3. 教育系统的 ____ 内部有效性 __反映教育系统内部生产单位产品所
用资源的指标。
4. 利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，就是教育预
测的 . 延续性原理
5. 利用专家个人或集体的知识 . 经验和推理判断能力，对教育发展的
未来作出直觉性预测的一种方法称为 专家判断预测法
6. 把每个数据的重要性在计算平均数时考虑进去的方法称为
代表专家意见的分散程度。
34. 教育规划不同于教育计划， 教育规划的任务是指明行动方向而不
是 下达指令
。
35. 整 理 规 划 资 料 主 要 是 对 所 搜 集 的 各 种 规 划 资 料 进 行 分 类 和
综合
。
36. 正文 是教 育 规划 的主 要 部分 ，它 大致 可分 为 前 言 .
主
体 . 结语 三个部分。
法 C．头脑风暴预测法
18. 要想获得回归方程，关键是要确定
B． b0 C ． b1
19. 教育规划的目的就是为了保证 A．多出人才 D．快出人才 E．出
好人才
20. 教育规划经常要制定的目标有 A．教育发展的规模目标 B．教育
发展的专业目标 C．教育发展的经济目标 D．教育发展的师资目标，
E．教育发展的质量目标
14. 规划是指制定一个组织的长远发展总目标和对实现总目标采取
措施作出 __决策 _的过程。 15. 利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，
就是教育预
测的 延续性原理。
16. 下列国家中，采用自上而下教育规划策略的是
: 菲律宾
17. 常用的专家判断预测法有 A．专家个人预测法 B．专家协商预测
9. 一般教育规划的行文内容不包括 附录
10. 下列不属于资本主义教育规划的特点的是
高度中央集权化
11. 教育系统的基本特性不包括滞后性
12. 人口构成的不包括 人口政治构成
13. 在搜集数据资料的过程中，不必特别注意资料的
客观性
14. 教育预测与规划学开始兴起于 20 世纪 50 年代
15. 采取多种教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为
多元
回归法
13. 下列选项中，不属于微观教育预测的是
教育制度预测
14. 教育系统的 ____ 收益率 _____是用来评估某级 （类） 教育给学生个
体或社会带来经济收益的一种指标。
15. 采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预
测意见趋于一致的预测方法称为
德尔菲预测法
16. 将一段时期的数据或者一组同类数据平均而进行预测的方法称为
贝塔朗菲
将
25. 教育发展战略研究的主要任务是针对教育的
中长期发展
提出战略思想 . 战略目标 . 战略决策。
26. 迁移率是反映在
一定时期
内某一地区人口迁移变化
程度的相对数指标。
27. 教育具有
投资
与消费的双重经济特性。
1. 教育预测是教育决策的 基础
2. 教育预测常常被看作是 ( 教育规划 ) 重要组成部分。
C．定性论证法 D．定量论
证法 E．综合论证法
21. 互动性模式中，经常采用的教育规划方法有
C．参与观察法 D．情
景分析法 E．社会需要法
22. 开展预测工作时，一定要注意科学预测所具有的
பைடு நூலகம்
综合性 和
系统性的特点。
23. 系统包括输入 .
处理 . 输出和控制四个基本部分。
1._____ 教育规划 ____ 是设计和安排教育事业发展的指导性文件。
直接
头脑风暴法和质疑头脑风暴法
两种。
33. 一般调查表主要有
问题栏
和应答栏两部分。
34. 应用德尔菲法进行预测获得的统计结果， 可以用 表格 . 图形等
不同形式传达给各位专家。
35. 按教育规划任务的不同，又可以将教育规划分为 划 和教育单项规划。
教育综合规
36. 一般教育规划的行文内容包括标题和日期
资源配置 . 教育目标实现的措施及其相关活动所作的安排。
39. 教育效率 ——是指教育产出与教育投入相比较的结果。 教育效率
=教育产出 / 教育投入
40. 专家个人预测法 ——是根据专家个人知识 . 经验和推理判断能
力，对未来教育发展作出直觉预测的一种方法。
教育预测与规划
1. 在从事预测活动时，要把预测工作当作一个系统来考察，而不是
孤立地对其进行分析和研究，称为教育预测的
: 系统性
2. 系统的一个基本特性是 : 整体性
3. 成人识字率是指 ___ 15 _____岁以上识字人数占同年龄组人数的
百分比。
