旅行计划教案【篇一：旅行计划教案】课：制订旅游计划（一）教学内容分析１．本课主要内容本课是第５课《制订旅游计划》的整个单元里最后一节课。

与其说是一节课，倒不如说是对前面所学内容的一个综合应用。

本课安排了四个部分，第一部分是管理工作表，学习在Ｅｘｃｅｌ中对工作表插入、重命名等操作；第二部分是学习Ｅｘｃｅｌ的自动套用格式；第三部分是制订旅游计划；第四部分是展示和评价作品。

在前面几课学生已经学习了利用Ｅｘｃｅｌ制作统计图表、对数据进行统计及排序，本课的主要学习任务是综合前面几课知识，通过搜集资料、汇总数据、分析数据制作含有天气预报、空气质量和交通住宿等多项内容的旅游计划。

２．教学重点和难点重点：综合运用所学知识，制订旅游计划。

难点：能灵活应用Ｗｏｒｄ和Ｅｘｃｅｌ，制订计划。

（二）教学对象分析在前面的学习中，学生已经掌握了利用Ｅｘｃｅｌ制作统计图表、对数据进行统计及排序。

小学五年级的学生有着强烈的求知欲，独立能力增强，本节课“制订旅游计划”的学习主题对学生富有吸引力，但他们考虑问题还不够全面，容易脱离实际，所以对他们的学习指导要有针对性和启发性，培养学生综合考虑问题和融会贯通各种知识的能力，使制订的计划合理、可行。

经过一年多计算机应用的学习，学生已有一定的基础，对于已经学习过技术和操作方法可让他们互相帮助，自行解决。

同时，小学五年级的学生竞争意识增强，实施分小组学习，可引导学生积极主动参与，培养他们团结合作的精神。

（三）教学目标１．知识与技能（１）掌握多个工作表的管理方法，学会分析数据清单中的数据。

（２）学会应用表格自动套用格式。

（３）综合运用Ｗｏｒｄ和Ｅｘｃｅｌ制作旅游计划。

２．过程与方法（１）通过整理前面几节课制作的工作表，掌握管理工作表的方法。

（２）通过制作风格各异的表格，掌握自动套用格式，了解自动套用格式的作（３）通过制作旅游计划，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

３．情感、态度与价值观（１）通过小组合作探究和尝试学习的方式，培养学生积极、合作、进取的精神。

寮步镇中心小学（２）通过作品的制作与评价，培养学生的实践能力、语言表达能力和审美能力。

（四）教学准备多媒体教学系统，Ｗｏｒｄ、Ｅｘｃｅｌ软件，教程。

（五）教学策略结合本节课的主题内容，采取以任务驱动教学法为主，合作探究、尝试学习为辅的教学模式。

教学环节的设计是“创设情境，激趣导入———尝试学习，合作探究———综合实践，拓展创新———归纳总结，深化提高”。

在“任务一管理工作表” 和“任务二应用自动套用格式”的学习中，让学生在小组内借助小组成员、教师等帮助进行合作探究和尝试学习，然后师生归纳总结操作技能；“任务三制作旅游计划” 的学习，考虑到学生距离学习Ｗｏｒｄ的时间长，特意安排一个Ｗｏｒｄ的教程，教程里包括插入艺术字、图片等操作方法，另一方面，完成此任务过程中，要注重引导学生在小组成员内进行明确的分工，使小组成员之间开展有序的合作，顺利完成任务。

最后是展示和评价，首先让学生了解评价的标准，让学生在规定的时间内展示自己小组的作品，说出亮点，评价其他小组的作品，指示优点与不足，并提出修改意见，以利于提高学生的表达能力和审美能力，培养共同进步的意识，让全体学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦。

（六）教学过程环节教师活动学生活动设计意图１．同学们，到目前为止，咱们学习Ｅｘｃｅｌ这四节课里，制作了不少表格，是哪几个表２．通过批改作业，我找出了各课优秀作品，一起来看看，好不３．出示各课优秀作品，含第４课作业“机票比较”和“酒店比较”图表。

４．现在我们有了旅游调查、当地气温、空气质量、机票和酒店等旅游相关资料，可不可以用Ｅｘｃｅｌ和Ｗｏｒｄ制作一个旅游计划，提供给贝贝爷爷奶奶作为旅游参考资料？５．出示课题：制订旅游计划学生回答。

