我上幼儿园主题墙主题一：我上幼儿园主题教育计划主题名称：我上幼儿园年龄班：小班预设时间：（4）周9月1 0-9月26日小班幼儿刚入学，初次离开自己最亲近的家人来到一个完全陌生的环境中，都会有着恐惧的心理、担心的感觉，因此大部分的孩子都会哭闹、不吃主题说明饭、不睡午觉等。
虽然很多孩子在几天以后这些现象没了，但由于在家都是独生子女居多，家长都围着他转，因此随之而来的就是打闹、挣抢玩具、尿裤子等等。
为了能使孩子们尽快适应幼儿园的集体，从而让他们对幼儿园、老师和小朋友产生亲切感，我们开展了第一个主题活动《我上幼儿园》。
1、初步感受并接受幼儿园的生活及本班教养工作人员，在园情绪趋于安定。
2、在教师的帮助下愿意参加各种活动，初步体验幼儿园活动的欢乐。
主题目标3、知道要高高兴兴上幼儿园，乐意参加集体活动，接纳、喜欢老师。
4、学习区分自己与别人的物品，知道用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，初步会用正确的方法洗手。
第（一）周康健：我要上厕所数学：玩具找家美术：奇特的画笔主要学习活动第（三）周语言：我能我会音乐：我上幼儿园第（四）周语言：幼儿园也是我的家美术：花布语言：点点上幼儿园音乐：拍手点头第（二）周语言：你是我的好朋友音乐：亲亲社会：我是XX组小朋友科学：看看周围有什么美术：小猫玩线团康健：小手真明净（安全）（实践课）社会：宝宝有礼貌（实践课）数学：动物幼儿园美术：开火车自主性游戏活创造性游戏音乐：我爱我的幼儿园科学：请你摸一摸森林小屋：提供娃娃和小棉被等，了解娃娃家的简单设施，学习正确的抱娃娃的姿势。
森林糖果屋：提供、锡纸、棉花、吸管、糖制作流程图等，请幼儿根据流程图制作各种糖。
Kitty拼拼乐：提供积木玩具，请幼儿解放摆放，垒高。
Kitty涂涂乐：提供彩色纸条，让幼儿撕撕贴贴，体会撕贴的喜悦。
动美工区：幼儿能正确的握笔和涂色，产生对绘画活动的兴趣区域活动建构区：提供一些较大型的积木，让幼儿搭建火车。
益智区：提供串珠、插花片、各类玩具、积木等拼插和建构玩具，供幼儿解放摆放。
阅读区：知道图书区的位置和玩法，知道要一页一页往下看生活区：学习扣纽扣，发展手眼协调能力。
其他游戏有规则游戏：苹果（涂涂画画）、喂娃娃（益智游戏）、开火车（娱乐游戏）、好玩的积木（建构游戏）、认识标记（听听讲讲）、亲亲（唱唱跳跳）、一只靴子找朋友（听听讲讲）、指五官（益智游戏）、圆圈圈（涂涂画画）、穿珠珠（益智游戏）、结果子了（涂涂画画）、我会自己吃（听听讲讲）专用活动室：科学室、图书室、建构室、大型玩具、戏水池环境创设（主题墙和游戏环境）1、为幼儿的物品贴上相应的标记，提醒幼儿根据自己的标记拿取自己的物品。
2、布置家长园地，展示教学计划、内容。
3、布置幼儿的作品展示栏，展示幼儿的绘画作品。
4、创设幼儿评比栏，评价幼儿在园表现。
1、班级环境温馨、填塞童趣，各类设施的摆放安全，便于幼儿的使用和活日常生活动。
2、利用本园的各种资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织大带小活动。
1、为孩子准备一些平时爱玩的玩具、爱看的图书及一张全家福带入园来，家园互动便于缓解孩子的焦灼情绪。
2、在家时间多和孩子交流上幼儿园的好处和在幼儿园里发生的喜悦的事情，不要用幼儿园或幼儿园的老师吓唬孩子。
美工：撕而条特色课程美工：折飞机美工：撕贴太阳美工：纸球主题文本《我上幼儿园》《我上幼儿园》的主题文本主题由来小朋友刚上幼儿园，对周围的环境、事物都感到陌生，刚来到幼儿园，一个个都哇哇大哭，为使幼儿能更好、更快的适应幼儿园的集体生活，并能尽快地安定幼儿情绪。
