符合 2）实景教学软件——素材量、资料与教学的温和情况、是否便于学生自学
练习。
三、教学软件的需要
1、真实 2、完整的资料素材库 1）按片区、按线路、按类别 2）与教学要求吻合
课程举例：
符合课程
（1）模拟导游：景区、景点、景区，固态、静态、 动态；多角度审美要求——人不转景转；景不转
人转；重点景物的凸现及细节的审美；动画制作， 如火山喷发、喀斯特形成、河流切割等。
3、1+2教室联动
（一）硬件
多功能教室设备已超过五年，目前仍保持较高 的利用率。 微格教室年限三年，设备较为先进，但使用率 不高。
（二）软件
1、教师自制课件+基本图片（或录像），双屏 使用。
2、实训室：看录像+解说录影
（三）问题
1、缺乏真正的配套软件。教师上课至今仍使用五年 前昆明市旅游局制作的导游录像带：石林、西山龙 门、筇竹寺、世博园、西山龙门、大观楼。 教师上课图片也仅为简单的非专业性自拍图片。
软件系统要求
１、单机版——多功能模拟导游实验室 ２、网络训练版——学生训练室
要求
１、资源库更新与补充（随着景区建设资源库必须更新） ２、根据教学要求适时修改 ３、保证使用，协助完成三套完整特色课件的制，如导游技巧
与模拟导游、旅游地理（资源部分）、旅行社管理 4、保证教师学会使用，协助教师进行软件调整。 5、根据教学要求修改的课件及软件，我方具有版权。 6、根据新软件使用，增添或更新部分硬件设施。
旅游系数字化模拟 导游实验室
模拟导游教学与实训系 统软件说明
窦志萍
一、多功能数字化模拟导游实验室现状
（一）硬件
1、实验室 昆明学院数字化数字化模拟导游实验室是配合教育部教改
专业及国家精品专业——“导游专业”建设和建设的特色实 验室。 1）教师上课教师： 背投+双屏设计 2) 学生人数60人 2、学生模拟实训教师 微格教学
景区景点的图形数据库文件可以根据学校自己的 教学需要随时增减，满足与时俱进的教学实训需 求。
目标
6、激发学习兴趣，提高综合能力，输出高素 质专业人才
模拟导游实验室采用三维实景技术， 学生完全是在一个真实场景中学习、训练， 不再是传统的死记硬背，从而极大地提高了 学习热情和兴趣。它改变教师单向灌输知识 的模式，以提高学生实战技能为宗旨，为社 会输出合格的高素质专业人才。
2、提高教学实训效率，增强教学实训效果 教师可以根据教学内容设置调用相应的现实场景、平面
图片、DV短片以及文字等资源做补充性教学辅导。将各个旅 游景点的历史、文化、自然风光、建筑特征、人文活动等要 素，真实、清晰地展现在学生面前，使学生零距离、多角度 地从中汲取营养，正确理解和掌握导游技能和技巧。
每个学生均可同时独自在微格中进行现实场景的反复练 习，并对训练过程全程录像，不断地进行自我完善，熟练后 可以直接进入现实场景，大大缩短从理论到实践的过程。
目标
3、有效降低导游教学及实训成本
导游教学及实训可以全天候，无障碍地在实验 室中进行，节约人财物力。
4、保证学生人身安全，降低管理风险
学生不必外出，学校就可以免除因学生外出而 长生的大量组织管理工作，降低突发风险，从根 本上保证师生在一个安全有序的环境内学习和训 练。
5、资源库随意添加，教学实训不受时空限制
资料库要求
１、点状资料：云南省重点景区 ２、线装组合：六大旅游线 ３、特色资源，如古建筑、河流、山岳、典型
地貌（喀斯特）、热带景观、温带景观、高 山气候景观、特色植被与八大名花。 ４、著名酒店、交通工具等
目标 1、改善教学实训环境，提高导游教学实训水平
教师的教学考评手段和模式，学生的训练方法从根本上 得到改变，身处教室之内就可以畅游于名胜古迹、名山大川 之间，面对真实场景进行体验式的教与学。实训系统内置的 录播模块将方便老师科学地考核学生的实际导游水平和综合 能力。
2、学生自学材料几乎为零。 3、实验室的整体功能无法发挥，大量的功能闲置。 4、其他课程，如旅游地理、对象国概论、旅行社管
理、旅游美学、旅游规划、线路设计等课程由于缺 乏特色课件，实验室在一定成度上成为一间较高级 的多媒体教室。
二、问题解决的途径
1、开发 1）信息技术：直观、专业、动态 2）时间与经费：需要大量的资料及素材库，何人完成？拍摄技术问题 3）与教学的关联 4）人——何人完成？ 2、购买 1）三维模拟——素材少、不直观、长时间观看影响注意力、与教学要求不
（2）旅行社管理之线路设计：景区内线路安排与组 合、特色旅游产品设计与组合；组合报价。
（３）旅游地理：景观成因（岩石分类组合Байду номын сангаас、地 质构造、特色资源价值评估等。
（４）旅游规划，旅游目的地对比研究等。
……
软件具体要求
１、便于教师上课操作。 ２、足够的资料贮备，教师能借助原有课件，进行特色加工形
成个性风格。 ３、便于学生自学 ４、视、听、录结合，便于学生操作。 ５、两间教室的课程联动。 ６、环转观光、点状观观、细节分析、动漫与实景结合 ７、教学实训录播 ８、开放的文件编辑处理软件 ９、考试系统