学生观察欣赏。

学生思考。

复习旧知。

激发学生学习兴使学生积极主动参与学习过程。

揭示课题，明确学习任务。

寮步镇中心小学管理工作表１．为了方便贝贝爷爷奶奶查看，能不能把这些表格放在同一工作薄的不同工作表中？怎样区分工作表的不同，怎样才方便我们查找呢？出示多个已命名的工作表：２．请参考课本第３３～３４页，整理工作表，把它们放在一起，并且改上适当的文字。

３．指导学生收集整理前几课所保存的文件，复制表格和图表到相应的工作表中。

在学习过程遇到困难的可以阅读本课的教程。

４．请学生进行操作演示。

５．小结操作的方法：工作表改名与文件重命名操作类似。

６．对于学习表现优秀的小组和学生给予表扬鼓励。

游戏现在，五个工作表的表格格式不一样，你们能不能在３０秒内把它们都变成另一种风格？要求制作的速度要快。

看哪个小组哪个同学最快完成！对表格应用自动套用格式１．我们可以利用自动套用格式快速修饰表格，３０秒美化表格是可能实现的。

请大家阅读课本第３４页“对表格应用自动套用格式” 内容，找一找，这个自动套用格式选项藏在哪里？２．在实际应用中，我们可以根据自己的需要来把自动套用格式和设置单元格格式相互配合使用，从而制作不同风格的表格。

学生思考。

学生阅读，并打保存的文件。

学生尝试操作，并说出操作的方观察交流操作。

在本环节中，学生可以阅读课本，寻求同学帮助、老师帮助，从而完成学习任务，掌握方法和步骤，强化操作技能。

培养学生协同合作的意识和自学能力。

鼓励学生尝试操作，让学生体验成功，保持学生学习信息技术的兴趣。

以游戏形式作铺３．请按照课本的提示，动手试试把工作表的内容全部选中后利用“自动套用格式”的样式，选择自己喜欢的样式把表格装饰好。

看谁动作最迅速。

４．动手制作，老师巡视指导。

５．说一说，表格在Ｗｏｒｄ中可否用“自动套用格式”？操作方法与在Ｅｘｃｅｌ中一样吗？６．小结：自动套用格式的操作步骤。

７．对于学习表现优秀的小组和学生给予表扬和鼓励。

制作旅游计划１．看！有了这些工作表，我们可以制订一份详细的旅游计划（出示范例）。

２．选择关于天气的工作表，让学生发现是上周的天气情况，出示今天的天气预报，引导学生，只需要在原表基础上修改数据，平均值也随之改变，而颜色等装饰没变。

我们在原来的基础上，更新数据后就是一个新的旅游计划，也可以选择其他城市，时间是１５分钟。

３．小组讨论确定制作主题，明确组员的任务。

４．出示制作的要求。

温馨提示：同学们如果忘记Ｗｏｒｄ里的操作，请阅读本课的教５．对于学习表现优秀的小组和学生给予表扬鼓励。

学生归纳总结操作方法。

边欣赏边学习别人的作品。

明确学习任务，确定组员的分各小组完成旅游计划，并由小组长提交。

出示范例，让学生明确要做什么。

学生通过制作旅游计划，分析任务要进行内容规划与设计，对前面所学的知识进行综合运用，以利于对知识进一步深入了解掌握。

本环节注重增强学生组内成员交流、相互合作，培养学生的集体意识和合作精神。

经过小组成员的努力，旅游计划完成了，下面我们就来看看哪组作品完成得最好。

１．出示课本第３６页的评价标本小组作通过作品展示，让学生敢于展示自己，提高学生的表达能力和审美能力，通过对小组和个人学习情况的寮步镇中心小学作品评价２．请各小组在电脑上打开自己的作品，留一人解释说明，其他成员拿着评分表到各组观看，提出修改意见。

３．以“金豆子投票”的方式选出自己最喜欢的作品。

４．老师根据投票情况，引导学生按评价标准评价作品，对作品中亮点和不足进行点评，让学生提出修改方法，正确引导学生进行评价。

５．你认为本次任务完成得最好是哪个小组和同学？好在哪？６．请大家认为做得最好的小组和同学说说自己是怎样创作这份计划的？还将会在哪些方面作进一步的修改？品，说出作品的亮点。