使幼儿喜欢上幼儿园。
于是，灵机一动，我们可以开展《我上幼儿园》的主题，这样即贴近幼儿的生活，又培养了孩子和老师之间的感情，于是主题就产生了。
主题网络图教育教学目标主题目标：1、听说普通话。
2、清楚说出自己想说和想做的。
3、探究周围自然现象。
4、比较两堆物品的数量。
5、使用乐器。
6、随例外类型的音乐律动拍手。
7、激发与培养幼儿学习英语的兴趣。
8、使幼儿喜欢幼儿园的集体生活。
9、熟悉幼儿园的周围环境，喜欢自己的班级，喜欢幼儿园的老师。
20、培养幼儿人与人之间的交往能力，和同伴友好相处做个有礼貌、讲文明的好宝宝。
可利用的教育资源环境布置：1、布置教室环境，让孩子慢满喜欢幼儿园；2、在教室里挂上关于幼儿园环境的照片，让孩子在教室就能够了解幼儿园，熟悉幼儿园。
家长工作：1、请家长和孩子共同填写自己的档案资料，在日常生活中鼓励孩子按时来园，帮助幼儿更快适应幼儿园。
2、让家长多找有关幼儿园的图片和书籍，并正面的引导孩子开开心心来园。
社区资源的利用：1、带幼儿去小区走走，认识我们幼儿园的位置。
2、去每个班参观，可以看看哥哥姐姐的学习生活。
我们想要了解的问题1、你在什么幼儿园读书？2、你是什么班的小朋友？3、班上有哪些老师？4、幼儿园里有哪些玩具？5、你认识了哪些朋友？6、谁送你上幼儿园？7、你是怎样上幼儿园的？8、你喜欢上幼儿园吗？9、幼儿园里有什么？10、怎样介绍自己？研究小组一：成员：顾家宝、王仕晟、王莉琼、赵言苑、张海桦、游颖思、方淇、方嘉露、赖文娟、汪文轩、刘帅、王睿、曾家成研究小组二：成员：吴润格、梅丞东、张靖術、冷文卓、钱怡君、赵俊荣、胡洛仪、金枝妍、邓尼斯、庄昆、周帝欣、杨乐怡、蔡伟峰活动2音乐活动：高高兴兴上幼儿园活动时间：2005年9月12日上午活动目标：1、学习拍手感受的节奏；2、学会歌曲高高兴兴上幼儿园。
活动准备：小朋友上幼儿园的图片、磁带活动过程：一、开始部分：拍手游戏导入二、基木部分：1、提问：今天你们是高高兴兴来幼儿园的吗？2、岀示图片，看小朋友是怎样上幼儿园的。
3、听磁带感受音乐的节奏；4、跟音乐拍手：跟节拍拍手:IXXlXXl跟旋律拍手：IXXXXlXXX|5、边拍手边念歌曲的歌词。
6、跟肖乐拍手唱歌。
三、结束部分：表扬来幼儿园不哭不闹的幼儿活动2康健活动：你早活动时间：2005年9月15活动目标：1、能理解童话中的故事情节和拟人化的动物形象；2、学习童话中的对话和象声词，重点学习礼貌用语你好！再见！你早，你到哪里去？和形容词高高兴兴。
活动准备：童话故事《小口兔上幼儿园》小兔、小鸭和小猫的头饰。
录音机和音乐磁带。
挂图《我懂礼貌。
》活动步骤：⑴播放音乐磁带，在柔美的音乐声中，教师有表情地讲述童话故事，当朗诵到象声词时，停下来问：这是谁来了？随后出示相应的头饰。
⑵童话故事讲完后，教师提出问题：⑶教师指导幼儿变换动物角色，表演上幼儿园，启发幼儿谈上幼儿园的心情。
⑷儿歌《老师早》。
活动3语言活动：我懂礼貌活动时间：2005年9月29日活动目标：一、教育幼儿懂礼貌；二、能用简单的语言说：早上好！再见！活动准备：《我懂礼貌》的挂图、磁带、书包活动过程：一、开始部分：复习歌曲《高高兴兴上幼儿园》二、基本部分：1、教师边出示挂图，边用生动的语言讲述《我懂礼貌》2、讨论：早上应该怎样向爸爸、妈妈、老师问好？3、情景表演：我去上幼儿园分角色：爸爸、妈妈、老师、园长4、总结常用的礼貌语言：早上好！对不起！没关系！谢谢！不用谢！再见！三、结束部分：小结活动4识字游戏：上幼儿园活动时间：2005年9月22日下午活动目标：1、在游戏中学习儿歌，并能知道儿歌大意。
