学会看日历、猜生日
教学目标：
1．知识目标：结合“看日历，猜生日”两个活动，让学生会看日历，找到我国的一些重大节日。

2．能力目标：尝试推算某个人的生日，培养学生的数感和推算能力。

3．情感目标：在活动中渗透关注社会，热爱祖国，关爱他人的情感教育
教学重点：
学生学会看日历，找到我国的一些重大节日。

教学难点：
学生能正确推算某个人的生日。

教学过程：
一、复习。

师：同学们，我们昨天学了什么新知识呢？（年、月、日），现在老师要考考你们，看你们还记不记得我们昨天学过的知识，好吗？请同学们看屏幕，看谁最先知道答案。

（屏幕出示复习题）
二、引入课题。

1. 师：刚才同学们的表现都很好，出示课题今天这节课我们来了解更多有关年、月、日的知识。

出示课题——学会看日历、猜生日。

（学生齐读一遍课题），我们首先来学看日历。

下面请同学们拿出刚才老师发给你们的日历，同学们认真观察本月的日历，同桌合作，互相说说从本月的日历上你知道了什么？
2．你们都和同桌说了自己在本月日历上的发现，现在老师想知道这几个问题的答案，你们能找出来并告诉我吗？（出示问题）
今天是星期几？
本月的第一天是星期几？
本月的20日是星期几？
本月的最后一天是星期几？
请两人小组合作找答案，并指名学生回答。

你们在本月的日历上有很多发现，那你们能不能在今年的日历中找出以下的几个节日是几月几日，星期几呢？小组合作找。

看看哪个小组找得又快又好。

（1）教师节是（）月（）日。

星期（）。

（2）中国共产党生日是（）月（）日。

星期（）。

（3）中国人民解放军建军节是（）月（）日。

星期（）。

学生汇报找的结果。

师：除了这些，你还知道我国的哪些重要节日呢？是星期几呢？请同学们在日历上找一找，一会告诉老师，好吗？（学生自主找节日）
师指名学生回答。

3．拓展应用：
刚才我们已经在日历上找出了很多节日，下面老师有个小小的难题想考考你们。

同学们请看屏幕。

出示题目：
（1）中华人民共和国是（）年（）月（）日成立的，到今年的１０月１日经过了（）周年。

（2）中华人民共和国成立一百周年是（）年，我已经（）岁了。

师：谁先来回答第一个问题？到今年的10月1日经过了多少周年，你是怎么算出来的呢？谁能来说说你的想法？（师放手让生说，然后再根据生说的加以补充，总结出推算时间的方法，即求经过的时间=结束的时间—开始的时间）
指名回答第二个问题，并说说自己的思考过程。

三、猜生日。

1．师：每年我们除了要庆祝一些节日外，还有一个值得纪念的日子就是我们的生日了。

师：请你来猜一猜老师的生日：“我的生日和元旦在同一个月，是倒数第四天。

”
生：1月28日。

师：你能间接地描述一下你的生日，请同组的同学猜一猜？
小组交流，每组选一位同学请全班同学猜猜他的生日。

（本组同学不说）。

2．小组活动：
（1）一名学生间接地说一说自己的生日，其他同学猜一猜他的生日是哪一天。

（2）全班交流，进行抢答练习，即请一个同学间接的说一说自己或父母的生日，让其他的同学根据提供的信息进行抢答。

并说说自己是怎样推算出来的？
3．数学乐园。

填一填。

（1）我是在（）年（）月（）日出生的，生日在第（）季度。

（2）小刚是1999年上的小学一年级，他小学毕业时是（）年。

（3）妈妈今年36岁，是亮亮年龄的3倍，亮亮是（）年出生的。

辨析题。

小芳今年已10周岁了，可她说她的生日一共才过了2次，你说有可能吗？。