对其他小组的作品进行点评，并指出修改意见。

投票选出最好的作品。

评价做得最好的小组和同学。

评价让学生学会协作，增强学习的信正确指出各小组的亮点和不足之处，并指出修改意见，给予学生鼓励，使学生全面提高信息技术素养。

归纳总结在这次活动中，你学会了什么？有什么体会？学生总结本节课知识点的掌握情况和学习体会。

通过课堂总结帮助学生把学到的零散知识系统化。

（七）板书设计制订旅游计划管理工作表：在工作表标签处单击右键———重命名（与文件重命名操作类似）、插入自动套用格式：格式———自动套用格式制订旅游计划：确定主题———准备资料（数据说明）———分析数据（图表展示）———制作作品（八）教学反思本节课以制作旅游计划为主题，调动学生积极性，使学生主动学习，多思考、多研究，学生在完成任务过程中，主动学习的意识大大提高，懂得了如何更好地与他人合作、如何评价作品。

学生的学习自信心得到增强，能够巩固所学知识，保持了学习信息技术的兴趣。

本节课的难点是让学生学会通过小组合作的方式完成作品。

因为这个作品要求同学们将各自寮步镇中心小学完成的内容整合在一起，如有在Ｅｘｃｅｌ里整合成一个工作簿，有在Ｗｏｒｄ里整合成一份旅游计划，如何按时按质合成作品，除了课前做好上课所需资料的准备，还对学生的自学能力和小组合作学习的能力要求比较高。

所以，选择这种“放手” 式的教学方法，必须在平时的教学中不断地深化，尤其要有小组合作学习作为铺垫，才会有好的教学效果，提高学习效率。

如果本节课的学习效果不明显，也有可能是学生在学习过程中，就遇到了很多的困难，不能按要求完成学习任务。

对于学生完成的作品，教师要进行灵活处理，课堂上有时间，最好让学生在课堂上完成作品的欣赏和代表作的设计制作，若时间不允许，也务必保证有几分钟的时间点评一两个有代表性的作品。

【篇二：旅行计划教案】1．知识与技能：了解一份旅游计划书该有哪几个必要的组成部分，学会撰写简单的旅游计划书；通过上网查询列车、飞机等时刻表和旅游路线的安排，进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。

2．过程与方法：能从相关网站上收集有关旅游计划书的相关资料，并下载后和组员进行沟通；培养学生获取、整理和处理信息的能力。

3．情感、态度与价值观：小组合作，培养学生团队合作，互相帮助的精神。

在上网查找天气、列车时刻表等资料及撰写旅游计划书的过程中，体会网络的方便、快捷，并形成有计划地安排生活、学习、娱乐的意识。

教学重点根据实际情况合理安排计划。

教学难点撰写合理、可行的计划书。

教学准备旅行社行程安排、竞赛表格课件、上传ftp使用教学设计理念采用协作学习、自主探索的方法，培养学生团队意识、有计划地安排生活、学习、娱乐的意识。

课时要点查询旅行相关信息团队合作教学过程修改及反思课前准备：学习怎样使用ftp注：与文件夹的操作方式相同小组长的安排一、谈话导入1.喜欢旅游吗？2.去过哪些地方旅游？3.一般是谁计划旅游的？4.有没有自己计划旅游的同学？大部分同学还没有自己计划旅游过，一般都是爸爸妈妈带着你们去。

不过今天我们要来尝试一下自己制定旅游计划，完成一份旅游计划书（课件出示课题）下次去旅游的时候，就由你带着你的爸爸妈妈去全家游！二、新授（一）大家觉得，我们的旅游计划书需要写些什么内容呢？（开动脑筋想一想，自己计划过的同学可以说说自己的实际经验）注意引导，板书：1.物品准备（可以准备哪些物品？学生说，写）2.交通工具3.食宿安排4.景点线路（二）介绍网站1.时刻表查询交通工具的合理选择：去上海，选择什么？去北京，选择什么？百度示范搜索：长途汽车高铁从高铁进入“去哪儿”网站现在很多综合性质的旅游网站，比如去哪儿、携程旅行网、旅行者等。