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教材分析
之教材处理 〈二〉教材处理 平面的投影主要有三大重点内容，依次是平面的 三面投影;平面的投影特性及平面在三投影面体系中 的位置与分类;平面在三投影面体系中的投影特性。 我将这几部分内容分三课时来完成，这里说的是第 三课时教学内容。教学中采用直观的实物模型和形 象生动的多媒体课件，增加学生的感性知识。学生 通过观察、分析，归纳，把感性知识上升到理论知 识，实现对知识的理解与掌握，同时培养学生科学 探究问题的方法，提高学生自学能力。
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谢 谢 大 家
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恳 请 指 导
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教材分析
之教材目标及确定依据
1、知识目标 （1）明确平面在三投影面体系中的位置。 （2）掌握平面在三投影面体系中的投影特性。 （3）弄清空间平面与投影的相互转化关系。 2、能力目标 （1）培养学生观察能力和分析、归纳能力。 （2）培养学生由实体想象投影的抽象思维能力。 （3）培养学生空间想象能力和形象思维能力。 （4）培养学生的学习兴趣，提高学习能力。
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教法与学法
（一） 教法方面 本节课采用的是多媒体课件辅助教学法，模 型演示法，归纳法，练习法。通过演示、观察、 分析、归纳、抽象、帮助学生抽象出形体的本质 特征。 （二）学法方面 1、发挥学生主体作用。 2、重视学法指导。 3、反复实践，提高看图和画图能力。
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教学过程
（五）布置作业 为了加深对本节课知识的理解和掌握，布置一 定量的作业让学生完成。
b′ a′ c′ b c
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教学过程
（六）板书设计 板书设计分主版面和辅 版面。主板面书写标题和三 类直线的投影特性，辅版面 主要用于作图和课堂的演示 练习。
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教学反及确定依据 3、德育目标 （1）培养学生理论联系实际的思 想和求实精神，耐心细致的工作作 风和严肃认真的工作态度。 （2）培养学生“实践——认识— —再实践”的辩证唯物主义认识论思 想。
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教材分析
之教材重、 之教材重、难点及确定依据
（1）重点：平面在三投 影面体系中的投影特性， （2）难点：空间平面与 投影。
教学过程
（1）导入新课
直 观 论 模 联 系 实 示 际 理
（2）新课讲授
型 演
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教学过程
（三）归纳小结 复述重点和难点，强调平面在三投影面体系中 投影特性，要求学生记住口诀。
（四）练习反馈 精心设计几道判断题和画图题，让学生练习。 根据学生的解答，教师作出评价。对回答正确 的学生及时表扬，使学生体会成功的喜悦，提 高自信力，对于回答错误的学生要给予鼓励， 同时作好纠错工作，加深学生对知识的正确理 解。 2012-5-11
§3.5平面的投影 3.5
焊接组：李雪松
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一教材分析 教法、 二 教法、学法 三教学过程 四教学反思
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说课环节
教材分析
之教材的地位和作用
〈一〉教材的地位和作用 平面的投影选自高等教育出版社出版 的中等职业教育国家规划教材《机械制 图》中的第三章第五节内容。掌握其投 影特性和规律能够透彻理解机械图样所 表达的物体形状，能为正确识图与画图 打下坚实的基础。
本次课中， 本次课中，所设计的教学内容还是比较 合理的，通过反复提问、讲解， 合理的，通过反复提问、讲解，使学生真正 掌握了平面的投影， 掌握了平面的投影，在讲解时播放平面投影 情景视频，有效的促进了学生对知识的理解。 情景视频，有效的促进了学生对知识的理解。 多方位全角度的提问、讨论， 多方位全角度的提问、讨论，也基本实现了 激发学生学习兴趣，加深理解的作用。通过 激发学生学习兴趣，加深理解的作用。 在黑板上写题及巡回指导， 在黑板上写题及巡回指导，基本上了解了学 生的掌握情况。 生的掌握情况。根据以往的教学经历充分的 了解了学生容易犯的错误，在讲授的过程中， 了解了学生容易犯的错误，在讲授的过程中， 着重强调了那些地方， 着重强调了那些地方，并通过提问有意识的 提醒学生注意那些容易犯错的地方
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学情分析
本节课面对的教学对象是11春综合班 的学生，学生的整体素质较好，学习自 觉性较好。但空间想象能力和形象思维 能力仍较弱，在教学中灵活运用问答、 讨论等多种科学的教学方法。借助直观 模型的和多媒体课件的演示，让学生反 复观察和练习，帮助学生建立空间形体 概念，训练学生的空间想象力。