4. 某年级的学生全部通过了毕业考试，说明教育系统的
类人员，来确定如何发展各级各类教育以培养适合需要的各种人员
的规划方法是 ": 人力预测法
10. 根据事先设计的评估标准对论证项目进行评分的专家论证方法
是 : 专家评分法
11. 关于教育预测，下列说法中正确的是 : 是一种对未来教育设想
12. 一般人口的统计可以分为 : 动态统计
13. 在下列不是教育预测的基本原理是 : 相逆性原理
17. 下列选项中，属于德尔菲预测法特点的有
A．集思广益 B．匿名
求真 C．反馈收敛
18. 平均预测法包括 A．算术平均预测法 B．移动平均预测法 C．几
何平均预测法 D．指数平滑预测法
19. 一般所确定的项目的特点有 A．新颖性 C．时限性 E．综合性
20. 影响教育规划准确性的因素有 A．教育规划资料 B．教育预测结
2. 人口年龄构成中 ____6 — 15_____ 岁人口的数量和比例是影响学校
规模的基本指标。
3. 教育系统所培养毕业生的受欢迎程度和就业状况是教育系统的
_外
部有效性 _的重要标志。
4._____ 网上资料 _不是教育预测搜集资料的表达形式。
5. 将若干名专家集中在一起， 共同探讨未来教育发展的趋势， 预测教
社会带来经济收益的一种指标。
5. 对某省 2010 年小学升学率的教育预测属于 单对象教育预测
6. 根据专家过去的预测或研究成果， 来挑选合适预测专家的方法称为
专家成果评定法
7. 依据教育规划任务不同， 可将教育规划分为 教育综合规划和教育单
项规划
8. 完成某一目标在一定期限内的一组特定活动或任务是项目
24. 一般系统论创始人美籍奥地利生物学家贝塔朗菲将系统划分为
封闭和开放
两种不同类型的系统。
25. 教育发展战略研究的主要任务是针对教育的中长期发展提出
战略思想 . 战略目标 . 战略决策。
26. 迁 移 率 是 反 映 在 一 定 时 期 内 某 一 地 区 人 口 迁 移 变 化 程 度 的
相对数指标
C．能反映变量间关系的明确程度
19. 教育规划的基本内容包括 A．现状概述 C．发展目标 E．对策与措
施
20. 下列选项中， 属于教育发展的质量目标的有 A．学生质量目标 B．师
资质量目标 C．管理水平目标 D．办学条件目标
21. 在合理性模式中，规划者被看做 A．技术分析家 B．应用研究者 C
32. 头脑风暴法可分为
.
内部效率 . 外部生产性和收益率。
28. 教育预 测必 须 以教 育 发 展规 律为 其 进行 预 测的
主要依
据
。
29. 教育预测的
相似性
原理是我们通过横向的教育比较，
进行教育预测研究的根本依据之一。
30. 有 效 性 是 指 搜 集 到 的 教 育 预 测 所 需 资 料 必 须 准 确 而 且 具 有
育情景的一种方法称为 专家协商预测法
6. 一种从变量之间变化的统计伴随关系出发对事物的发展进行预测 的数理统计方法称为 回归预测法
7. 可以由一个或少数人就能完成的短期目标是
活动
8. 活动或任务的期限一般为 一周至几个月
9. 在经济发达地区，教育规划的重点在于
实现高等教育大众化
10. 菲律宾的教科书计划属于 上至下型教育规划
11. 教育计划在制定过程中的不必过分在意
计划保障得力
12. 与其他劳动力的培养途径相比，现代学校教育不具有的特点是
能
廉价地培养劳动力
13. 定性教育预测的特点有 简便易行
14. 较早成立教育规划机构的西方国家是 . 法国
15. 德尔菲调查表中调查的问题数量一般不宜超过
____25 _____个。
16. 中期教育规划的期限一般为 五年
息。
31. 资料的表达形式主要有三种：
文字资料 . 数据资料 . 图
像资料。
1. 科学预测具有 ___综合性 ___特点。
2. 人们为达到一定的教育目标，对未来时期的教育资源配置
. 教育目
标实现的措施及其相关活动所作的安排称为
教育计划
3. 能反映教育过程方面的人口统计指标有
招生的增长率
4. 教育系统的 ____收益率 __是用来评估某级 （类） 教育给学生个体或
. 加权平
均法
7. 考虑教育事业发展的方向 . 总目标和战略决策是 . 规划
8. 教育规划项目的期限一般为 . 几个月到两年
9.__ 综合论证法 ____是将定性论证法和定量论证法这两类方法结合
使用所产生的一种论证的方法。
10. 哥伦比亚的新学校计划运用了 细心试验，逐步推广策略
12. 人口预测的方法和技术手段多种多样，相对复杂较的方法是
果 C．教育规划方法 D．教育规划人员素质 E．教育规划体制
21. 在教育规划中． 汇报资料中的误差来源于 B．不能汇报资料 C．有