运行。

很佩服魏老师的勤学善思，带班有方。

这不仅对班主任有所启示，任课教师也受益无穷。

不管教哪门学科，民主加科学，既能蹲下来倾听孩子的语言，又能站起来教孩子说话。

学肯定能教好，老师也一定会很幸福。

三，用读书和写作提升自己。

魏老师及百忙于一身，却能始终坚持读书和写作。

他充分用好了“边角余料〞，不断的学习和进步。

再看看我身边的大局部人，每天疾驰着“忙碌的脚步〞，日复一日做着重复了好多遍的工作，稍有空闲，不是闲聊就是“淘宝〞。

不知从何时起，读书已成为被遗忘在角落里的“废品〞。

偶尔翻开看看，也投不进心思。

更别提写作了，太久不写，词不达意，语言累赘。

而且最缺的是一份坚持。

恍惚之间，突然为自己是教师而惭愧。

作为教师，我们没有魏老师那么伟大，可是何不借鉴大师的经验之谈呢？读书写作，先从自身开始。

奥尔科特这样评价好书：“所谓好书是有所期待而翻开，有所收益而合上的书。

〞从这个意义上说，《班主任工作漫谈》确实称得上一本好书。

今后定会跟随大师的脚步，在教育的百花园里尽情采蜜，期待着百花齐放！班主任工作心得体会篇4班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。

班主任工作千头万绪，任务艰巨。

在工作中，我的综合能力得到了提高。

我深知工作的繁杂与艰辛，但我更清楚肩负的责任。

心中充满快乐。

所以工作中我感受颇多，今天主要从以下几个方面谈谈。

一、做好每一个第一次。

俗话说“万事开头难〞。

第一节课是教学的关键，而第一节班会课，第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。

要充分利用好第一节班会课，利用好第一次集体活动给班级定位，用争取第一名的目标来鼓舞学生的士气，增强集体责任感。

提出活动争第一，学习也要争第一的目标，鼓励学生努力学习，促进学生的全面成长。

二、树立有个性的班主任形象。

首先，班主任的形象不能一成不变，而是应随情况改变而改变。

搞活动时富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨；做思想教育时动之以情，晓之以理，语重心长。

要勇于表达观点，要在各方面给学生做典范。

还要做到批评形式多样，掌握尺度。

我们要细心揣摩学生心理，具体问题具体分析。

批评他们时的态度有时温和相劝，有时严肃指正，也有雷霆万钧，但最终一定要和风细雨，有理有据，让学生心服口服，才能到达教育的效果。

三、做一个有爱心的班主任。

班主任工作比拟琐碎、繁杂。

我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入孩子们中间，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们的好朋友，愿意与我们多方面地交流思想。

四、懂得赏识和鼓励每一位学生。

一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，赏识鼓励要有不同的针对性。

人，谁也不会喜欢或保存自己的缺点和错误，只要对自己的缺点和错误有所发觉，都愿意克服和纠正，就人之常情说，谁也不愿意让老师，让家长或上级领导众揭老底，即使有失误与犯错，大都希望能得到相关人的谅解。

本应该受到责罚，反倒没有给予责罚，本不应该谅解的，反倒得到了原谅，此人定会心存感谢，会更加自责内疚，这样心理情感人们都可以理解。

五、做好联系班级和任课老师的纽带。