2、能解放的、随意的认识儿歌中的字宝宝。
活动准备：1、儿歌《上幼儿园》、磁带、录音机2、歌曲相关图画、字卡活动过程：1、教师以谈话形式引出课题：出示图片。
请幼儿仔细观看图片内容教师指导性的提问。
2、教师示范有感情的朗诵儿歌《上幼儿园》3、幼儿跟教师一起朗诵儿歌。
请个别幼儿扮演儿歌中的小朋友和老师。
在游戏中学习儿歌。
4、提出字卡，在儿歌中标明所识字宝宝。
5、游戏：《字宝宝找家》活动5语言活动：我们的樱桃班活动时间：2005 年9月26日上午活动目标：1、幼儿进一步熟悉班级环境和幼儿同伴和班级老师，是幼儿喜爱上幼儿园。
2、初步培养幼儿之间的友好关系，培养幼儿的社交能力。
活动准备：1、歌曲《我上幼儿园》、活动场地：樱桃班。
活动过程：1、讲故事引出课题：并请幼儿一一自我介绍，幼儿相互认识。
2、教师带幼儿参观班级环境，以及幼儿的各个环境。
3、教师详细的为幼儿介绍班级的个大区域，并仔细介绍规则和注意事项。
4、教师教幼儿学习歌曲《我上幼儿园》活动6科学活动：我的幼儿园活动时间：2005年9月28日活动目标：1、让幼儿知道进一不认识幼儿园的环境和老师、班级同学。
说出1——3个自己的好朋友。
2、使幼儿说岀幼儿园的大概地址。
3、知道自己的班级和自己班级的老师。
活动准备：1、带幼儿参观幼儿园的各个环境，认识基本的游乐场所。
活动过程：1、师生谈话：引出课题：你知道幼儿园的名称吗？知道在什么幼儿园读书？你是什么班的小朋友？你们班上有哪些老师？2、你最喜欢幼儿园的什么地方？3、说说自己爱上幼儿园吗？为什么？4、引导幼儿说出幼儿园名称，班级名称。
5、音乐活动：唱歌曲《上幼儿园》结束活动。
活动7科学活动：我爱老师活动时间：2005年9月30日下午活动目标：1、喜爱老师。
2、喜爱和老师一起生活和学习。
活动准备：图片音乐磁带。
活动过程：一、听音乐故事欣赏图片：《我爱老师》。
教师：请幼儿边听音乐，边看图片并理解故事内容。
二、提问：1、图片里是谁？幼儿回答：（老师！）2、你们每天在幼儿园里和谁一起呢？你们怎样度过的?3、你们爱老师吗？三、和老师一起跳舞，感受互相的爱。
四、小结：听音乐下课。
活动8社会活动：宝宝忙着上幼儿园活动时间：2005年10月8日活动目标：1、知道要早睡早起，早晨要锻炼身体。
2、幼儿知道要养成优良的生活习惯。
活动准备：1、幼儿用书P5页2、宝宝上幼儿园的图片一幅。
活动过程：1、教师提问引出课题：小朋友每天早晨起床爸爸、妈妈在忙些什么呢？小朋友又在忙些什么呢？2、幼儿解放讨论：解放表达，教师再根据幼儿所说的小结。
3、教师将幼儿用书P5页《宝宝忙着上幼儿园》请幼儿仔细观察图片，然后学习儿歌。
4、教师将儿歌中的人物为什么起得那么早，一一讲个幼儿听。
5、教师总结：小朋友要早起，来幼儿园参加晨炼，锻炼身体，增强体质。
活动9社会：丫丫长大了活动时间：2005年10月10日上午活动目标：一、初步感知自己长大了。
二、在游戏中感受喜悦。
活动准备：一、挂图（丫丫在幼儿园）。
二、音乐磁带（我长大了）。
活动过程：一、开始部分：听音乐《我长大了》，让丫丫感知自己真的长大了。
二、基本部分：1、出示挂图《丫丫在幼儿园》并讲述故事。
（知道丫丫在幼儿园里学会了穿衣裤，吃饭、与大家一起分享东西，与人交往等）3、游戏：好朋友（在游戏中体验喜悦！）4、谈话：丫丫长大了吗？三、结束部分：小鸟飞退场。
活动10识字游戏：老师本领大活动时间：2005年20月22日下午活动目标：1、识字：会、唱歌、跳舞；2、学会念读儿歌《老师木领大》。